提高我国高校大学生就业力的途径

祝李杨

（湖南省益阳市工艺美术职业学院，湖南益阳413001）

提高我国高校大学生就业力的途径

祝李杨

（湖南省益阳市工艺美术职业学院，湖南益阳413001）

大学生就业一直是社会热点话题。近几年，国家提倡大学生自主择业，对创业的大学生给予政策的帮助，对那些去单位上班的大学生也给予岗位上的扶持。为了保证应届毕业大学生的基本生活水平，国家对大学生的基本工资进行合理的规定，而且很多地方对应届大学生还提供生活补贴。尽管国家对大学生就业实行了一些列扶持政策，但是国家支持并没有改变大学生就业难的现状。本文以“大学生就业”为论述核心，并且分别从大学就业现状、造成大学生就业难的原因为突破口，之后针对“如何提高大学生就业力的途径”提出一些可行的建议。

大学生；就业现状；原因；途径

引言

改革开放以来，我国经济迅速发展，目前我国经济增长率位居世界第一位，并且一举成为世界第二大经济实体，之所以取得如此成绩，和国家的经济政策有着密切的联系。保证群众就业率是实现经济稳定发展的关键，然而，由于我国人口基础较大，加之企业对人才要求也逐渐提高，这使得我就业压力逐渐增大，大学生缺乏工作经验也没有足够的社会阅历，就业中缺乏竞争性，根据人力资源社会保障部发布的资料显示，2016年我国大学毕业生人数达到了765万，就业压力可想而知，提高我国高校大学生就业力迫在眉睫。

一、大学生就业的现状

（一）缺乏自主择业观念

在市场经济的背景下，就业岗位和择业人群在数量上差距不是很大，就业岗位在一定程度上可以消化择业人群，但是找到一份符合自己心里预期的工作却并不容易。工作待遇并不是择业的唯一因素，在择业的过程中，我们应该更加注重行业或者岗位的发展前景。然而很多大学生却忽视了这一定，在择业过程中过于盲目，对自己的职业生涯没有明确的规划，在校园招聘会或者社会招聘会上缺乏针对性，在选择行业或者岗位上跟风情况十分严重，很多学生都是拿着自己的简历随人群四处走动。内心深入缺乏“自己想要什么”、“自己能要什么”的自主择业理念，择业盲目性是目前大学生就业中最普遍的现象。

（二）择业方向过于单一

择业方向过于单一也是大学生就业中最常见的现象。思想高度的宽度决定了一个人未来的发展，在就业中同样如此，很多大学生择业方向过于单一，主要体现在以下几点：①就业地点过于单一。俗话说“人往高处走，水往低处流”每个人都有一颗追求的心。北、上、广作为我国一线城市的标灯，是很多人梦寐以求的发展方向，很多高校就业生同样如此，在择业中城市定位过于死板，缺乏变通观点，大城市待遇优厚，就业竞争压力同样很大，很多大学生忽视了这点。②对职业规划过于单一。合理的职业生涯规划有利于个人的发展，然而在择业时，学生过于追求专业对口，将自己的择业观牢牢桎梏在自己所需的专业上。

（三）对社会、自己认知不够充分

社会的发展离不开人类的劳动创造，人们也在劳动创造中实现自己的人生价值，不管是学者、医生、教师他们都在通过劳动创造在社会中扮演相应的角色。然而现阶段很多大学生对社会、对自身缺乏足够的认识，没有择业观念。很多大学生在校园养成不好的生活习惯，毕业之后依然生活在网络世界，缺乏择业动力，在毕业之后，一部分学生不愿意走进社会、一味的呆在家里无所事事，加之家长过于宠爱，缺乏正确的教导，这种情况屡见不鲜，由此形成了“啃老族”。

二、影响大学生就业难的因素

（一）企业对人才类型需求的改变

劳动是第一生产力，在此之前企业在招聘员工时也更加倾向于技能型，而随着社会生产力的转型，在21世纪中，知识经济注定占据市场的主导地位。目前，市场竞争逐渐由产品竞争、服务竞争过渡到人才竞争，人才竞争已经成为市场竞争的核心。技能型人才在社会生产中的作用和之前相比有了明显下降，企业在选择人才的观念也有所变化，高素质、高技能的综合型人才成为企业招聘的重点。因此，企业对人才需求在一定程度程度上影响了高校大学生就业。

（二）高校培养人才目标落后

为了满足我国发展对人才的需求，我国提高了科教兴国的战略，而且在实践的过程中，我国教育体制存在严重误区，目前，高校对学生的培养，过多的侧重于技能型人才的培养，忽视学生自主能力的培养，在上个世纪这种人才培养模式为我国经济建设提供了很大的人才保障，但是随着社会生产方式的转变，社会更加需要创新型人才，技能型人才不能满足社会的需求，校园培养人才的目标比没有与社会需求、企业需求相匹配，这种缺乏与时俱进的人才培养模式显然满足不了社会发展的需求。

（三）校园缺乏职业规划活动

校园是教育的主体，大学生就业难校园的责任首当其冲。职业规划活动的缺乏之间影响到学生就业前景。主要体现在以下几点：①校园缺乏职业规划课程。职业生涯规划课程涉及行业、岗位的发展方向，为学生就提供理论依据，但是很多高校并没有开设此类课程，很多专业课程教师一味的像学生灌输专业知识，并没有像学生阐明行业前景。②缺乏职业规划类比赛。学生职业生涯规划大赛一直是校园活动的重点，为学生职业规划、行业选择提供一个很好的平台，但是很多高校对学生职业规划类比赛不够重视，学生缺乏自我展示的平台。

三、提高我国高校大学生就业力的途径

（一）调整专业设置

高校要时刻以国家的大政策方针为导向，根据国家产业结构调整情况以及人才需求的科学预测，及时对专业进行适应性调整和改革工作，针对国家对不同层次、类型专业技术人才的实际需求，进行学科专业结构优化学校要根据自身的发展情况和特点，与社会需求相结合，适当改革老的专业设置，将大学生的培养纳入社会人才的培养体系中来，使大学生毕业后真正成为社会所需要的，所学到的知识真正能转变成实际的应用。在理的情况下，学校教师要加强对学生的学习给予充分的指导，在学习相对自主的大学环境中，应对学生进行适当的监督和考核，避免有些学生在大学生活中迷失方向，使学生能真正的掌握专业知识，为毕业准好充分的准备。

（二）加强就业指导，完善职业规划

完善以职业规划和就业咨询为核心的就业指导机制。全国人大代表陈万志在“两会”报告中建议高校对外实行全面的市场开拓，通过各种方式做到一部分市场“以我为主、为我所用”，对内确立“发展式、个性化”的就业指导、服务、咨询体系，在个性化能力提升、个性化资源分享、个性化生涯规划、个性化就业援助等方面深入开展工作。同时，从政策、人员、设施到资金都要真正落实到位，切实做好学生就业的引导工作。大学的就业指导和职业规划课程要尽早做起，使学生刚一入学就开始具有职业规划的意识，根据自己的喜好，进行合理的选课，明白毕业后自己所应从事的职业性质和工作内容，从而有针对性的对知识进行学习和储备，采取适当的方法，追求自己心中的理想，可以避免大学毕业后的迷茫并喜爱自己之所选。

（三）培养学生自主创业能力

为了促进国内经济的发展，提高人们自主择业、创业，在2014年，李克强总理在达沃斯论坛上提出了大众创业、万众创新的号召。学校作为教育的主体，对学生自主创业能力的培养起到了非常关键的作用。目前很多高校学校，忽视创业课程的重要性。并没有开展系统的自主创业课程，这样的观点和做法是非常错误的。为了培养学生自主创业能力，学校应该开设创业课程，学生也必须接受创业课程的教育。创业课程的开设，可以使学生对创业能够拥有系统、专业、全面的了解。同时，也能完善自己的创业观念，提高自主创业的能力。此外，学校对创业教育课程，必须要落实到实处，如果一些学生创业课程没有符合规定，学校可以采取延修的措施。

结束语

科教兴国是我国的基本方针，目前我国的高校在人才培养方面存在一些误区，还是注重技能方面的培养。素质教育目前还处于初期阶段，对于综合型人才的培养还需要不断的完善。

[1]赵丹.浅析大学生学习过程中存在的问题及对策[J].大家, 2011，16.

[2]周昌辉,邓维,魏星.大学生就业能力培养研究[J].科技信息, 2011,20.

[3]李志军.高校勤工俭学问题分析及对策初探[J].经济研究导刊, 2011,25.

祝李杨（1988-），女，汉族，湖南临澧人，工程硕士，湖南工艺美术职业学院助教，研究方向：学生思想政治教育。