设计教育在小学美术课中的实践与思考

文/郭怡 北京市海淀区永泰小学

设计教育在小学美术课中的实践与思考

文/郭怡 北京市海淀区永泰小学

生活中，我们会遇到各种各样的问题。人的一生，都在进行着解题。而设计正是以一种巧妙的艺术形式解决困扰着我们生活的难题。要让学生明白，我们之所以“设计”，首先是为了解决问题，其次要把问题解决得漂漂亮亮。也就是要有针对性地解决问题，并且能够使问题得到有效的解决。

小学美术 设计教育 审美 实用

当前，我国的小学美术教材以及新课程标准中，设计领域的内容占据着一定的比例。随着社会的发展和人民生活水平的提高，设计一词逐渐成为高频词汇，与我们的生活息息相关，为广大群众所接受和了解。在作为启蒙教育阶段的小学美术教育中，也开始涉及设计这一学科的知识和内容。这是一件好事，但也带来一些问题。

目前小学美术教育中的师资力量，绝大部分是师范院校的美术专业学生。在教授学生设计类课程时，由于专业的短板导致认识浅，将设计课上成了制作课、手工、工艺美术课等等。但不能否认的是，设计课是一种创新的课程，一场从无到有的革命，一种视觉化的呈现。制作和手工也是无可厚非，因为对于小学生来说，最终呈现出的实物更令他们感到兴奋和有成就感。

但我们应该认识到，到底什么是设计？设计的本质是什么？我们在教孩子的时候，应该将这些最本质的东西带给他们，让他们从根本上认识设计，了解设计，喜欢设计。

一、设计是一种解决问题的方法。

生活中，我们会遇到各种各样的问题。人的一生，都在进行着解题。而设计正是以一种巧妙的艺术形式解决困扰着我们生活的难题。要让学生明白，我们之所以“设计”，首先是为了解决问题，其次要把问题解决得漂漂亮亮。也就是要有针对性地解决问题，并且能够使问题得到有效的解决。

笔者在教授《笔的世界》这一课时，让学生在课前搜集用笔过程中遇到的一些问题，即困扰和麻烦，并思考如何解决这些问题。课上围绕着如何解决这些问题，孩子们展开了合理而又富有创造性的头脑风暴。

诸如为了解决拿笔时间长手会感到不适的问题，可以将持笔部位的材质设计成较软的材质；写作业时间掌握不好，可以在笔杆中加入时钟(定时器)，以便发挥提醒功能；为了解决清理橡皮屑的问题，将笔盖设计成小簸箕和小扫把的形式方便打扫等等。

孩子们在寻找问题、思考解决问题的方法的过程中，体会到了“设计”的本质和含义，渐渐地学会了设计，了解到设计并不是凭空想象，不是“绣花枕头”，而是切切实实为了解决人们生活中的问题，目的是让人们生活得更好，更便捷。

二、设计即实用和审美的完美统一。

仅仅实用也远远不够，毕竟“美观”也是设计中不可或缺的一个方面。在教学中，引导学生将实用和美观相统一，并且有意识地将“设计以人为本”细化成为各类人群的设计，“投其所好”进行设计。例如：教学环节中，在几支笔中挑选出不同人群所适合的笔，孩子们能够很准确地意识到女孩子喜欢可爱的糖果色卡通造型，而男孩子则喜欢飞机、火箭等造型。

这其实也是设计心理学的一种渗透，针对不同人群的心理需求进行设计，这样往往能够达到事半功倍的效果。

设计不同于艺术，因为设计最终将被广泛地使用，并且具有一定的商业价值，所以让孩子们意识到好的设计既具备艺术品的美感，同时也是实用的，只有这样才能被大家广泛接受和喜欢。

三、设计应具有社会责任感。

在设计草图阶段，我让孩子们思考“为谁而设计”，目的是让孩子们认真思考这类人群的需求，从而找到设计的突破口。孩子们有的为爸爸妈妈设计，有的为同学设计，有的为老师设计。大都是为了“他人”而设计，这使我感到，我的教学已经在潜移默化地渗透一种人文思想，好的设计是具有一定的社会责任感的。

而最令我感动的是，其中一个学生选择为偏远山区的孩子而设计。为了让他们能够使用更加方便、功能更加齐全的文具，他特意将笔和本合二为一。

时值万圣节前夕，他特意将笔的造型设计成魔法南瓜的造型，充满深刻的情感而又富有童趣。

我在展评环节特意表扬了这个孩子，因为在这件设计作品中，充满了人文的关怀和闪光。我们的未来正是由这些善良的有社会责任感的孩子们创造，衷心地为这些可爱的小设计师们喝彩。

设计，涵盖了许多学科的内容，在课改的大潮下，美术学科也已经向综合实践类学科靠拢，如何将学科之间的知识和内容有机地融合并渗透给孩子是当下每一个美术教师需要认真思考的问题。这就需要我们美术教师不断地开拓自己的艺术与设计视野，提高专业素养。相信在不久的将来，小学美术中的设计教育将会在教师和同仁们的共同努力下，形成崭新且良好的局面。

[1]《义务教育美术课程标准》，北京师范大学出版社，2012年1月

[2]北京市海淀区教师进修学校编著，《海淀区义务教育学业标准与教学指导.美术：1～6年级》，北京师范大学出版社，2015年8月

[3][日]原研哉著，朱锷译，《设计中的设计》， 山东人民出版社，2006年11月

[4]李中扬、姜坤鹏，儿童思维对视觉传达设计的启示.《视觉设计研究》2012年01期.