谈谈如何让小学生喜欢上体育课

范阁军

作为一名小学体育教师，每天面对学生的时候，我都会想方设法地让他们融入到课堂学习氛围中来，通过创设各种各样的情境教学，让他们喜欢上体育课。小学生由于年龄小，活泼好动，确实对体育课也比较感兴趣。可是要完成教学目标，就要有一定的知识传授。为了让每一个学生都在愉快的氛围中学到知识，我在实践中摸索经验，在不断积累的过程中找到解决问题的方法。新课程标准要求教师为课堂的主导，学生为主体，充分发挥每一个学生的优势。下面，我来谈一谈自己的一些看法。

一、小组合作优势多

团队协作能够发挥出每一位队员的优势，而且能够取长补短，有所增进。因此，现在很多教师都青睐于小组合作学习这样的模式。教师根据学习内容和要求，按照学生现有的水平进行编排，让他们的性格特点和操作能力都在小组中得到展现。尤其小组中各个层面的学生都有，好像一个大家庭一样，开放包容的学习氛围会让每一个成员都相互促进与鼓励，充分发挥学生的积极性和创造性，在合作学习中产生愉悦感，提高成绩。

为了调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，并且发挥个体作用，成为课堂的主人，在教学中，我经常会将班级分为几个小组，小组之间的成员都是固定的，形成他们的团队意识。成员之中也要分的科学得当，注意优势互补。如有的学生喜欢和自己的朋友在一起，有的学生喜欢向强者学习，这些都可以成为他们自由分组的条件。重要的是要体现出强弱结合、男女比例搭配，这样才能够发挥出团体的优势，也不至于让小组之间的比分太过悬殊。还有就是要尽快熟悉每一位成员的基本情况、体能情况等等，这样有助于他们在商讨中给出最佳答案。最后，由小组自行推选队长，队长要对自己小组负责。分完小组之后，你追我赶的比拼就开始了。例如，在进行接力赛跑的时候，我就让每个小组自己选择他们中的队员进行比赛，每个组推荐四名学生。这就需要他们对自己的团队有信心，对自己的队员情况很熟悉，每一棒的接力都非常关键，谁是第一棒，谁是第二棒，都要确定好。在这样的活动中，让他们互相交流，互相探讨，对体育有了更深层次的认识，增加了学习兴趣。

二、多媒体教学丰富体育课堂

体育课堂如果只靠教师在讲台上干巴巴地讲课，未免缺少点什么，如果能利用好多媒体，将会为体育课堂锦上添花。多媒体所具备的图像和声音处理模式，能够更好地展现体育项目，将动作、要领、技巧、重难点都一一展示到位，让学生一目了然，从而提高学习效率。例如，在教学“跳远”的时候，我先让学生在课堂上观看视频，掌握要点。而我则在一旁讲解，让学生充分了解跳远的技术特点，应该注意哪些事项等等。在学生看明白之后，我就带学生到场地进行实践，这样学生就能熟练掌握技巧。再如，学习广播体操，如果直接练习的话，有可能学生看不到自己哪些地方做的不到位，如果在事后将视频播放给学生，让他们观看到别人的表演，看到自己有哪些不足，会弥补实践中的缺陷，也让学生以旁观者的身份感受体操的形体美。那些动作整齐、标准的示范，会从心底激发学生的表现欲，让他们觉得自己也能够做得很好。

三、帮助学生克服困难，培养迎难而上的意志

有些运动项目，在成人看起来很简单，可是在小孩子的眼中，却是无比困难。如一些学生在跳山羊、跳高等活动中不慎摔伤过，就会产生“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的條件反射。这样也在无形中让他们对体育课产生恐惧和胆怯。还有的学生因为恐高或者受到别人传染，对体育项目产生高度紧张，无法完成既定目标。遇到这样的情况，不仅耽误后面学生的练习，还会对课堂目标的完成产生影响。这时候，教师要多多鼓励学生，有困难、有问题不要惧怕，要相信自己，并帮助学生克服困难。

例如，班里的王爽同学身体比较差，而且还害怕做一些项目。每次上课的时候，她都不敢上前，扭扭捏捏地躲在后面，有时候还装病。了解到她消极的原因后，我就开始采取一系列措施，帮助她完成任务，如进行语言暗示和心理引导：“你可以的，你行的。”“没事，一下子就能过去。”我还暗暗放低高度。采取这样的措施后，王爽鼓足勇气，终于跳了过去。我带头鼓起掌来，王爽也感觉到了快乐。之后的训练，我都是着重培养她，慢慢的她也改变了不敢上前的性格，大大方方、干脆利落地完成了很多项目，不但身体素质得到了提高，而且在性格上也发生了改变。

四、多种方式让学生喜欢体育

除了上面讲到的一些方式，教师还应该树立良师益友的形象，通过自己的影响力让学生喜欢体育课，融洽的师生感情，以及生生感情，对课堂教学也有很好的作用。如亲切微笑、友爱和善等等，都会给自己加分，而鼓励的语言又会带给学生肯定和赞许，会让学生在心里感觉这个教师是喜欢自己的，在乎自己的，自己一定要好好表现，不让教师失望等等。当学生失败的时候不要批评他，而是鼓励他：“没事，再来一次。”学生成功的时候，教师要竖起大拇指表扬，让学生在肯定的评价中得到认同感，增加自信心和自豪感，有助于培养其对体育的积极性。在创设情境的时候，教师可以多关注一下当前的赛事和当地的习惯，都能够引起话题和讨论，丰富学生的视野，同时又培养了学生的爱国主义思想，让学生的身体和心理都得到健康的锻炼。

能够让小学生喜欢体育课的方法还有很多，在教学过程中，需要我们不断地摸索，把以人为本的理念牢记在心。良好的师生关系会激发学生对于学科的喜爱，和谐的课堂氛围也会带来更多的愉悦。为了祖国的未来，相信我们会做得更好。

（责编 张宇）