小学数学教学中多媒体的运用探析（1）

张硕苗

摘 要：鉴于当前我国小学数学教学中多媒体运用不佳，未能充分发挥其作用，使其教学质量和效率难以得以提高，本文将参考相关资料，就小学数学教学中多媒体应用优势进行分析，进一步分析小学数学教学中运用多媒体存在的问题，以便探讨有效运用多媒体的措施，希望对于提高小学数学教学水平有所帮助。

关键词：小学数学 数学教学 多媒体

在科学技术蓬勃发展的今天，多媒体技术应用越来越广泛，在各个行业中有较好的应用效果。这其中就包括教育领域，将其有效应用于教育教学之中，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使其积极主动的参与教学活动，有效学习知识，进而促进学生良好发展。或许，有家长或教师会提出质疑，多媒体到底有没有如此大的作用？为什么基于多媒体的小学数学教学没有明显的改善？其实，要想使多媒体技术的作用充分发挥，需要将其合理的、有效的应用于小学数学教学中。目前很多小学数学教学中都没有正确且合理的应用多媒体，这才导致多媒体运用效果不佳。以下笔者将参考相关文献及工作经验总结，就小学数学教学中多媒体的运用加以探讨，希望对于正确运用多媒体来教学有所作用。

一、多媒体在小学数学教学中应用优势

1.利于提高学生的学习兴趣

数学课堂上，通常出现的一幕是教师绘声绘色的讲述着数学知识，而下面的同学昏昏沉沉，提不起精神，难以有效学习。其实，造成此种局面出现的主要原因就是学生学习兴趣的缺乏。相对来说，数学是一门抽象的、枯燥的学科，加之小学生爱玩，更难以融入到数学教学之中。针对此种情况，数学教师应当想办法来提高学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的融入到教学中，良好的学习数学知识。将多媒体应用到数学教学中，可以多媒体的功能，在教学中适当的穿插学生感兴趣的视频、音频、图画等，这很容易使学生受到刺激，产生兴趣，进而积极主动的参与数学教学活动。

2.利于提升学生数学能力

相比于传统的教学方式，多媒体教学能够在相同时间内为学生提供更多的信息。教师能够通过多媒体网络制作课件、设计练习题，进而巩固数学知识、提升数学课堂效率。之所以这么说，是因为教师利用网络多媒体可以查阅与教学相关的信息，筛选适合的信息，将其运用到教学课件、练习题设计中，如此可以丰富教学，并且提高练习题的有效性。之后在数学教学中教师可以利用多媒体创设多种情境，将学生带入情境之中，自然而然的引导学生进行数学知识学习与思考、数学练习题的思考与解答，这对于提高学生数学知识水平，增强学生数学能力有很大益处。

3.利于有效提升学生的创新能力

数学作为极富创造性的学科之一，作为研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，良好的展开教育教学，还有利于提升学生的创新能力。而这一目的的实现，需要多媒体技术的辅助。因为将多媒体技术有效的应用于小学数学教学中，可以创设问题教学情境，能够激发学生的学习兴趣，进而引学生自主探究、自主发现、自主解决问题，这一过程中提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力、数学运算能力等将得到强化，并且利于学生的创新思维及能力的形成。所以，多媒体有效应用于小学数学教学中，还利于提升学生的创新能力。

二、小学数学教学中多媒体的有效运用

基于以上内容的分析，确定小学数学教学中有效应用多媒体是非常有意义的，利于提高学生的学习兴趣，利于增强学生的数学能力、利于提升学生的创新能力等等。但是，在小学数学教学中如何有效的应用多媒体呢？笔者的建议是：

1.运用多媒体激发学生学习兴趣

上文已经提及，在小学数学教学中有效应用多媒体，利于提高学生的学习兴趣。那么，如何运用多媒体来激发学生的学习兴趣呢？教师应当详细了解教材及学生实际情况，合理规划教学内容。在此基础上，进行教学课件制作的过程中应当注意巧用多媒体，如制造与教学相关的有趣的动画、优美的音乐、图片等，将其合理的穿插在教学课件当中，那么在后续的数学教学中利用多媒体来播放，学生容易被吸引，调动良好的情绪，进而产生学习兴趣。例如某教师在组织学生进行数学教学活动中，教学刚刚开始，教师什么也没有说直接利用多媒体播放了猪妈妈分饼干的视频，能够快速的吸引学生的注意力，随着视频的播放学生的兴趣也被激发出来，视频的最后，山羊博士给出了一问题：前 4个猪宝宝与后 4 个猪宝宝的饼是不是一样多， 这是为什么？直接将教学内容引出，并且很自然的引发学生思考，探究答案，学习数学知识。

2.运用多媒体提高教学的有效性

小学阶段的学生处于具体形象化的思维阶段，而小学数学具有一定的抽象性，这与学生的思维特点存在着一定的矛盾，这也是造成学生数学学习效果不佳的原因之一。数学教师应当正确认识这一问题，合理运用多媒体来转化抽象的数学知识，使其形象化，如此学生很容易理解数学知识，进而有效学习数学知识。当然，要想使多媒体的这一作用充分发挥，需要教师详细的了解数学教材，明确教学的重点与难点，在此基础上站在学生的角度分析数学知识的难易程度，进而合理的运用多媒体简化数学知识，如利用生活化的小视频来解释数学概念、利用某些图片来演示数学计算方法等，这不仅能够使学生更好的学习数学知识，还能调动课堂氛围。

结语

在当今多媒体技术应用越来越广泛，且在各个行业中有较好的应用效果的情况下，将其有效应用于教育教学之中是非常有必要的，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使其积极主动的参与教学活动，有效学习知识，进而促进学生良好发展。当然，要想使多媒体在小学数学教学中有效运用，应当注意运用多媒体激发学生学习兴趣、运用多媒体提高教学的有效性等。

参考文献

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