论教师创新意识的培养

常亮

摘 要：本文围绕素质教育，提出培养教师创新意识的关键，即教师在不断学习中改变以往观念，在实践中敢于打破传统教育的各种束缚，更新知识体系和教学手段。

关键词：创新意识；素质教育；教师

素质教育是针对传统教育的一种改革。素质教育的根本就是创新，一个民族需要不断进步，其灵魂就在于创新，它是国家兴旺发达的不竭动力，更是一个民族永葆生机的源泉。培养创新型教师是教育管理者追求的方向。

一、培养创新意识是时代的要求

为了普及知识产权教育，促进素质教育更好地实施，提高宁夏回族自治区中小学生各个方面的素质，培养青少年创新型人才，宁夏举办了一系列的素质教育活动。素质教育的实施，其目的有两个：一是为了培养学生的创新意识，二是提高实践能力。因此，打造一支高素质的创造性的师资队伍成为应有之义。

二、以全新的理念指导教学

通过各种途径加强教师的理论学习和专业培训，让教师更深刻地认识到时代呼唤创新人才的迫切。

教师要深刻理解新课程标准的精髓，用新的理念指导教学行为，辩证地认识到素质教育并不是完全否定了应试教育，更重要的是根据学生的个人特点，让学生人人有自己的个性，人人都有一技之长，能更好地进行创造性思维活动；认识到新课标所倡导的自主学习、合作探究和综合实践活动，在教与学的关系上都主张学生是学习的主体、认识的主体、发展的主体，教师起主导作用，二者是双主体的关系，让学生做到主动钻研，自主学习。在这个模式下，只要学生的主体性发挥得越好、越全面，学生学习的主动性、创造性和自主性就会越强，最终学习效果也就越好；认识到教师的课堂教学应把知识传授的过程改为思维训练的过程、潜能开发的过程。

飛速发展的现代科技，不断涌現出大量的新知识，现在的教师不应仅仅满足于以前所学的知识，对新知识更应该有一种“春江水暖鸭先知”的意识，站到学科发展的前沿，不断去强化自己的专业知识。作为教师，还要树立全新的人才观。著名人才问题专家王通讯曾说过，人才的含义包括三个方面：有知识有能力；能够进行创造性劳动；在物质、政治、精神三个文明建设中做出贡献。

教师作为学校教育的主导者，肩上所担负的是教书育人的神圣职责。在教书育人上，应该摆正自己的位置，正确地认识和对待学生。作为一名优秀的教育工作者，树立一种“天生其人必有才，天生其才必有用”的人才观十分重要，要想办法不断开发学生的潜能，对待优秀生与后进生能有一种清晰的认识，决不能以考试成绩定终身，更重要的是鼓励所有学生成人成才，让他们能适应社会对人才的多层次、多角度的需求。

三、善思、深研，掌握创新教育方法

教师最主要的是形成一种对教材、教法和各种教学现象勤于思考的习惯，而且对于教学中的得与失要经常反思，有意识地探讨教育创新的方法。

创新教育方法之一：营造宽松、友好、民主的教学环境。感情交流的过程也是一种教学过程。人只有熟悉一个人，才能相信其道理，教师与学生之间也应该这样。这就需要教师创造一种宽松、友好、民主的环境，学生在放松的情况下就能无拘无束地思考。相反，如果课堂气氛过于严肃，学生的积极性就会受到一定的压制，思维也将受到影响。

创新教育方法之二：建立一种高效的激励性评价机制。创新是每个人共有的本质特征，是自我发展和自我成长必不可少的。在现代的教学中，学生出现了一种“标新立异”的情况，需要使用简短和有激励性的语言，让学生真正体会求异的价值，从而产生一种更强烈的创新意识。

四、与时俱进，善于运用现代化教育技术辅助教学

现代化教育技术突飞猛进，严重冲击了传统的课堂教学模式。如果能将网络技术与教育紧密地结合起来，这将会对学生未来的工作和学习产生更加难忘的影响。每位教师应该熟练掌握各项新型设备的使用方法。与此同时，更应该熟练地把现代教育技术和具体的教学内容结合起来，这样才能不断地提高教学的质量。