创设教学情境实施有效教学

朱永清　肖丽云

摘要：所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学情境是课堂有效教学的基本要素。本文论述了运用现代煤体创设情感情境；借助表演活动创设教学情境；借助问题创设教学情境。

关键词：语文课堂；创设情境；有效教学

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5843(2009)03-0098-01

所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境，它既包括学生所处的物理环境，如学校的各种硬件设施，也包括学校的各种软件设施，如教室的陈设与布置，学校的卫生、绿化以及教师的技能技巧和责任心等。乔纳森在《学习环境的理论基础》一书中，对情境作过这样的描述：“情境是利用一个熟悉的参考物，帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来，引导他们利用这些经验来解释、说明、形成自己的科学知识。”教学情境是课堂有效教学的基本要素，创设教学情境是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的不断追求。

一、运用现代媒体创设情感情境

通过生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描绘等手段将学生带人教学情境。前苏联教育家苏霍姆林斯基主张让学生“带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考”。在阅读教学中激发学生的情感。可以让学生处于亢奋的学习状态，进而主动与作者进行心灵的交流，从中受到熏陶和启发。现代媒体广泛运用于教学，为教学情境的创设提供了一个便利的平台。在情绪高涨的时候引导学生进入课文，自然是水到渠成。譬如在讲《水浒传》时，在多媒体上播放电视剧《水浒传》中与课文相关的《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》等电视片段。同学们兴趣高涨，对鲁达的不畏强暴、嫉恶如仇和吴用的神机妙算佩服得五体投地，与作者产生了共鸣，对课文中心的理解也就更加深刻透彻了。所以，影音情境的创设能够给学生的内心世界带来巨大的冲击力和感染力。有利于提高课堂教学效果。

二、借助形象语言创设教学情境

在语文教学中，语言表达的形象性能够使听者的脑中呈现一幅幅鲜明而简洁的画面，这种将抽象形象化具体化的语言，学生听起来必定是兴致盎然、趣味浓郁，犹似欣赏一幅画，观赏一幕剧。从教学艺术的角度来看，语言表达的形象性要求：首先是声情并茂的朗读，把学生带到作品的艺术境界之中，使学生如临其境、如闻其声、如见其人地在头脑中浮现出教师所描绘的情景；其次是绘声绘色的描述，把抽象概念变得生动形象。在语文教学中，愈是抽象的事物或情感，往往越需要形象的描述与想象；其三是贴切精彩的比喻，不仅会使抽象的东西变得具体，化平淡为生动，还能把难以理解的内容变得浅显易懂。这样通过运用大家所熟知的具体形象的比喻，使原来抽象的难于理解的知识变得通俗而易懂，学生容易接受。理解深刻。而且把机械记忆转化为理解记忆，不易遗忘。

三、借助表演活动创设教学情境

表演活动能缩短学生的心理距离，提高学生学习热情，引导学生积极对知识进行建构。借助表演活动创设教学情景的方法有：一是通过操作，在教学中通过让学生操作学具可以使许多抽象知识变得形象直观；二是通过表演，表演是高一层次的形象性，因为它不仅是教学内容的外观形象，而且展现了人物内心世界。教学中除教师表演外。还可让学生表演，学生表演有独特的教学意义。在语文教材中，有些篇幅戏剧因素浓厚，语言动作性强，教师要善于把它们改编成小品或课本剧，让学生走进课文，扮演课文中的人物，在“动”与“乐”中把握课文内蕴，理解人物的性格、语言、动作、神态及内心世界；三是通过活动。学生活动所产生的直观情境也有其教学意义；四是演示，演示能创设直观情境。达到有效的教学效果。

四、借助问题创设教学情境

有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备目的性、适应性和新颖性。目的性指问题是根据一定的教学目标而提出来的，目标是设问的方向、依据，也是问题的价值所在；适应性指问题的难易程度要适合全班同学的实际水平，以保证使大多数学生在课堂上都处于积极的思维状态；新颖性指问题的设计和表述具有新颖性、奇特性和生动性，以使问题有真正吸引学生的力量。这样的问题才会成为思维感知的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态，实际上也就是使学生产生问题意识。教师要通过拓宽情境。促进学生智能及心理品质得到全面发展。

教学情境特别要强调的是问题情境。问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量。是生长新思想、新方法、新知识的种子。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线；另一方面通过学习来生成问题。把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。通过创设问题情境展开教学，达到有效的教学效果。

教学情境的创设是为激发学生兴趣、提高学习效率服务的，它能将枯燥乏味的学习变得生动有趣。好的情景应是看得到、摸得着的，能刺激学生的感官，引起共鸣。促进学生的有意义学习。