浅谈如何布置小学语文课外作业

贺　娟　（河北省平乡县丰州学区　054500）

浅谈如何布置小学语文课外作业

贺娟（河北省平乡县丰州学区054500）

摘要：课外作业是检查学生对知识掌握情况的一种手段，同时也是巩固学生知识，深化学生了解的重要环节。本文是根据自己的教学经验，在了解学生对课外作业布置的态度情况下，发现一些问题，从而提出一些建议地措施，希望能给相关教师一定的指导和帮助。

关键词：小学生语文课外作业

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.186

课外作业是为了巩固课堂的教学效果，以提高学生的学习能力。在传统的学习中，课外作业通常都是机械地抄写，简单地背诵，这不仅浪费学生很多时间和精力，还妨碍了学生的创新思维和实践能力的培养。在素质教育的今天，为了能减轻学生的负担，更好地提高教学效率，科学合理地布置课外作业有着十分重要的意义。

一、小学语文课外作业的现状

受传统教学的影响，小学语文课外作业的布置也存在着一定问题。教师和家长都是为了想让学生考试取得高分，这种思想导致很多教师为学生留的课外作业都是通过反复的练习和题海战术，来达到学习成绩的提高。通常情况下，小学语文课外作业会有几种情况：简单的生字词为了让学生记忆，通过抄写很多遍，有的学生已经会默写了，但是还要受这种次数的限制。有些文章教师需要学生背诵，并没有在理解的情况下记忆；教师对课外作业的布置没有新鲜感，学生的兴趣不高；教师布置的作业题量大，有些问题都做过了很多次，教师还要求继续做，想通过题海战术达到记忆目的。

从这些情况不难看出，现在学生受到课外作业的困扰，很多时候都是为了应付考试，应付作业，仅仅把作业当成简单的重复，机械的记忆和背诵。这种枯燥的题海战术，呆板的知识储备，缺乏创意，会让学生和语文学习越来越远，对学习失去兴趣，思维变得僵化，对于学生的能力很难得到提高。随着新课程改革的深入，教师在课堂教学中，应该通过各个方面来调动学生钢管参与学习，提高学生的学习积极性和主动性。

二、布置小学语文课外作业的途径和方法

（一）课外作业的布置要能激发学生的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，学生只有在兴趣的驱动下，才能更好地学习，没有兴趣的学习是枯燥无味，没有价值的。对于课外作业的布置，也需要注意这个方面，激发学生的兴趣。在这个基础上，教师可以针对学生的个性特点，有针对性地布置作业。比如，画一画、练一练等这些实践性很强的作业，需要引起教师和学生的注意。比如，在学习《春天》一文前，可以为学生布置寻找赞美春天的话。可以说，这些作业的布置比起单纯的抄写