广西中越边境少数民族传统体育的发展现状与对策研究

刘朝猛 覃明路

(1.广西民族师范学院,广西崇左532200;2.广西民族大学体育与健康科学学院,广西南宁530006)

广西中越边境的少数民族传统体育源于该地区各民族的生产和生活,受地域文化和民族文化的影响,与民众生活和节日风情紧紧相连,在开展的过程中体现出自身特殊的文化价值。并且,广西边境的少数民族文化古老而博大精深,探究其民族传统体育对于少数民族文化起源、历史及发展具有重要价值。本文以广西崇左市为例,研究广西中越边境少数民族传统体育的现状和问题,对发展本地区少数民族传统体育提出建议,推动本地区少数民族传统体育与全民健身事业结合发展,以提高人民身体素质,弘扬民族传统文化,达到发展崇左市经济文化事业和推进民族和谐共荣的双赢效果。

1 广西中越边境少数民族传统体育的开展现状[1]

广西崇左市是2003年8月建市的年轻城市,位于中国与越南交界处的南疆,其辖区内的大新、凭祥、龙州、宁明4个县、市直接与越南交界,与东盟各国在交通上有着天然地理优势,从而被称为“东盟大陆桥”。崇左市是一个少数民族聚集地,整个辖区内有壮、汉、瑶、苗、仫佬等19个民族,少数民族人口占总人口的88.6%。各民族都有其特色的传统节日,而作为民族文化重要组成部分的民族传统体育,依附民族节日的存在而显示出强大的活力。

1.1 以民族传统节日活动带动少数民族体育文化的传承

崇左市目前仍盛行210多个不同形式的传统节日,有近百个节日开设民族体育活动,有30多个节日保留了较为完整的少数民族体育运动项目,主要有:抢花炮、打陀螺、投绣球、赛龙舟、打尺子、掰手腕、打扁担、壮拳表演等。左州金山花炮节至今已有300多年的历史,龙州金龙和宁明纳利等地的抢花炮活动也有120多年的历史,赛龙舟、舞龙、舞狮也是崇左壮族歌圩节的传统项目。这种以歌圩节带动民族体育项目的开展,沿袭了民族体育的传统,具有很好的群众基础,效果很好。

1.2 通过比赛提高少数民族传统体育竞技水平

一是举办本市民族体育运动会或单项比赛。崇左建市以来分别于2003年10月、2010年4月举办了两届本市少数民族传统体育运动会;2010年10月举行的全市中小学生运动会专门增设了板鞋、绣球、大象拔河等民族体育项目。二是参加全国、全区民族体育运动会。2003～2010年,崇左市各类民族体育队参加全国比赛共计获得名次总数14个(其中包括1金4银2铜),参加省 (自治区)级比赛共计获得名次总数60个 (其中包括17金14银14铜)。三是与全国各地开展民族体育交流比赛。如陀螺运动队2005年参加了云南景谷全国邀请赛,2006年参加贵州省邀请赛;板鞋队2006年参加南宁全国板鞋邀请赛;扶绥县凤庄女子龙舟队1997年参加了澳门国际龙舟邀请赛,2010年6月参加了防城港国际龙舟邀请赛等等,均有不俗表现。通过与兄弟民族之间互相交流,切磋技艺,不仅提高了民族体育竞技水平,也增进了民族间的了解和融合。这些赛事,使民族传统体育项目在崇左市得到进一步推广和普及,提高了全市民族传统体育项目的竞技水平和知名度。

1.3 以训练基地建设为重点,在各类学校中推广和普及民族体育运动

2005年,崇左市先后把广西民族师范学院(原南宁师专)和南宁民族中等专业学校设为民族传统体育训练基地,7个县 (市、区)也相应把辖区民族学校设为民族传统体育训练基地,以基地建设为切入点,在学校中广泛开展民族体育项目训练,促进民族传统体育的传承和发展。经过多年的努力,基地硬件建设得到加强,教学和训练水平得到提高,运动项目得到推广。

1.4 组建运动队,推进少数民族体育人才的选拔和培养

一是组建运动队。组建了打陀螺、板鞋竞速、高脚马、绣球、珍珠球等5个运动队,建市以来,共培养了400多名民族体育骨干运动员。并且通过选拔有潜力的学生参加训练,充实各运动队,培养多层次的后备力量。二是培养教练员。目前崇左市2个市级民族体育训练基地各保持有5名以上、各县 (市、区)民族体育训练基地保持有2名以上有训练经验、责任心强的民族体育专兼职教练员,负责做好训练计划,常年指导民族体育运动队训练。

2 广西中越边境少数民族传统体育开展所存在的问题

2.1 少数民族传统体育文化传承渠道过于单一

利用民族传统节日活动较为扎实的群众基础带动体育运动,是民族传统体育文化传承的一个良好渠道。它保存了民族传统体育形式上的完整性,实现了对民族传统体育文化的生态保护,但就民族传统体育文化传承而言,这样的渠道过于单一。民族传统体育活动的形成与发展,受到多方面因素的影响,如地缘环境、政治经济以及宗教信仰等等。民族传统体育的起源也较为复杂:有些源自生存与生产劳动的需要,有些源自劳动之余休闲娱乐的需要,有些源自宗教祭祀的需要,有些源自追求爱情的需要,有些则是节日娱乐的需要。因此,民族传统体育文化的传承不应该仅仅依靠民族传统节日这一渠道,应该应用现代科学技术,从多个角度、更加多元化的对民族传统体育文化内涵进行挖掘和保护,使民族传统体育文化的传承渠道更加全面、更加丰富,使民族传统体育文化的辐射面更大。

2.2 缺乏对少数民族传统体育健身价值的挖掘

新中国成立以来,全国性少数民族传统体育运动会已经召开了9届,从竞赛规则到规模都逐渐趋向于西方竞技体育的形式。以运动会为标志的竞技化道路似乎已经成为了少数民族传统体育现代发展的主要模式。广西崇左市顺应现代体育发展的潮流所做的努力也是小有成绩的,但是结合少数民族传统体育的特点,以及崇左市的特殊地理位置来看,这未必是一种最佳模式。西方竞技体育以张扬个性、展现自我、超越自我的个人英雄主义为主要体育精神,现代奥林匹克运动的 “更快、更高、更强”就是西方竞技体育精神的最佳阐述。而少数民族传统体育与西方竞技体育相比更具有娱乐性、趣味性和大众健身性,人们参与少数民族传统体育的目的也主要是以健身交流、休闲娱乐为主。这不仅仅在于两者体育性质的不同,更在于两者蕴含着东西方不同的民族文化。因此,完全照搬西方的竞技化模式,固然可以保留少数民族传统体育形式上的完整,但是却背离了少数民族传统体育的大众性文化内涵,使其成为一个没有文化支撑的 “空壳”。过分的注重少数民族传统体育竞技性的发展,事实上也会忽略对少数民族传统体育大众健身价值的挖掘,忽视其在全民健身中的重要作用。

2.3 少数民族传统体育与学校体育的结合不够

《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》明确要求中小学校 “广泛开展具有地方特点和民族特色的学生体育活动,不断丰富学生课外体活动的形式和内容”[2],对于广西崇左市这一个民族构成比较复杂、又处于中越交界地区的城市,更加应该加大少数民族传统体育与学校体育的结合力度,但目前少数民族传统体育在崇左的大、中、小学开展的状况并不理想。

表1 崇左各学校开展的民族传统体育项目

表1显示,少数民族传统体育在学校中开展的项目不多。笔者在调查中还发现,崇左仅有的3所高校中,只有广西民族师范学院开设了民族体育课程,且只对体育系学生开设一个学期,其他两所学校都是以现代竞技体育项目作为授课内容。中小学校方面,也只有极少部分的学校将少数民族传统体育引入学校体育教学,并且所用课时甚少。当然,值得欣慰的是,在现有开展的项目中,有些并不是崇左市常住民族的体育项目,如珍珠球、跳绳、大象拔河等;还有一些是深受中越两国人民喜爱的体育项目,比如:毽球等,这正是少数民族传统体育包容性的一个最佳体现。

3 促进广西中越边境民族传统体育发展的对策研究

3.1 以崇左市为立足点,对其少数民族传统体育进行深入的调研和整理,对本地区主要的少数民族传统体育进行汇编、分类、推广,并在此基础上全面分析本地区少数民族传统体育项目发展的现状及存在问题,探讨构建最适宜的发展模式。

3.2 编撰以中越边境现存的主要少数民族传统体育项目、少数民族传统体育文化起源、民族传统体育的基础理论等研究成果为主要内容的图书,以满足少数民族传统体育传承、应用、发展及其教学工作的迫切需要。

3.3 以崇左市的民族类学校,尤其是高校为基点,建立 “民族传统体育训练及人才培养基地”。基地要满足教学、科研、训练3大需求。在此基础上,可由政府引导,在少数民族传统体育资源丰富地区按照 “统筹兼顾”的原则建立从市、县、乡的三级训练网络,拓展民族传统体育学科体系发展的外部环境。

3.4 建立独具中越边境特色的少数民族体育宣传网站。搜集内容丰富少数民族传统体育资源,形成图文并茂的项目介绍、比赛场景、训练方法、精彩视频及旅游开发价值等方面为主的网站内容构架。借助高技术网络的信息化传递,普及少数民族传统体育知识,宣扬少数民族传统文化。

3.5 利用崇左得天独厚的区位优势,以高校为主要桥梁,积极推进中越边境少数民族传统体育项目的国际交流与合作,与东盟相关国家建立定期的少数民族传统体育友谊赛,以促进两国边民的交流、学习,促进少数民族传统体育事业的共同发展。

[1]广西民委网http://www.gxmw.gov.cn/ArticleShow.aspx id=4270

[2]教育部,国家体育总局,共青团中央.教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[EB/OL].教体艺 (2006)6号,教育部网站,2006-12-20