论主题活动背景下的区角活动创设

【摘要】随着社会的发展，幼儿的启蒙越来越受到人们的关注。由此便产生了许多与幼儿教育息息相关的场所，其中以幼儿园最为广泛。幼儿园作为智力尚未发育的幼儿启蒙教育的重要场所，其教育质量直接影响着幼儿在今后成长过程中脑力的开发、兴趣的培养以及为人处事能力，因此提升幼儿园的教学效率是幼儿教育的关键。在幼儿教育中，区角活动作为一种较为独特的教育方式为人所知，并成为幼儿教育过程中越来越重要的组成部分，对提高幼儿的教学质量、为幼儿创造更好的教育环境起着重要的作用。

【关键词】区角活动 主题 幼儿教育

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0243-01

一、区角活动创设的重要性

幼儿园区角活动区角活动来自于是意大利的教育家蒙特梭利的蒙特梭利（Montessori）教学法。这种教学方法主张通过让幼儿自己选择活动方式，自发地探索新鲜事物，从而为幼儿身心健康发展创造良好的条件。区角活动的开展的重要性，主要体现在以下几个方面：

1.有益于开发幼儿的学习潜力

内容丰富多样的区角活动可以为幼儿创造轻松活跃的学习环境。通过教师的循循善诱，让孩子们在日常的学习活动中多多接触不同的玩具，如拼接组合、涂鸦绘画等。通过这些活动，可以提升孩子的想象力和实践操作能力；孩子们可以在学习过程中相互互动，以达到促进孩子间相互交流，互相学习的能力。这些活动看似简单，可以在潜移默化中使幼儿的学习潜力得到开发。

2.有益于开发幼儿的智力。

区角中设置多种多样的幼儿教育区域，可以让孩子们在其中挑选自己比较喜欢的玩具和小伙伴，让孩子们在未知环境中，利用手中不同类型的东西制作各种形式的模型，来提升幼儿的探索事物的能力。此外，孩子们还可以在与其他孩子的共同玩耍的活动中，培养孩子的集体意识。这样，不仅可以让孩子在区角中玩得开心，还能在不知不觉中让他们的智力得到开发。

3.有利于幼儿的个性发展。

以往的传统教学活动中，老师们为了能让更多学生得到良好教育，在课堂上创造的都是同一种学习环境氛围，而不能让不同个性的孩子在适合他们学习的环境中成长。幼儿园的区角中，孩子们可以选择自己喜欢的活动区域，找到适宜自己个性的活动方式和发挥空间。

4.有利于幼儿的长远发展。

幼儿园设置区角，让孩子在其中参与实践操作活动，不仅能剔除传统幼儿教育中的弊病，还能让孩子们在实践中增强体能、磨炼意志，培养孩子的实践能力，形成良好的学习习惯，从而的孩子的长远发展产生积极影响。

二、主题活动下的区角活动创设

幼儿是区角活动设计的中心，所有的区角活动设计都是为了丰富孩子们在幼儿园的学习、生活活动，区角活动方式的设计要符合幼儿的学习理解能力和发展趋势。

1.以日常教育为主题的的区角活动创设

幼儿的日常生活教育包括了孩子日常生活中礼仪、生活自理能力等。幼儿园可以设置这类能培养孩子学习日常生活自理能力的区域，如教孩子学习礼貌用语、早晨起来自己穿戴衣物等。

2.以感官教育为主题的区角活动创设

以人体感官为主题的区角活动，可以促进孩子的观察力、比较和事物的能力。如可以通过播放不同类型歌曲、动画，给孩子展示不同内容的图片等，来提升孩子们视觉、听觉、触觉等感官的敏感程度以及感知事物的能力。还可以选择一下颜色艳丽、形象比较夸张的卡通人物造型，手绘的花鸟、虫子、小动物等，还可以教孩子们学习绘画孩子们感兴趣的动画人物，来吸引孩子们的注意力，让他们主动参与到这些活动中来。

3.以数学教育为主题的区角活动创设

数学教育为主题的区角活动中，可以利用较为直观数字玩具，如写有数字的画册、锻炼孩子识别数字、数数能力的教学用具，让孩子们通过自己的观察以及老师的合理引导，从而在玩乐中中懂得数量关系，学习数学。

4.以语言教学为主题的区角活动创设

以语言教学为主题，即让孩子在日常的学习中练习语言表达能力。在教学中，老师们给孩子们讲述一些短小的生活片段让孩子们自己来描述自己所见所闻，从而提上孩子梦的语言表达能力。在活动中还可以加上一些文字活动，来激发孩子的阅读兴趣，为阅读能力的提升创造条件。

5.以文化教育为主题的区角活动创设

在区角中放置一些动物、花草类或者人文地理等与文化教育相关的玩具模型和教学用具，在幼儿活动中，教会孩子们辨识这些东西，再讲一些与之有关的小故事，不仅能让孩子们在玩乐中探索科学的奥秘，激发他们对自然、科学文化的兴趣，还可以让他们在科学文化的熏陶下提升自身文化素养。

6.其他主题的区角活动

除了上述主题活动，还可以根据孩子自身的认知能力，来创建适合不同年龄阶段、不同认知水平的主题活动；此外，还可以通过设置不同教学材料和教学环境等外在因素为主题的区角活动，来促进幼儿的发展。

三、结束语

幼儿园里，孩子们的认知能力和学习水平各都不尽相同，区角活动可以通过不同主题、不同类型的主题，创造适合性格各异的孩子们学习生活的环境，培养不同的兴趣爱好，从而促进孩子个性的发展。

除了幼儿园的环境的影响，老师的引导和家长以身作则的教育，在孩子今后的发展中也起着重要的作用。

在教学中，老师起着引导作用，通过老师的启蒙引导，孩子们不仅能学到知识，还可以快乐的度过他们的童年生活；此外，家长如果能够在家庭生活中承担起教育孩子的作用，通过家庭教育和学校教育相结合，从而让孩子在学习生活和为人处事过程中不断提升自己，对孩子的成长和发展有着积极的作用。

参考文献：

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内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划立项课题“中小学各学段高效课题模式的构建及其衔接研究”子课题。课题负责任：朱静 编号：NYJGH2012076-WSJY201218