基于项目的高职《EXCEL在财务中的应用》的教学研究——以薪酬管理项目实施为例

周 颖

(冀中职业学院，河北定州073000)

一、项目教学法定义

项目教学，又叫做专题研究，英文是Project Based Learning，简称PBL。“项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的‘项目’而进行的教学行为。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的工作任务”。项目教学法不仅可以在《Excel在财务中的应用》课程中应用，在职业教育中的其他课程也可以广泛的应用，取得良好的效果。

二、《Excel在财务中的应用》的项目设计

《Excel在财务中的应用》围绕高职高专会计专业的培养目标，以培养学生职业能力为本位，以就业为导向，本课程以实习生在某公司实习经历为主线，共设计八个工作项目。包括Excel认知、Excel的数据管理与分析、会计凭证的编制、会计账薄的建立、会计报表的编制、企业薪酬管理、企业固定资产管理、企业财务分析的应用。下面以企业薪酬管理为实施案例叙述项目教学的实施过程。

三、Excel在财务中的应用项目实施方案——企业薪酬管理

企业薪酬管理是整个企业财务管理中很重要的组成部分。工资的核算涉及到每个职工的切身利益，也涉及到企业的所有部门。传统的工资核算、发放都是手工完成，工作量大，容易出错，所以很多企业的电算化是从工资核算开始的。通过Excel电子表格软件来管理工资，不仅能大大提高效率，简化很多重复性的工作，而且还可以确保准确性。

1．项目设计——企业薪酬管理

ABC公司是一家小型工业企业，主要有四个部门:企划部、设计部、销售部和生产部，主要有六种职务类别主任、经理、设计人员、企划人员、销售人员和生产人员，每个职工的工资项有基础工资、工龄工资、岗位工资、住房补贴、伙食补贴、医疗补助、业绩奖金、养老保险、失业保险、医疗保险、请假扣款、应发工资、应扣所得税。要求根据给定的基本情况，建立薪酬管理的基本表格，计算每个人的应发工资，制作每个人的工资条。

2．小组分工

采用项目教学方式，学生在教师的引导下，把全班45名学生按照学生水平和学生特点不同，分成6个组，负责本组成员的答疑和指导，共同完成项目任务。

3．项目实施过程

任务一:根据项目要求，建立薪酬管理工作簿，在此工作簿中建立“基本情况表”、“基本工资表”、“福利表”、“考勤记录表”、“社会保险表”、“业绩考核表”等工作表，各工作表分别完成相应的工作任务。

任务二:制作职工工资结算单。职工工资的计算包括基本工资的计算、各类保险的计算、请假扣款的计算、应发工资的计算以及应扣所得税的计算。在此任务中要求学生会熟练使用vlookup函数，在计算个人所得税时要求学生会使用if的嵌套。

(1)利用插入——名称——定义命令，分别选中基本表格的数据区域，定义“职工基本工资表”、“职工福利表”、“职工考勤记录表”、“职工社会保险表”、“职工业绩考核表”名称。

(2)利用vlookup和if函数完成员工工资表中基础工资、岗位工资、工龄工资、住房补贴、伙食补贴、医疗补助、业绩奖金、养老保险、失业保险、医疗保险、请假扣款的录入。Vlookup函数在前面excel的初识项目中已经学习过，在这里要充分使用vlookup函数，要求学生深刻理解每一个参数的含义。利用if函数的嵌套计算每个职工的个人所得税。

任务三:制作每个人的工资条。制作工资条需要专门建立一个新的“工资条”工作表。学生制作的工资条，所有数据来源于“工资结算单”工作表。通过函数公式来引用“工资结算单”工作表的数据来生成工资条。制作工资条的公式比较复杂，可以事先给学生介绍方法。具体方法如下:第一，选中A1单元格，输入公式:=CHOOSE(MOD(ROW()，3)+1，""，工资结算单!A$1，OFFSET(工资结算单!A$1，ROW()/3+1，));第二，单击A1单元格右下角的十字形的自动填充柄，向右拖拉到Q1单元格;第三，再选中A1:Q1单元格区域，向下拖拉，直至公式结果出现空白。容易出现的问题:公式输入了，却不出结果。请注意公式中的字母、标点等符号要在英文状态下输入。有时虽然给学生介绍了方法，学生还是会犯一些错误，还要在完成任务的过程中提示容易出现的问题，要求小组同学互相监督，共同完成。

4．作品成果展示

以组为单位，小组长或者选一个组员进行作品展示，请其他组的学生点评。教师要在适当的评析，对学生做得好的的地方提出表扬。

5．项目评价

本项目学习活动以小组进行评价，任务一、任务二、任务三分别占25%、35%和30%，小组的整体表现则占10%。小组评分准则、自我评价和小组互评。

四、项目教学实施的效果

本课程在一个学期的教学中坚持进行项目教学，学期结束，对学生进行问卷调查。本次调查共发放问卷45份，回收45份，实际有效问卷45份。问卷调查的主要内容是，通过项目教学方法，是否适应项目教学方法，是否有利于课程知识的学习，是否激发了对未来工作岗位的热情，通过小组学习方式，是否增强了自己沟通能力等各个方面进行调查分析。

问卷调查结果分析如下:对于项目教学适应性，22%的同学认为很适应，50%的同学认为适应，28%的同学认为一般;对于课程知识学习，39%的同学认为很有帮助，50%的同学认为有帮助，11%的同学认为一般;对于激发工作热情方面，56%的同学认为非常有利于激发工作热情，33%的同学认为可以激发，11%的同学认为没有影响;通过小组学习和协作，56%的同学认为大大增强了沟通能力，39%的同学认为有点增强了沟通能力。从以上可以看出在项目学习过程中学生拥有更多的主动权，可以大大激发学生学习新知识兴趣，激发学生对未来工作岗位的热情，在小组学习中增强学生的沟通能力。

五、项目实施过程中需要注意的问题

(1)项目设计方面。在项目设计过程中，最好能够拿到企业的真实的数据，这样可以很好的与企业做到无缝链接，使学生毕业以后更容易入手。

(2)《Excel在财务中的应用》这门课教师最好是“双师”型教师。不仅要了解计算机知识，还要了解会计的专业知识，这样才明白学生需要用到哪方面的知识，学生毕业以后在工作岗位中需要的是什么。