新课标下初中政治教育教学难题及思考

徐景成（河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）



新课标下初中政治教育教学难题及思考

徐景成
（河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）

摘要：新课程的实施不仅要转变学生的学习方式，还要改善教师的教学方法。政治教师应理清教学思路，与学生建立和谐的师生关系，提高学生学习的兴趣，使学生的主体地位得到体现。通过教学，对学生的探究能力进行培养，采取科学合理的教学模式进行教学。

关键词：新课标；初中政治；教学

思想政治课程是学校对学生进行思想教育的重要途径，其德育功能的发挥决定了其存在的价值。随着新课程改革的不断实施，如何进行初中政治的教育教学，成为目前政治教师所应思考的问题。

一、建立和谐的师生关系，提高学生学习的兴趣

1.建立平等的师生关系

新课标指出，教学是教师传授与学生学习的结合，教师应加强和学生的交流，加强对学生学习及生活的关注与指导，与学生建立和谐融洽的师生关系，能够有效提高学生的学习热情。

2.师生之间相互尊重、相互信任

教师教学时，应鼓励学生克服心理障碍，学生敢于表达自己的观点，要给予学生充分的信任，提高学生学习的信心，加强对学生的鼓励与支持，拉近师生间的距离，尊重学生的看法。

3.体现学生的主体地位，勇于探索

在教学过程中，教师应给予学生充分的自由空间，让学生自由思考、自由讨论，对学习中存在的问题进行分析、讨论，最后使问题得到解决，对学生的实践能力进行培养。

二、注重学生探究能力的培养

探究式教学是指学生在教师的带领下进行自主学习，学生通过自身的探索与实践，对科学问题进行解决。探究式教学主要有以下步骤：

1.明确探究目标

教师应使学生明确探究的内容及目标，使学生掌握探究的方法，在学生自主探究的过程中提供必要的指导。

2.通过开展探究活动使学生获得探究体验

教师可组织学生以某个话题为中心展开探究，例如以环保为主题，让学生探究环境保护的必要性、意义及作用等。通过探究活动的开展，使学生体验探究的整个过程，得到真实的探究体验。

三、采取小组合作的教学模式，促进学生之间的合作与交流

采用合作式教学，不仅可以提高学生的学习水平，而且可以培养学生的合作意识及合作能力，小组合作同时也可以加强小组学生之间的交流，增进学生与学生之间的感情，学生之间通过交流，可以取长补短，实现自身素质水平的有效提高。

总之，在初中政治教学过程中，教师应加强对学生的鼓励，对学生的探究能力、思考能力及合作能力进行培养。采用科学的教学方法进行教学，提高课堂教学的实际效率，这样才能有效促进学生的健康成长。

·编辑张珍珍