少儿早期阅读推广中绘本阅读的价值

刘小华（北京现代教育出版社，北京. 100011）

少儿早期阅读推广中绘本阅读的价值

刘小华
（北京现代教育出版社，北京. 100011）

摘 要：随着社会经济的不断发展，家长对少儿的教育也越来越重视。而绘本却可以将少儿需要学习的东西放入小小的图书中，当少儿翻阅的时候，他不仅得到了快乐，也能学习到知识，所以说绘本阅读在少儿早期阅读推广中具有较重要的价值。

关键词：少儿阅读；绘本；幼儿教育

阅读主要是指，从视觉材料中了解信息，通过阅读可以增长知识、开阔眼界。［1］只有人才懂得阅读，然而对于少儿而言，绘本则是他们最好的阅读书籍，因为绘本通过大量精美的图片、简洁的文字、言简意赅的故事，方便少儿的理解。

一、少儿早期阅读及绘本的概述

（1）少儿早期阅读。少儿早期阅读所指的对象是学龄前的儿童，他们主要是通过图片、颜色、简单的文字，并在成年人的帮助下进行阅读，并获取信息的过程。少儿早期进行阅读，对今后成长有着较为深远的影响，少儿通过早期的阅读，可以开发创造力和想象力，促进少儿全方位成长，并让少儿从小养成良好的阅读习惯，提高个人素质。

（2）绘本。在英语单词中绘本是由picture和book组成的，picture book直译就是图画书，它是凭借众多图像、图画和间接的文字来表达内容的，在绘本中，图片是占大部分的，文字仅仅是为了解释故事而添加的。［2］而在少儿的眼里，绘本上所有的东西都是有生命的，孩子天生就喜欢童话，绘本中一个个精彩的故事，对孩子来说无疑是最好的礼物，他们会从中学到知识，感受到乐趣，所以说绘本是少儿早期阅读中不可缺少的重要一部分。

二、绘本阅读在国内外情况的分析

（1）绘本阅读在国外的情况。在远离我国的欧美发达国家，在距离我们不远的日本、韩国，无论是图书馆、出版社还是家长，都非常重视绘本阅读，他们清楚了解绘本对儿童的教育功能。虽然绘本阅读得到了广大家庭的认可，但是由于价格等经济原因，也并不是所有的家庭都会去购买绘本读物，于是推广少儿阅读的重任就落到了社区图书馆的肩上，在国外几乎每个社区都有公共图书馆。早在2000年，美国就开展了“出生读书”计划；日本则在2001年开展了“少儿读书推委会”，他们的绘本阅读教育起步较早。［3］

（2）绘本阅读在国内的情况。相对于我国而言，由于社会经济发展的原因，直到21世纪初人们才开始认识到少儿阅读的重要，相比之下少儿早期阅读的推广进展较为缓慢，形式单一，开展形式多为家庭氛围的阅读指导。和发达国家相比，我国幼儿接触绘本的时间较晚，存在时间上的滞后性，主要原因是，首先家庭中父母的工作较为繁忙，不能陪同孩子进行绘本阅读体验。其次，社会中对少儿早期阅读的认知、推广不到位，导致了这种尴尬的局面。但值得欣慰的是，根据“第十二次全国国民阅读调查”的统计结果可知，2014年0～17周岁未成年人中图书阅读率为76.6%，同2013年相比稳步上升。

三、推广绘本阅读的重要意义

（1）提高少儿的想象力和观察力。阅读是提高成人阅历和经验的最好办法，而绘本阅读对于儿童而言，可以更好地提高其想象能力和观察能力，进而提高儿童的整体素质。众所周知，对于六周岁以下年龄的孩子而言，这个时间段充满着未知，他们有强烈的欲望去探知这个奇妙的世界。这个年龄段的孩子，正适合对其进行绘本阅读教育，在绘本阅读中，他们可以逐渐形成自己的人生观、世界观。正如我国知名的儿童文学作家曹文轩所说：“受到绘本影响的这些儿童，在长大之后，他们的思考方式、做事方式都深受同时期阅读的影响。”色彩斑斓的图画、美丽动人的主人公形象、可爱的动物们，这些都深深吸引着少儿们去进行阅读。但是值得注意的是，幼儿的年龄还太小，有些故事他们还不能完全理解，在家长的帮助下，使他们得以消化了解，这是提高儿童观察能力的好办法。通过对绘本故事的理解，儿童会逐渐形成自己的想法，并以自己天马行空的想象去畅想故事的发展。［4］

（2）帮助少儿从小养成良好的学习习惯。英国作家萨克雷曾说过：“播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”所以良好习惯的形成，对一个人地成长有着至关重要的作用。少儿时期的绘本阅读，可以对少儿产生潜移默化的影响，培养他们从小读书的好习惯，可以为今后的学习夯实基础。在少儿时期，儿童对世界的认知主要还是通过图形、颜色、动画、声影等形象的方式，而不是靠语言文字等抽象的方式，通过绘本阅读，可以提高少儿早期阅读中的乐趣，培养未来继续阅读的信心。在少儿的成长中，对他们而言直接的感官刺激效果最为明显，通过绘本中的故事，激发了儿童阅读的欲望，扩宽了其阅读的广度和深度，带动儿童内在的活力，从小养成优秀的习惯，对未来的成长有着良好的帮助。

（3）提高少儿的艺术辨析能力。儿童就是一张白纸，需要大人们的呵护。绘本作为综合的艺术，除了有着丰富的儿童故事，更有着极高的审美价值。绘本的主要构成是图片、图形，它融会了艺术中色、光、构图等画图艺术的形式。除了画图的外在形式美感，其文学意蕴也融入了绘本中，绘本是画图艺术和文字艺术的结合。儿童通过阅读绘本，得到了精神层面上的熏陶。既能够让自己的精神得到满足，又能够让自己的心灵得到释放。［5］就如在《西游记》的绘本故事中，孩子们会去争当故事的主人公孙悟空，他们会觉得孙悟空是最厉害的，本领是最强大的，没有人喜欢去当猪八戒，因为儿童在对绘本进行阅读的过程中就感受到了美，他们想去做最“美”的那个主人公，同理，当儿童读完《安徒生童话》的绘本之后，男孩子想去当王子，女孩子想去当公主，这都是儿童对美的一种追求。

（4）提高少儿的沟通表达能力。少儿由于受到年龄的限制，有的时候不能独立进行绘本阅读，这个时候就需要家长的帮助。在父母的帮助下进行阅读，对于少儿来说是十分开心的，他们会在内心中感受到安全感。而家长在陪伴少儿阅读绘本的过程中，通过言传身教的模式，对少儿进行语言的培养。在阅读中，少儿会对不懂的事情进行提问，对故事中的剧情发表感慨，这些都是少儿和父母进行沟通的一种有效模式。家长在这种情况下要鼓励少儿多说话、多发表自己的见解，更好地表达自己的内心感受，

通过绘本阅读提升少儿的沟通表达能力。

（5）帮助少儿养成良好的适应能力。绘本阅读除了讲述故事，提高少儿的沟通能力，还可以帮助少儿形成良好的适应能力。因为在绘本阅读中，故事会给少儿带来向上的情感感受，而这些感受来源于生活，少儿会在故事中找到生活的影子，在生活中发现故事的内容，通过绘本故事少儿可以了解社会，提高自身的社会经验，并且在实际的生活中去运用从绘本故事中获得的经验。在绘本阅读的过程中，少儿会觉得自己就是主人公，他的心情也会随着剧情的发展而变化，在这个过程中少儿进行他们的情感体验，虽然此时的体验是虚拟的，但是丰富的情感体验有利于少儿适应社会中的成长，提高对社会的适应能力。

四、儿童阅读的推广工作

在我国，只有少儿的父母才会重视绘本阅读的价值，了解其对少儿成长的影响，这是不够的，在少儿早期的阅读推广中绘本阅读需要社会各个层面的共同努力，具体来说分为以下几点。

（1）国家的重视。少儿阅读非小事，关系到全民素质的问题，直接影响到未来国家在国际上的竞争力。欧美、日韩等国，很早就重视少儿阅读的问题，美国曾在1997年签署《美国阅读挑战行动报告》，帮助适龄儿童达到九周岁的可以独立进行阅读；英国在2008年发布了全民阅读“图书向前”计划，其中政府拿出了约520万英镑进行少儿阅读推广。所以在全民阅读的浪潮中，对少儿阅读进行重视，并升级为国家战略高度，既符合我国国情也符合时代潮流。国家首先需要进行法制保障，从法律层面上，保护少儿早期阅读的实现，突出责任主体，明确各级关系。其次，需要设立少儿阅读基金，对少儿阅读提供资金上的支持。

（2）图书馆的重视。从国外的模式看，图书馆在少儿早期阅读中占有重要的地位，其对推广绘本阅读有着强大的推进作用。我国虽然有很多图书馆，但是缺乏宣传，导致很多家长、儿童都不知道在图书馆中有绘本图书。在今后的工作中，需要首先提高创新模式，除了采取传统的宣传方式，还应该通过新媒体，如微博、微信等进行多媒体宣传；其次，要建设图书馆网络平台，做到普通群众坐在家里通过电脑就可以查到想要的书籍，在网站上建立儿童专用窗口，把最新的少儿阅读活动、书店少儿阅读专区工作人员、绘本资料等结合在一起，形成“一站式”服务的模式。

五、结束语

少儿的早期阅读对少儿的成长起着非常重要的作用，而绘本则是少儿阅读中最主要的代表。欧美等一些国家对少儿早期阅读的重视开展很早，我国起步较晚，还有很大的发展空间，希望未来通过家长、政府、图书馆等多方面的努力，使更多的少儿可以读到有趣的绘本故事。

参考文献：

［1］耿慧兰.浅谈绘本阅读对幼儿成长的作用［J］.北方文学（下），2012（10）：169.

［2］张凤英.浅谈绘本阅读对小学生的重要作用［J］.课程教育研究（新教师教学），2015（14）：204.

［3］盛终娟.地市级少年儿童图书馆建立绘本馆（室）的思考［J］.图书馆，2014（6）：141-143.

［4］陈亮.由绘本打开阅读之门——谈儿童绘本阅读推广工作［J］.山东图书馆学刊，2012（3）：55-58.

［5］叶晶晶.对图书馆如何开展儿童绘本阅读的思考［J］.办公室业务，2014（3）：102-103.

作者简介：刘小华（1980—），女，河北承德人，新闻学硕士，中级编辑，研究方向：编辑出版。

中图分类号：G252.17....

文献标志码：A...

文章编号：1674-8883（2015）16-0108-01