运用多媒体技术优化英语课堂教学

江苏省新沂市第十中学　朱冬梅

运用多媒体技术优化英语课堂教学

江苏省新沂市第十中学朱冬梅

英语是一门语言科学，合理运用多媒体教学，可以对传统教学形成一种优势互补的整体效应，收到良好的英语课堂教学效果。

英语课堂教学优化多媒体技术

目前，随着中小学英语的不断改革和教学手段的不断更新，广大英语教师还需进一步深入研究如何运用多媒体技术来优化我们的中小学英语课堂教学。本人结合自己的教学实践试谈如下：

一、运用多媒体教学，激趣导入

精彩而有趣的导入往往可以吸引学生的注意力，为整堂课的顺利完成打好基础。多媒体技术为我们很多英语课堂的成功导入提供了极大的方便和可能。如：在教学译林版七年级上册英语Fashion一课时，课始我运用多媒体课件，为学生播放一段时装表演秀的视频，抓住学生的心理，吸引学生的眼球。学生表现出了极大的兴趣，为接下来的英语教学开了一个好头。

二、运用多媒体，创设情境

英语语言的学习，要在一定的语境中来完成，脱离了真实的语言环境，学生学起来会感觉枯燥乏味，也会大大降低学习效果。适当地采用多媒体技术辅助教学，创设直观、“真实”的学习环境，并以此激发学生的学习兴趣，使学生在理解具体语境的基础上有话可说，在长期的训练过程中学会运用英语正确地表达自己的思想和感情。例如，在教学译林版英语七年级下册第三单元，我运用多媒体课件呈现一名导游带领学生们参观Palace，Museum，边参观边学习相关词汇：golden，throne，workofart，painting，row，hotel，学生在真实的语境中学习，更便于学生理解记忆。

三、运用多媒体，突破难点

在英语教学中，会有一部分比较抽象的词组、特殊句式等，学生在理解、运用时会感到困难。此时，教师可以借助多媒体来设计教学，对难点进行突破。例如，译林版七年级上册英语Fashion（Reading）出现这样一个句型Look，here，comes，Simon.这句话是倒装句，主语和谓语是句子的核心部分，当there，here，now，then等副词在一句话开头的时候，且谓语是go，come，be等动词时，一般要采用倒装的句子，这样可以更好地引起他人的注意。这一句型对于学生理解和掌握起来有一定的难度，我通过多媒体课件，列举大量的实例帮助学生理解，安排学生进行相关练习的操练，使这一句型难点得以突破。

四、运用多媒体，设计检测习题

检测和反馈是初中英语每堂新课教学必不可少的环节。通过检测反馈，可以了解学生在本节课内的学习情况，既便于教师从宏观上把握全班的学习情况，又便于教师有针对性地培优和补差，还便于确定下一步教学进程。通过使用多媒体呈现练习方便、省时、便于操作，可以提高课堂效率。那么，使用多媒体，我们可以设计一些和本课内容相关的练习。例如，为了便于学生巩固新的一课所学的单词，教师可以将新教学的单词“包装”在小诗中，让学生有节奏地朗读，还可以安排学生换词，自己或者小组成员之间进行创作，这样既达到巩固单词的目的，还可以有效地培养学生的英语语感和创作精神。还可以通过多媒体快速闪现单词或图片，让学生快速说出英语单词。这样的练习设计，可以提高学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，学生能够更快，更牢地掌握单词。为了检测学生对课文掌握的情况，教师可以联系课文写一段话，让学生将所缺的词语补充完整。还可以出示课文相关的人物图片，或相关重点提示性词汇，形成一个相互联系的关系链，让学生根据图片或词汇进行复述课文。

五、运用多媒体，进行知识拓展

英语考试的知识面越来越广，我们英语教师在日常的英语教学中，除了要求学生能牢固掌握书本上的基础知识，还应正确运用多媒体技术，将知识向课外延伸。教师可以到网上下载英语小故事、小品文等给学生阅读。这样，一方面可以培养学生的英语阅读兴趣，另一方面可以拓宽学生的英语视野。再如，可以利用活动课等时间播放适合学生观看的英文电影。这样既可以培养学生的听力，又可以培养学生用英语思考的习惯。例如，在教学译林版七年（下）U nit5，本课重点是学习在某些场合你能帮助别人做哪些事情，和一些相关的短语，在学生完成课堂学习目标之后，为了扩大学生的阅读量，培养学生乐于助人的意识，我运用多媒体课件呈现了课前准备好的一篇关于帮助人的英语小文章，学生乐于去学，乐于去读，达到了理想的教学状态。

总之，合理运用多媒体教学，能使中学英语课堂更加生动、活泼、高效。中学生虽然不像小学生那样天真、烂漫，但也有很强的好奇心。在初中英语教学中，教师可以适当地运用多媒体教学手段，创设直观而“真实”的学习环境，设计有效的巩固练习，向课外拓展英语知识，培养学生的跨文化意识，为学生今后踏入社会，走向世界，走向未来，奠定坚实的基础。

[1]黄萍.如何运用多媒体技术优化英语课堂教学.当代教研论丛.2015-04-05.期刊

[2]刘锦霞.有效运用多媒体技术优化英语课堂教学.中国教育技术装备. 2014-11-10.期刊

[3]刘霞.合理运用多媒体技术优化英语课堂教学.英语教师.2008-05-15.期刊