英文报刊教学与高职英语口语交际能力的提高

成焱霞

（咸宁职业技术学院外语系，湖北 咸宁 437100）

1.英文报刊教学的特点

现在的高职英语的教材编写虽然已经逐步科学化，并融入了一定的语言文化的内涵，但是相对于报刊来说，其内容设置上还是存在很多限制。以高职教材为参照，笔者认为英文报刊教学主要存在以下特点：

1.1 时事性

在利用教材进行教学的时候，文章编写大多都是依照经典、普遍的原则，缺乏对于当下时事的反映。现在的学生对于新鲜事物的接受程度非常高，并有着自己独特的看法。报刊中的内容大多为近期发生的事件，其在社会上的影响往往还未消退，能够更好地激发学生的学习兴趣。通过思维、辩论、总结等一系列的措施，更利于学生英语学习能力的提高。

1.2 多元性

现行的高职教材中，涉及到的内容的范围相对比较狭窄，这远远不能满足教学的需要和学生的需求。教材需要的不仅是词汇、语法等的渗透，而且还应该输入英语语言文化信息，这样才能保证学生在学习知识的基础上，掌握英语国家的文化，这样对于英语的学习者综合能力的提高有很大的帮助。学生兴趣广泛，对于体育、文学、政事、战争等有相应的阅读和了解的需要。报刊正是拥有着这样的特点，包罗万象，题材迥异，这样不但能够满足更多学生的要求，也使得学生的词汇量、结构、语法等能够得到很好的锻炼。诸如kill two birds with one stone（一石二鸟），我国的表达却是一箭双雕；Every dog has its day（人皆有得意之时），我国则认为说人是狗是不礼貌的，正是这种文化的多元性，能够极大丰富学生的视野。

1.3 实用性

报刊刊登出来就是为了让人们进行阅读，虽然现在的英文报刊发行，还受到很强的新闻元素的影响。但是近年来“通俗”、“软性”已经成为西方对于报刊的新定义。在这种通俗、人人可读的英文报刊，大量的词汇都是人们能够理解的，也便于人们用这些词汇进行交流。学生接受新文化、新潮流的能力非常强，报刊的这种实用性以及其带来的价值对于学生英文能力的提高有很大的帮助。诸如meet one's waterloo (一败涂地,惨遭失败)，a Pandora's box( 灾难、麻烦、祸害的根源)，to teach a fish to swim（班门弄斧）等，在英文报刊的教学中，这些词不但有一定的历史文化性，而且还能被学生用到实际的生活当中。

1.4 文化性

英文报刊一个很大的特点就是具有很强的文化性，语言与文化是密不可分的，报刊所传递的不但是语言，而且还包含着大量的文化。通过阅读英文报刊，我们不但能够了解到英国文化里的价值观、生活习惯、审美、信仰、人际交流等方面的内容，还能对其国家的政治、外交、教育、卫生、科技等方面有更深入的了解。学生多进行英文报刊的阅读，能够有效地增强其文化内涵。诸如God helps those who help themselves（自助者天助也），in the right church,but in the wrong pew (进对了教堂，但坐错了椅子，比喻总的来说是对的，但细节上不对)，通过这样的英文的学习，我们就能了解到英语国家的信仰、态度等内容，这样能够加强了学生对于英文文化内涵的认知。

2.英文报刊教学对于提高高职英语口语交际能力的作用

2.1 了解文化背景知识

现在的高职英语教学已经逐步认识到文化背景知识对于英语教学的重要作用，其不但是学生学习兴趣的来源，同时对于学生的口语交际规范、习语、结构等也有着很大的影响。但是现在的高职教材中对文化背景知识的论述相对来说比较有限，这就使得学生对于英语语言文化的理解非常浅薄，难以加强其口语交流的能力和交流的水平。

2.2 扩充学生的词汇量

英语口语交际能力对于学生的词汇量有很大的要求，不但需要学生对于基础性词汇具有很强的掌控能力，对于一些生活常用的词汇也要有所涉猎。但是在现今的高职英语教材中对于这方面却无所进行相关地扩展。作为一种重要的交流沟通能力，口语交际能力对于学生的工作学习而言都有着重要的作用，无论是考试还是面试，学生的口语交际能力都能为其带来相关的优势。而报刊具有实用性、时事性的特点，其中大量的词汇都是平常的生活中要遇到的词汇，通过教师的引导，让学生有意识、有步骤地掌握这些词汇，能够使学生的口语表达能够更加顺畅。

2.3 提高学生的阅读能力

学生阅读能力的养成需要大量、多类型的文章的阅读锻炼，目前的高职英语教材在种类以及数量上都存在着相应的不足。而报刊具有多元化的特点，其中包括大量的词汇、语法结构、经典语句、生活美文等，这些文章本身的趣味性和可读性能够提高学生的阅读效率，长久积累能够提高学生的阅读能力。在学生的英语口语交际中，阅读量的多少对于学生交际能力的强弱有着很大的关系，学生具备了良好的阅读能力就能够进行更大范围的阅读，通过不断地积累，会使学生的口语交际更加规范、词汇更加新颖、句式更加完整。

2.4 培养学生的英文表达逻辑

我国的学生受到母语的影响比较大，因此在其进行口语交际的时候存在很浓郁的“中国特色”，这样就难以提高其英语口语交际的能力。英文报刊的内容涉及的领域比较多，范围比较广，且逻辑严密，通过阅读、学习报刊中的相关内容，自然能够使学生熟悉并掌握英文报刊中的表达方式。养成了阅读报刊的习惯，学生在进行表达的时候自然而然会用英文表达的逻辑，这样对于学生口语表达的规范性、准确性的提高有很大的帮助。

3.提高高职学生英语口语交际能力的措施

3.1 精选报刊中的口语素材

目前英文报刊在我国发行的数量并非少数，为了能够更有效地利用课堂上的教学时间，提高学生的英语口语交际能力。教师需要对英文报刊进行恰当的筛选，报刊的难度应该在学生的能力之内，这样才不致于打击学生学习的积极性，还能从中收获更多地知识。报刊中的这些内容都存在着比较强的实用性，在学生的口语交际中都可以作为基本的素材，只有对其进行适当加工，就可以作为口语交际的重要的材料，不但使得学生的口语表达更加规范，也丰富了学生学习的途径。

3.2 掌握报刊中的时事词汇

现在的大学生对于社会上各种现象都有自己的理解，无论是处于自己的兴趣、爱好、习惯，还是教师布置的要求。教师要在英文报刊教学的过程中，有意识地将这时事词汇传授给学生，使其能够理解这些内容。这样不但能够扩宽学生英语口语交际的范围，还能够扩大学生的知识面、交际的范围。知识面能够使学生在交流中找到归属感，通过与他人的交流沟通，刺激自己的求知欲望和学习潜能，使学生的英语口语交际能力得到有效地提高。诸如the strategy of market diversification（市场多元化战略）、to emphasize the export of technology（坚持科技兴贸）、to improve coordination among foreign trade entities（加强对外贸易协调）、to strive to break down trade barriers（努力打破贸易壁垒）、to produce and market counterfeit and shoddy goods（制售假冒伪劣产品）、pyramid schemes（非法传销）、commercial fraud（商业欺骗行为）等，通过学习这些词汇，能够锻炼学生对于时事的了解能力。

3.3 培养学生的英语思维习惯

英语口语存在其思维习惯和思维逻辑，其与我国的汉语的表达存在着明显的不同，现在很多学生受到母语的影响比较深，对于英语的思维习惯尚不能很好地了解。为了提高学生的英语口语交际能力，教师要加强对于学生英语思维习惯和思维逻辑的锻炼。在英文报刊教学的时候，对于英汉口语表达中差异比较大的表达方法，教师要加强教育，并要求学生做好相关的笔记，这样才能为其英语口语交际表达打下坚实的理论基础。诸如，在给别人让道的时候，我们经常会说“你先走”，如果直接进行翻译的话，就是“You go first”，但是实际上英文的标准的表达是“After you”。只有明白这些区别，才能提高学生的英语口语交际表达能力。

3.4 锻炼学生的报刊阅读习惯

口语交际并不局限在一时，其贯穿于整个生活，因此，学生相关的表达方式、词汇量等方面要有相应地提高，而这就需要锻炼学生阅读报刊的习惯，通过自主阅读报刊，学生各方面的能力才能够得到相应地提升。

4.总结

现在英文报刊教学逐渐应用到高职英语教学当中，其与学生的英语口语与交际能力有着很大的联系，为了更好地促进我国高职学生英语口语交际能力，就需要充分利用报刊教学的优势，采取合理的措施，这样才能更好地促进高职英语教学的发展。

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