探讨幼儿园运用人作为游戏材料

冯兴荣

【摘要】游戏材料的种类很多，人也是其中一种。但是人是属于特殊的游戏材料。在幼儿园我们会看到运用人作为游戏材料的游戏并不多。而这类游戏大多数属于传统游戏。运用人作为游戏材料不仅能锻炼幼儿各方面的发展，而且在材料有限的条件下可以开展各种促进幼儿发展的游戏。

【关键词】幼儿园 人 游戏材料

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0002-01

在幼儿园会看到这样一个场景，户外活动时，幼儿们玩着老鹰捉小鸡的游戏，而这类游戏正是运用了人作为游戏材料。幼儿从游戏中感受到了快乐，并且也锻炼了身体的灵敏度。人与游戏材料之间有着密不可分的联系，而这样的联系对于幼儿的发展是有益的。

一、人与游戏材料的联系

1.人是自然的游戏材料

人与自然有着千丝万缕的联系，人是自然界中的一份子。所以，在游戏中人可以归属为一种游戏材料，人的每一个部位都可以在游戏中灵活运用起来。例如，“撞拐子”的游戏，这个游戏要两人以上玩，每一个人单脚落地，另一只脚架起来用手抱在膝盖前，两人用膝盖对抗，先落地者输。在这个游戏中正是运用了人身体的某些部位来进行游戏，遵循了幼儿的自然发展规律。

2.人是社会的游戏材料

人组成了社会，社会反映了人的生活，两者相互联系，相互作用。人是社会的一部分，作为游戏材料可以反映了人的生活。游戏“手推车”中用人做车，游戏“打游击”中用手代替枪。这些都是反映了生活中的某些事物。

二、人作为游戏材料的特点

1.启智性

游戏不仅给人带来愉悦，也启迪人的智慧。人作为游戏材料也可以创造出各种锻炼脑力的游戏。游戏“猜东西”就是脑力游戏之一，玩法是几个人站成一排，由这几个人在背后传递物体，在某个人手中时停下，然后前面有一个人根据这几个人的表情和语言来判断物体在谁的手中。此游戏需要幼儿对表情的观察，锻炼了幼儿的判断力。人的各种表情充当了游戏材料，并启发幼儿思考、观察。

2.娱乐性

游戏是快乐的，在游戏中可以体验到游戏带来的愉悦。人作为游戏材料也可以为幼儿带去快乐。民间游戏“抬轿子”由两个人将双手交叉，相互握住对方的手腕，形成一个座椅，让另一个小孩坐上去，然后走动。游戏虽然简单，但是却充满了趣味。在游戏中不仅锻炼了身体，还增添了乐趣。

3.灵活性

在一个空间中，人可以自由的移动位置，材料的移动增加了游戏的趣味性。在游戏“藏猫猫”中，人作为游戏材料藏起来，可以随意的藏在某处，让另一个人去寻找。还有的游戏是利用手指摆弄出造型，在灯光下投影出各种动物。人在利用自身的同时也让使得游戏变得有趣。

4.想象性

人的创造力是无穷无尽的，在过去没有玩具的年代，游戏依然存在。而且这样的游戏充满了幻想。在那个年代，人成为了主要的游戏材料。有许多的民间游戏运用了人作为材料。在“跳马”游戏中，用一个人做“马”弯着腰，其他人要从“马”的背上跳过，跳不过的那个人做“马”。人在游戏中扮演了一个道具“马”的角色，这样的游戏丰富了幼儿的想象力。

三、人作为游戏材料在幼儿园的运用

幼儿园运用到人作为游戏材料的游戏并不多。但是运用人作为材料进行游戏有几方面的益处。

第一，当幼儿园资金有限，无法购买更多的材料时，人作为游戏材料就大大降低了成本。以游戏“编花篮”为例，此游戏需要十人左右，一个人的脚搭在另一个人的脚上，脚编成一个花篮，人围成了圈，一起数着歌谣跳动。虽然游戏的活动量大，但是仅需一小块场地就足以开展游戏。这为一些游戏材料不多的民办幼儿园创造了机会，在某些民办幼儿园由于材料不足，所以游戏活动也随之减少。当然，这也与教师的教育水平有关。如果教师能组织以人作为游戏材料的活动，那么就缓解了游戏材料不足的问题。

第二，人作为游戏材料可以锻炼幼儿的灵敏度、注意力以及观察力等等。“蒙瞎子”的游戏中，划一个圈，选出一个人作为瞎子站在圈内，其他人站在圈的周围。有人说“红灯”时，瞎子走，有人说“绿灯”时，瞎子停，并且判断声音的来源，走到声音来源的位置摸那人，猜猜是谁。这类游戏锻炼了幼儿的反应能力、听力等。简单的游戏却包函许多的内容，让幼儿在不知不觉中得到发展。

第三，人作为游戏材料可提升幼儿的创造力。幼儿有些极其丰富的想象力，而丰富的想象力为幼儿的创造力奠定了基础。例如，幼儿可将一个简单的手势想象成手枪，将手指想象成动物的爪子。幼儿可以通过这样的想象将思维延伸，创造出更多新奇的东西。这对幼儿未来的发展有着深远的意义。

五、总结

人在游戏中作为游戏材料既简单又复杂，其原因在于人属于自然、属于社会，人就是天然的游戏材料。让人回归自然，感受自然赋予的能力，在游戏中学会本领。其次，人既是主体，也是客体。人作为游戏材料能为孩子带来快乐，不仅仅是因为游戏的本身具有趣味，更重要的是能与游戏融为一体，感受游戏的生命力。最后，人作为材料的游戏多属于民间游戏。民间游戏是老一辈人的回忆，也是那个年代的一种文化。而这些文化正在逐渐地消失。所以，要将以人为游戏材料的游戏文化进行传承。

参考文献：

[1]刘焱.儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社，2004