浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用

张洪斌

所谓的游戏化教学方式，简单来说，就是将游戏引入到实际教学过程当中，促使课堂充满游戏化的同时，让游戏为教学目标所服务。因为游戏化的教学方式符合小学生的特性，不仅能够吸引学生参与到教学当中，而且也能让学生在游戏中学到知识。为了促使游戏化教学能够更好的应用于小学数学教学过程中，文章给出了几点建议。

在小学数学教学过程中应用游戏化的教学方式，首先教师应该合理的引入游戏，激发学生的兴趣。如果在小学数学教学过程中，教师单靠自身的语言讲解，不仅学生很难明白所讲内容，而且也无法吸引学生的关注，基于学生好动的身心特点，将游戏化的教学方式应用在教学过程中，能够为学生营造良好课堂氛围的同时，提高学生的学习兴趣。比如，在学习因数与倍数内容时，教师可以在课前足量的火柴棍，在教学过程中，通过与学生的实践操作，利用摆动火柴棍来计算因数与倍数。这种游戏化的教学方式，在有效吸引学生的目光的同时，激发学生的学习兴趣;其次，游戏辅助，提升运用技能。为了促使学生将数学公式、规律等掌握扎实，进行反复大量的练习必不可少。应用游戏化教学方式，促使学生反复练习，能够达到事半功倍的效果。比如，在学生换算人民币内容时，教师可以模拟真实买卖环境，安排学生扮演售货员以及顾客。在学生买卖交易过程中，必然会用到钱币的换算以及找零，这种游戏化的教学方式，不仅能够促使学生学会换算内容，而且通过实践操作，也能让学生利用数学知识解决生活中的问题，为提高学生的数学运用能力打下坚实的基础;最后，在游戏中测试，及时巩固。根据实际调查结果显示，学生对纸质答题方式不仅是害怕，而且还会有反感情绪，单靠纸质答题的分数评价学生的学习情况也是片面的。为了解决这一问题，教师在测试学生掌握学习情况时，完全可以利用游戏化的方式进行。在教师讲解完一个内容时，通过简单的游戏，检测学生的掌握程度。通过游戏化的检测方式，不仅能够实时的掌握学生的学习情况，而且在学生乐于接受的情况下，也能促使学生更扎实的掌握好所学知识点。最为关键的是，利用游戏化方式对学生进行测试，小组之间的游戏合作，更能让学生感受到团结合作的重要性，为学生走上社会搞好人际关系打下坚实的基础。

简而言之，基于小学生活泼的特性上，在小学数学教学过程中应用游戏化的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且還能巧妙的提升学生运用数学知识的能力，达到学以致用的效果。游戏化的教学方式，改变了传统教学方式的弊端，对提高学生的数学综合素质有着重要的作用。