浅析英语微课的教学辅助作用

【摘要】信息技术的不断发展，使得经济、文化、政治、社会都发生了巨大的变化，与此同时微课逐渐走进了我们的教学。在我们的学校教育中，以英语微课作为教学辅助工具，语言的交流作为主线的英语授课模式，对学生的整体的教学资源优化，推动学生主动学习，促进学生个性化发展，提高学生的综合素质有着积极的教学辅助作用。

【关键词】英语微课；教学；辅助作用

随着信息技术和通讯技术的不断发展，微课这一微时代的新兴产物在英语教学中发挥着越来越重要的作用。英语微课不仅仅能丰富英语的课堂教学，还能给学生提供课后独立自主学习，个性化发展的资源。微课的发展突破了传统的老师间的听课、评课的听课形式，给老师直接提供了诸多优异的共享资源，为老师的专业及教育技能的突破提供了平台。今天在信息高速发展的今天，微课这一项新兴的教学资源形式，以其自身独有的特色，对英语教学的辅助作用起了重要的积极作用。

一、什么是微课？

要理解英语微课的教学辅助作用，首先就要了解什么是微课？微课其实就是一个微型视频课程。微课是一种专门设计制作的教学资源，以其短小精悍、占用资源容量小为特色，以方便学生灵活学习。本文从微课的外在特点和核心特征等方面探析了微课对大学英语教学的五大辅助作用，意在鼓励大学英语教师在教学实践中积极使用这一先进的教学资源。更多其实微课主要是是以视频为载体来记录老师在课堂教学中的围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。用课堂的教学视频与其相关的教学设计、教学素材、教学反思、课堂练习等等，加上学生使用的反馈、老师的教学点评等等，以一定的形式给学生运用各种资源营造一个学习的小环境。

二、微课的教学特点

微课主要有以下的特点，能够适当的运用到教学当中，微课时间不长，其原则上不超过五分钟，然后不同于一般的授课，要字字珠玑，讲在点子上，如果拖沓委婉，知识点不够明确，五分钟之内是不能够透彻的讲解出重点，在设置微课的时候要明确定位是针对什么人进行授课，只有明确了目标才能做出合适的课件，微课的情景定位必须精准，这个不是一对一的教学是一对多的教学。从授课的知识点、考点、题型讲解都不照本宣科，从讲解上使用的语言要简单明了，通俗易懂，制作的PPT画质清晰，就有较强的美感，声音需要有较强的节奏感。

三、英语微课的教学辅助作用

1、整体而言微课的教学内容较之传统课堂比较少，传统教教学比较宽泛，微课呢更适合老师的需求，因为微课的问题比较集中，主题明确，如果说传统教学是一朵花，微课就是花蕊。微课集中的突出课堂教学中的某个知识点的教学，反映课堂上某个教学主题和环节的教学活动，传统的教学课堂内容复杂而繁重，微课则与其相反，内容短而精简。在英语微课的教学中，我们教学上的一些难点的内容可以通过有针对性、情趣性、兴趣性的形式来呈现，使用微课技能突出重点，目的鲜明，又非常的精简，能够事半功倍，学生的印象较之传统教学更加的深刻鲜明。作为老师要想呈现出一堂高质量的微课， 首先要熟悉教学内容，对教学内容面面俱到，才能从中选出适合进行微课教学的内容。对此进行充分的准备。

2、从微课教学时间上看，微课最核心的部分就是教学视频，根据受众不同，微课的时间长短也有一定的差异，如依据中、小学生的特点，微课的时间一般控制在5到8分钟之间，这个和传统的45分钟课堂教学向比較而言微课就是真正的浓缩课程了，短短的时间要说清楚知识点，在一定程度上来说，微课比传统课堂的教学更有挑战性，更加考验我们的老师怎样才能在有限的时间里将所要阐述的知识点表达清楚，让学生更容易接受。对老师而言，如何将微课运用到实际的教学中，更是一门崭新的学问。这样才能充分利用好有限的5到8分钟，将英语课堂上的重点、要点表达清楚，表达明白。让学生在短短的几分钟，记住知识点，并懂得如何去运用这些知识点。使得老师在微课设计中对自己的每一句话、每一个词语的运用中都要反复的推敲，使得每一句话都起到自己应起的作用。老师怎样在有限的时间里面给学生以最有益的引导作用。在英语的教学中，语法比较深刻，有着非常多的规定，但是层次不同。如果我们强加给学生，学生一时间是难以接受的，我们的英语微课在设置上就要有客观性、正对性和阶段性，遵循循序渐进的原则，对学生以选择性和针对性的引导，能够极大的提到课堂的授课效率。

3、微课从资源容量上来看，是较小的。从微课的视频及相关的辅助教学资源上来看，它的总容量就几十兆，其视频使得师生可以在在线状态下流畅的观摩课件，查看教案、课件并能够将其下载到自己的手机、电脑、笔记本电脑上使其能够移动的学习。也能使我们的老师能够随时学习，不断观摩反思，提高自身的水平。特别是对于一些刚刚走上工作岗位的的新老师，微课也能起到引导的作用，能够迅速、有效的提高新老师的业务水平。什么样的表达才是有效的表达，什么样的学习材料能够吸引学生，什么样的语法表达能够让学生能够迅速的找到学习的重点、难点。因此通过英语微课的开展，我们能够较为快速的在教学方面得以提升，但对于学生由于对设备的要求，在使用上还不够普及。微课的主要载体是视频，集文字、图片、影音、字幕等于一体，较之传统的PPT所呈现的信息更加的直观，更能让学生他、提高注意力，增强学习的兴趣。微课的教学增强了内容的丰富性和趣味性，使学生更能理解和接受。

4、微课为学生的课后自主学习和教师教学水平提高提供了丰富的平台。任何一门语言的学习如果仅仅依靠单纯的课堂学习是不可能完成的。真正的好的老师要能够将老师的课堂学习和学生的课外自主学习有效的结合起来那么老师的课程就成功了。因此老师的课程引导对学生的自主学习至关重要。每一次的微课都是老师把自己的专业知识认知拆分成一个个的知识点，用简练的视频呈现给学生。我们的传统课堂由于班级人数众多，很难躲到因材施教，要想所有基础不同的学生都能够将课堂学习有效完成，微课的优势就凸显出来了，学生可以根据自身的情况和需要，在课后针对性选择下载教学资源。微课的优势是时间短，内容精，学生可以用较短的时间来轻松完成学习。特别是在现今网络科技水平高速发展的今天，微课这一新型的自主学习方式将更多的为大家所接受。就老师而言，微课对老师的专业和教学水平都有了更高的要求。老师在对每一次微课进行选题时，要考虑诸多方面的因素，如选题是否实用，选题的呈现形式，还有微课的后期剪接等等，这些都是对习惯传统教学的老师的挑战。所以说英语微课的发展不仅仅促进了英语老师间的专业方面的交流借鉴，也对英语老师的专业的发展和优秀教学资源方面的共享提供了重要的平台。

总而言之，随着信息技术与通讯技术的不断发展，微课在教育行业的产生及发展。英语微课在教学中的作用是显而易见的，但是对于一线老师而言，微课的编辑难度较大，制作成本偏高，从长远的发展来看，需要对一线老师增强相对应的微课培训，校方为其提供丰富的教学资源，促进英语教学的发展。

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【作者简介】

袁军英（1973—），女，汉族，江西省分宜县人，本科学历，江西外语外贸职业学院副教授，主要研究方向：英语教学。