在希望的田野上

林红 王丹

正值初三复习之际，随着考期的临近，学生的精神压力越来越重、面对英语复习中整节课的单词、短语、句子记忆、语法讲解、学生们都颇显疲惫

这一天，上课铃还没响，北京航天中学年轻的英语老师周珂就提着录音机风风火火地赶往教室、一看，教室里“卧倒"了一大片，空气特别沉闷、见老师来了。同学们直起腰身、还有几位小声嘀咕：“不会是听力课吧！"

周老师随即按下了“PLAY"键、这时，教室里的每处角落都流淌着"My heart will go on”的美妙旋律，接着又是一首"Yesterday once more"：看着同学们都精神大振的样子，周珂老师也乐了。

在放曲子的空当里，周珂在黑板上写下了一些句子。按以往的做法、她会先写下这节课要讲的内容中的重点、难点，将其归纳好、讲解完之后，接下来就让学生加强记忆或做笔记。但是这一次……

“Now please look at the blackboard.There issomething important we must remember in thesesentences.In the last few classes Miss Zhoutaught you what you should pay attention to.Now，this class，please tell me what I should learn，0K？"

（同学们面面相觑）

“Ok，I want to divideyou into eight groups.You work in groups and have a discussion for afew minutes，then each group must ask two students to come to the blackboard.One is a speakerwho must tell me whatI should learn.the otherone must write down the important language pointsof the sentence on the blackboard.Ok？Are youclear？"

全班同学都很兴奋地齐声回答"OK"、然后，周珂迅速地分组、随即又对每组给予恰当的引导和鼓励。

“初三的教室里还真没这么热闹过！”周珂笑着说。

同学们热情高涨，平时学习成绩差一些的同学也都能说出一两点来。分工作业几分钟后该轮到每组的代表出场了。此时，周珂并没有指令哪组先哪组后，而是鼓励主动出击，大家表现得十分踊跃，每一个走下讲台的学生都露出了满足的笑容，或许是为学有用武之地而感到快乐，细心的周珂还发现，在学生们自己板书和讲解时下面的同学都听得特别仔细，有的把自己曾经疏忽了的知识还做了笔记，甚至当一组讲解完毕后，其他小组还主动提出补充，

整节课如行云流水，精彩纷呈。下课时，大家似乎都还意犹未尽。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知之、好之、乐之是他提出的三种学习境界，其中“乐之”是最高境界。而周珂着力做的就是通过创设轻松愉快的学习氛围，减轻学生在学习中的心理负担，消除学生的厌学情绪、让学生体验到学习的乐趣，从而乐学、爱学。

人们常说：教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。无论对国家还是对学校而言，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

作为近年来在北京市丰台区迅速崛起的一所年轻的优质学校、航天中学在建校之初就十分重视教师队伍的建设。一方面多方招募名师、聘请经验丰富的教师，另一方面大胆吸纳新人，促使他们快速成长。上面提到的周珂老师就是随着航中的发展而迅速成熟起来的许多年轻教师中的一个。

为了促教师成长，学校给广大青年教师设计了这样一条发展道路：“熟悉期——适应期——称职期——成熟期——个性化的成长期”，让青年教师们在教学实践中完成从“学生式”的教师到合格教师的转变；从实践型教师逐渐向理论型教师、科研型教师转变。

校长刘军说：“学校不仅要给青年教师提供成长实践的舞台，而且更要辅导、帮助青年教师在这个舞台，上把戏唱好。”

于是，航天中学的青年教师们就在这个舞台上，展示出了令人感動的精彩人生。

让爱和理想在方寸间流淌

教学是一门艺术。艺高者，一语中的，辞约旨丰。

课堂上循循善诱于前，学生孜孜求索于后；教师教得如鱼得水，学生学得兴致勃勃一这是于晓欧老师课堂教学的真实写照。语文课堂上，她引领着学生们走进中国古典文学的风雅，——起含英咀华，与孔孟对话，得唐诗风华，笑谈《春秋》、品读红楼。她把教学过程看成是播种理想和爱与美的过程。班里的学生家庭生活困难，她把自己的羽绒服、复读机送给他们：下雨的傍晚，她用自行车送班里手受伤的女孩回家；休息时间，她带上水果去医院看望一个不太听话的男孩……她所带的班级被评为学校的优秀班集体；她指导的班会“文明礼仪伴我行——尊师篇”获北京市丰台区一等奖。短短的几年里于晓欧就成为了学校的优秀教师和优秀班主任。

教育是一个艰辛、漫长的历程，它需要严格的要求和管理，更需要宽容，需要爱心。在政治教师高捷的理念中，“爱”是很重要的字眼。他坚信：以爱作为教育学生的感情基础，让学生充分感受到尊重、理解、关怀与支持，能更有效地发挥教育的功能。

在高老师任教的班里有一个非常调皮、学习成绩不太好、经常和老师对着干的学生。有一天高老师郑重地对他称赞道：“你够义气，真诚，正直。”这个从小到大没被人表扬过的学生听后异常兴奋，很受鼓舞，似乎自这一刻起他找回了自信。这以后高老师时常寻找机会和他聊天。听他谈他的朋友、他的家庭以及他对某些事情的看……经过近一学期的努力，这个孩子慢慢地和高老师成为了朋友，对高老师提出的一些要求，也会努力去完成。例如按时写作业，每天都上完该上的课再走，不再无故请假等。在第一年的最后一次模拟考试中，他取得了读高中以来的最好成绩，获得了班级第一名。2007年，高捷被评为丰台区第一期骨干班主任培训“优秀学员”。

“少用食指，多用拇指”——这是细心的男老师刘江峰在自己近几年的教学管理中总结出的一个“小窍门儿”，也是他用爱对待学生的一个细节。

刘江峰于2004年从首都师范大学数学系毕业后，由大学校园走进了中学校园，成为北京市航天中学一名数学教师。他在积极参加各种形式的教育教学技能的评比活动、提升自己的教学水平和更新教育理念的基础上，结合学科特点，在学校开设了“几何画板”选修课，让学生体会数学知识在计算机的形象呈现，增强学习数学的兴趣，好评如潮。他不仅把爱洒在课堂上，还洒在了学生们的心里。他的班里有一名生性较为懒惰的学生，在一次跑步中，他跑得很快，刘江峰见机立即夸他身体好，体育棒。赞美犹如阳光照亮了这位学生的心扉。后来刘老师特意安排这名学生当小组长，在教师的期望中，学生的自我意识被唤醒了。

“和学生一起成长，与他们共欢乐，一起分担忧愁”——这是2003年刚跨出大学校门的刘伟老师对自己的评价，也反映出了航中许多优秀教师的心声。泰戈尔曾经说：“有些人是如此幸运，他们那颗富有感情和关爱的心灵，总是把他们的理想、慈爱和想象投射到世界的某一特定事物上去。”在航天中学有许许多多老师把爱投向学生，努力成为学生精神世界里的“妈妈”、"父亲”和“兄长”。

在刻苦钻研中收获

教育家孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐"，主张用音乐来陶冶人的性情，完成人格修养。作为一名音乐教师，杨佼感到特别光荣，因为她承担着提高学生音乐艺术素养、健全学生完美人格的责任。

通过这几年的教学实践，杨佼深深体会到：一位新老师要想取得进步，必须不断地学习。正因如此，在初为人师的道路上，她不放过任何一个可以学习、提高自己的机会：向有经验的老师学习，向学生学习，向书本学习，向自己学……航中给了她一个学习的舞台，也给了她一个施展自己的舞台，在这个舞台上，她用优美的舞姿和清亮的歌喉谱写着自己的青春之歌。在多次的北京市艺术节合唱比赛、集体舞蹈比赛中，她带领着航中学生捧得了市、区级奖项。在课堂教学上，她的录像课《京韵大鼓》在北京市中小学录像课评选中获“二等奖”。她还站在了丰台区的讲台上，为全区音乐教师做《民族民间舞蹈》系列讲座。

李金龙，2003年从河北师范大学毕业后一直在北京市航天中学担任体育教师、团委书记。李老师认为学校体育是发展学生个性的有效途径。这几年来，他始终潜心于教育理论的学习研究，治学严谨，不断创新，注重把现代教育理论应用于学校体育教学实践中。在体育教学、课外活动、运动竞技和教学科研等方面均取得了显著成绩。同样身为体育教师的朱莎始终倡导并实践“体育不仅仅是给学生一个好的体魄，更重要的是给他们一种思想，一种精神，一种价值观"。

勇于创新奋发进取

如果说教育教学质量是学校的生命线，那教育科研则是学校的水平线，是学校教育现代化的重要标志，也是学校师资队伍整体素质的标志。在发展过程中，航天中学注重用科研提升竞争力，不断提高干部教师对教育科研的认识。

叶人荣，虽然年轻，却与航中历经风雨四余载，担当重任而不负众望，仅执教四年，就与四届学生结下了深厚的师生情，其中成功地为高校输送了两届优秀高中毕业生。

在她求真务实的教学实践中，尊重学生的认知规律，运用科学的教学方法，探究先进的教学理念，追求工作的高效率。她曾被复杂的师生关系困惑过，被学生不尽如人意的成绩打击过，但她善于反思，学习能力强，当她在工作中遇到棘手的问题时，这些良好素质帮助她克服了由于经验匮乏而带来的不足；正是由于她认真负责和积极热情的工作态度使她成长迅速，当然也收获颇丰：教学上，曾多次获得区市级论文的表彰，并积极参与高中英语合作学习课题的研究。多次在区里进行研讨课和公开课的展示，被评为航天中学首届优秀青年教师。

“草木莘莘，以德溉之"一这是杨蓉老师的真实写照，同时她也在教学研究和思考中收获着，多次在学术刊物上发表专业论文，并积极参与区、市及国家级课题研究，注重从教学和科研两方面提升自己的能力。

因為热爱，袁彦巧老师选择并从事了教育事业。在工作中，她把每一位学生的心灵作为自己研究、思考、倾听的对象。平时注意通过与学生交流、沟通，去发现、解决学生所出现的问题。

在教学一线，作为年轻教师，“务实创新，与时俱进”的思想时刻在激励着她前进。工作中她认真研读教材、课标，积极开拓教学思路，创建适合自己学生、具有自己风格的教学模式，从而提高了教育教学的综合素质和能力，2007届高考她教学的数学取得了优异成绩，得到学生、家长的好评，学校的认可。如今，又是新的一轮伊始，作为班主任的她，将与新课标、新课程同行。站在新起点，有了新任务，面临新挑战，渴望新的收获。

走进孩子的心灵世界一年轻的班主任刘金萍用年龄优势与孩子建立起“亦师亦友”的关系，缩短师生人间心理距离，产生友好、亲近、共鸣和依赖的效……

记得美国作家洛根在哈佛大学演讲时曾说，人的一生有两大目标：第一，得到你想要的东西；第二，享有你得到的东西。只有最聪明的人才能实现第二目标，当工作成为快乐的要素时，我们的生活就会被滋养得美好起来，就像航天中学可爱的老师们，把感悟教育的幸福作为自己的“另一种使命”，把教育事业当作一种“幸福的体验”，把对学生的欣赏和赞扬作为师生沟通、互动的桥梁。航中人努力实践着这样的共识：“把心放在以人为本上；把脚踩在学校的土地上；把功夫花在自身的提高上；把精力放在每一个学生的身上；把文章做在学校的长远发展上。”

在教育这块充满期望与寄托的田野上，航中人用自己的智慧与汗水，播撒下爱的种子，又用爱和汗水滋润、哺育这一粒粒种子让它们生根、发芽、生长、成材……