浅谈小学语文教学与国学教育的有效融合

胡靖云

摘 要：小学语文是小学阶段的核心课程之一，它对传承我国民族文化、构建学生优良品格和道德思想体系具有重要意义。小学阶段国学教育是将诗词歌赋等知识内容作为媒介，以国学经典提升学生人文素养为目的，这与语文教学目的具有一致性。为此，在语文教学中有效融合国学教育，能够帮助学生打下良好的知识功底，培养学生的人文素养。

关键词：小学语文；语文教学；国学教育

作为一个历史悠久的文明古国，中国的国学文化极为博大精深，随着时间推移而流传至今的传统文化，也成为本国的文化精髓所在，因此针对国学开展的学习活动，可以较好地实现民族文化的传承。通过小学语文课程以及国学教育的融合，可以让小学生具有正确的价值观、人生观，由此方可形成民族凝聚力。因此，现阶段应积极总结教学经验，更好地在小学语文教学中进行国学教育。

一、加强国学教育，提高小学生的语言文字基础

自古以来，在传承以及发扬文化方面，皆以文字作为基础，中国的汉字博大精深，具有不同的释义以及变化。在学习过程中，小学为其中的启蒙阶段，因此有必要对他们的汉语基础进行积极培养，为日后的学习打好基础。在进行小学语文教学活动时，通过引导学生阅读经典名著、诗词等方式，不仅可以实现其知识面的拓展，同时也可以让他们更加热爱中国的古典文化，培养小学生对各种道理的理解，同时还能通过提高小学生的语言文字素养来丰富小学语文课本的知识内容。

近年来，国内的教育改革在逐步深入，小学语文教学中也加入了传统文化教育这一内容，这一背景使得国学教育真正呈现在了小学语文课本之中。如民俗、谚语以及绘画等大量国学内容的优秀代表，在学习过程中，可以让小学生的传统文化学习之路得以开启。在整个小学语文教育阶段，和国学知识相关的文章约占总数的一半，即四百多篇，在这一知识中囊括了诸多汉字，另外，传说、历史以及民间故事的存在，也有效地吸引了学生的注意力，在学习汉字方面，积极性获得了极大的提升。

二、加强国学教育，提高小学生的民族文化素养

国内的传统文化极为丰富多彩，因此可以将多种艺术形式应用到小学语文教学活动中，我国古代的壁画、石刻等在国际上都具有重要的艺术价值和地位，同时，在人类文明的发展过程中民族音乐也具有一定的特色和价值。如《三字经》这一经典的国学名著，学生在学习《三字经》之后，可实现对传统文化的及时接收以及了解，同时还可对八音诗的由来加以描述。该内容中详细地记述了八音，即丝与竹、木石金以及鲍土革。在了解了八音之后，学生将会对古代音乐的魅力有更加深刻的体会。

三、加强国学教育，提高小学生的民族自豪感

改革开放以来，国内的经济获得了快速发展，国家也愈加强盛，但是在发生这一改变的同时，西方文化也对国内的传统文化产生了极为强烈的冲击，并对此产生了负面影响。现阶段，我国国内的电视和娱乐节目中都是对西方节日的追捧，而忽视了我国的传统文化。在学校里，小学生更为熟知的节日均为情人节、圣诞节等西方节日，而在询问中秋、端午等传统节日时，一些学生则一脸茫然。所以，在当前阶段，国学内容的增加是极为必要的，由此方可实现传统节日知识、典故的更好传播，提升学生的注意力，让他们具备热爱传统文化的情怀。此外，民族自豪感也是小学生必须具备的。这一感觉的培养，能够让学生在未来获得更好的发展，让他们树立正确的价值观、人生观。

面向小学生进行传统文化的教育和传播，其中最为重要的媒介当属国学教育。通过国学教育以及小学语文课程的融合，可以将拥有悠久历史的兵法、窗花、医术等传授给学生，让他们更加了解国内的传统文化，以了解为基础，实现对上述传统文化的发扬和继承。在小学语文教学中增加国学教育的内容，要以促进小学生对于我国传统文化的理解为基础，在理解的基础上培养小学生的鉴赏能力，从而提高他们对我国传统文化的热爱之情。

四、加强国学教育，有助于家校教育合力的形成

将国学教育融入小学语文教学中，可以有效地实现国学内容面向社区、社会的推广。在小学阶段，家长往往会监督他们的学习程度，在对学习内容进行检查时，家长首先需要了解一定的国学内容，才可以为学生讲解。这样，国学内容才能得到更好的传播，同时教师、家长间的互动也才会得以增加。

长久以来，小学语文教育工作者都在通过自身的努力，希望实现小学语文教学以及国学教育的融合。然而，在时代发展的同时，国内国学教育的开展也面临着许多问题，因此为了更好地弘扬本国的传统美德和文化，就需要我国基础教育工作者能够从小培养学生对国学和传统文化的热爱，加强国学教育在小学语文教学中的实践。

参考文献：

[1]于秀红.国学走进小学课堂之我见[J].教师，2013（21）.

[2]赵旭冉，孙晓真，贾颜冰.小学国学教育的实践研究[J].课外语文，2013（20）.

编辑 薄跃华