关于如何提高细胞生物学教学质量的研究

叶建平 李 俊

（绍兴文理学院生命科学学院 浙江绍兴 312000）

关于如何提高细胞生物学教学质量的研究

叶建平 李 俊

（绍兴文理学院生命科学学院 浙江绍兴 312000）

细胞生物学是现代生命科学的四大前沿学科之一，在与生命相关的科学领域中有着举足轻重的地位。为了更好地培养出理论和实践并行的高素质大学生，必须积极进行细胞生物学的教学内容改革，研究如何提高细胞生物学的教学质量。

细胞生物学 教学质量 研究

细胞生物学在生命科学中起着至关重要的作用， 是生命科学的四大前沿学科之一。在我国基础科学发展规划中，把细胞生物学、分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科， 反映了现代生命科学的发展趋势[1]。然而，随着细胞生物学的快速发展，尤其是在近几年，它与遗传学、分子生物学的联系日趋密切，新概念、新理论、新技术、新成果层出不穷，而传统的教学方法和教学模式已经越来越不能满足新时代的新要求。我们要传授给学生的不仅仅是专业知识这么简单，还要传授他们解决思考问题和对待难题的能力，即 “授之以鱼，不如授之以渔”的教学体系，融知识传授与能力培养为一体，对传统的教学模式进行合理的调整和优化改革，全面提高细胞生物学教学质量，努力培养高素质的专业人才。

一、细胞生物学教学中存在的不足

1．学生的知识差异大，认知情况不同

（1）细胞生物学与分子生物学，遗传学等一些生物专业学科，知识结合精密。因此对学生的知识水平和学习能力要求较高，地方性院校学生的整体水平相对较低，知识面参差不齐，给教学也带来了阻力。

（2）学生对细胞生物学的课程认知还停留在这只是个学习的工具，而不能从整体上认知这门学科，知其然而不知其所以然，知道简单的利用而不知道其原理。

2．教学内容重复

细胞生物学的教学内容很多在高中生物都有所涉及，比如叶绿体、线粒体等细胞器，细胞增殖、分化等生命活动都耳熟能详；同时，细胞生物学的教学内容与细胞生物学与分子生物学、生物化学等其它学科的内容纵横交错，不乏一些重复的章节（如核糖体）。正是如此，给教学带来一定的难度，一方面，熟悉的名词和内容能让学生集中注意力，快速进入学习状态；另一方面，过多单调重复的知识，容易造成视觉和听觉上的疲劳。这就要求教师在教授的过程中，正确处理好细胞生物学与中学生物及其它同类课程的衔接关系[1]。

3．教学方式单一

以往细胞生物学的授课方式主要以传统教学板书为主，多媒体教学技术普及不足。然后

细胞生物学的理论性比较强，涉及到的知识点很多在微观层次，单靠“黑板+粉笔+挂图”式的教学方法和手段，难以表述和显示细胞生物学的真实结构，因而会磨灭学生的创造性和积极性。

二、细胞生物学教学质量的优化

提高细胞生物学教学质量需要改进很多方面，比如教学的大纲和教学内容的制定，教学模式，师资力量等。

1．教学大纲和内容的优化

根据当今细胞生物学的发展方向，制定和修改理论教学大纲，将一些新的技术如PT-PCR 技术、生物芯片技术、生物信息学等知识加入到平时的细胞生物学教学中。要站在细胞生物学发展的前沿，掌握本领域科技发展的最新动态，抛弃照本宣科、填鸭式的灌输知识这一陈旧做法，及时把本学科的一些热点、难点知识或者科学技术介绍给学生。从而不断增强学生的自觉性和创造性，激发起学生发现新知识的热情和动力[2]。

2．教学模式的优化

（1）灵活运用多种教学模式

在教学过程中，要以学生为主体，教师充当学生的引导着，知识的传播者，要有充足的空间留给学生。鼓励学员敢于质疑，敢于提出自己的观点，积极鼓励学生创新，提倡创新性学习，并给予认真的分析与肯定采取研究性学习和研究性教学相结合，无论是理论课和实践课，都基于科学研究中的具体问题来展开。

运用多媒体教学，开展多学科的综合教育。多媒体教学课件字体清晰，动画生动有活力，图片清新直观，展示的信息更是海量，在一定程度上二次激发了学生的学习兴趣和学习欲望。同时需要注意的是多媒体上的文字宜少不宜多，尽量将版面留给视觉冲击感较强的图片和FLASH动画，用简洁、恰当的语言传达书本内容，给学生留有思考的余地[2]。

3．师资的优化

在教学过程中教师是促进受教育者获得知识理解知识提升能力的重要角色，因此教师的能力也是重要的因素。对于新的学科，国家要积极组织尖端人才对学科的解读和运用，学校也要不断的改进师资力量，比如：为青年教师提供更多到名校学习和进修的机会，不断提高自身的理论水平；邀请相关专业的名师和专家开展专题讲座，加强本学科建设及与相关学科的协作，进一步地提高教师的教学和科研水平。

结语

针对细胞生物学的发展特点特点，地方性院校要注重专业课程设置，教学模式和教学软硬件等需进行一定的改革，灵活运用教学手段，随着教师自身素质的提高和进一步的教学改革，进一步提高细胞生物学教学质量。

[1]蒋建利，李郁，边惠洁，陈志南. 不断更新教学内容深化细胞生物学教学改革[J]. 现代医药卫生. 2011, 27(4)：628～629.

[2]穆瑞瑞. 普通高校细胞生物学理论教学的现状与改革[J]. 农村经济与科技. 2011,22（4）：126～128.