快乐教学法在小学语文教学中的应用

宋锡锋

摘要：在应试教育的影响下，传统教学往往一直以考试分数为奋斗目标，很多教学理念和教育方法都难以发挥作用。尤其是对于小学语文而言，这一基础课程的教学，方法单一，教学模式死板，禁锢了小学语文教学效率的提升。随着新课改的不断深化，传统的教学模式禁锢日益被打破，更多的教学方法也引入到課堂实践中来。本文以快乐教学法在小学语文教学中的应用为主题，对其应用方法进行了探讨，从而达到提高教学质量的目的。

关键词：小学语文；快乐教学法；实践应用

中图分类号：G6232文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0227-01

小学语文学科是整个基础教育阶段课程体系中最为基础、最为重要的学科，其学习效果直接影响学生对于其他科目的学习。通过语文学习，培养学生的识字能力、阅读能力和写作能力，提升学生的理解能力和语文综合素养，对于学生的成长和成才具有重要意义。快乐教学法，是有别于传统教学方法的新方法，是一种注重内心愉悦体验的教学方法。在快乐教学法下，学生的学习和教师的教学，不再具有机械性，而是教师在充分考虑学生心理状况的基础上，通过合理引导，找出学生学习过程中的兴趣点，并引导学生自主学习的重要方法。在这一教学方法下，教师必须围绕教学内容选择合理的教学方式，通过营造愉悦的氛围和课堂情境，让学生在课堂上体会学习的快感，调动学生的主观能动性。目前，快乐教学法仍然处于推广阶段，对其进行研究具有重要的实践价值。

一、联系生活，激发兴趣

在小学语文的教学实践中，考虑到小学生的年龄特点和心理特点，为了提升学生的理解能力和接受能力，教师在实践过程中要注意将枯燥的知识转化为具体、生动的表达，以学生喜闻乐见的方式进行授课，避免学生产生厌学情绪，提升学生对于学习的兴趣。在这一理念下，教师可以通过理论联系生活的方式，将知识转化为学生生活中的兴趣点，赋予课本知识灵动性，轻松、愉悦地开展教学。在这一方法下，将知识与生活实际联系在一起，学生能够更好地理解知识，深刻体会知识源于生活的道理，从而帮助学生养成善于观察、体会生活的习惯。

比如，在《我爱故乡的杨梅》一课中，为了更好地将杨梅的特点以及作者对杨梅的喜爱表现出来，让作者对于家乡的热爱可以引起学生的共鸣，在课堂上，教师可以让学生分享自己家乡的美景，家乡的水果、美食、建筑、自然风光等事物中都蕴藏着学生对于自己家乡的喜爱，同理，作者对于家乡的热爱也就会在学生心中有更加深刻的理解。通过这样的形式，学生在获得知识的同时，也提升了自己的语言表达能力，激发了学生的学习热情。

二、情境创设，营造氛围

传统课堂的构成道具，不过就是讲台、黑板、粉笔、教材，主角只有一个，就是教师，学生仅仅是观众。随着教学改革的推进，教学方法的更新，现阶段的小学语文课堂，场景变化巨大，对于改善学生的负面情绪，提升学生的学习热情具有重要意义。现阶段，学生是课堂的主体，教师通过不同的情境创设，为学生营造恰到好处的学习氛围，让学生在合适的场景中愉快地学习，让学生积极参与教学活动，灵活掌握知识。

比如在学习《雪地里的小画家》一课时，通过情境创设，为学生构建欢乐课堂：引导学生思考"冬天，下雪，……"，当学生沉浸在冰雪世界中，引出本课的学习，从而让学生去自主发现小画家是谁，作品有哪些，激发学生学习的主动性。

三、游戏教学，增加快感

小学生由于心智尚未成熟，考虑到小学生爱玩的天性，可以将游戏引入课堂教学，用游戏的方式推进课堂知识的学习，能够让课堂成为学生自由发展的空间，为学生的语文学习点燃热情，在体会游戏乐趣的同时，掌握课本的知识，提升自己的语文综合素养。

比如，在课堂上，教师可以跟同学举行"成语接龙"的游戏，通过这样的游戏，让学生熟练掌握和应用成语，提升学生的语言表达和应用能力；也可以借助"换词不换意"的游戏，充分挖掘学生对于词汇的积累，巩固所学知识。同时，接力棒游戏也是在语文课堂上容易实现的游戏方式，接力的内容可以是成语、故事、古诗词等，尤其是故事接力棒，充分调动学生的参与热情，提升学生的创作能力以及语言表达能力。在游戏课堂中，语文课堂俨然已经变成了学生获得欢声笑语的乐园，寓教于乐，让学生在游戏中达到提升。

四、结语

快乐教学法应用于小学语文教学实践，对于提升学生的兴趣度、课堂参与度和知识积累度都具有重要意义，通过快乐教学法，能够有效激发学生的学习热情和兴趣，让学生在教师的引导下，领略不同教学情境下的知识，增加知识储备，并通过游戏的方式巩固所学，提升自我，从而增强学生的语文综合素养，为日后的学习奠定基础。

参考文献：

[1]刘得林.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2015（32）：91.

[2]刘伟.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2015（35）：51.

[3]赵艳娟.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].吉林教育，2016（06）：76.

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责任编辑：孙瑶