浅谈英语文学作品人物命名的文化内涵

黄卓静

（厦门大学嘉庚学院，福建 漳州 363105）

浅谈英语文学作品人物命名的文化内涵

黄卓静

（厦门大学嘉庚学院，福建 漳州 363105）

人物命名是以作者的作品效应与本身的独特韵味组成的。在英语文学作品的领域里，是一个符号，还是一种内涵的象征和文化的传承。人名的广泛传播己成为日常生活交流的常用词汇。本文首先探究了英语文学中人物命名的重要意义，接着从英语文学作品中人物命名的文化内涵角度的重要性来论述其文化内涵。

英语文学；作品人物；文化内涵

引言

人的姓名是人类语言文化中最常见的艺术。它是个体形象通过语言文化表现出来的差异，也承载着一个民族的文化特点。它和一个民族的发展历史、个体的文化修养、意识形态和人类自身的价值观都密切相关。在西方的英语文化当中，不一样的个体形象反映了不一样的文化背景。人物的命名过程表现出文化的本质，而文化本身又包含着人物所散发出的韵味。

一、英语文学中人物命名的重要意义

人的名字是每个人存在的象征，是人和人之间交往的一个简单标志。伴随着世界的不断发展，名字的意义变得越来越丰富多彩。在西方社会中，人的名字与当地的地理环境、风土人情和社会形态有着密切的联系，与此同时也反映了各个民族之间的文化多样性。人物的名字和当地的文化背景密切相关，包括宗教文化、整个民族的历史发展、当地的风土人情和地理环境。它代表着一个民族中文化的独特性。在西方文学中有关于人物的刻画中，人的名字的使用有明显的西方民族文化的特点。它不仅能够表现出人物的性格特征，而且还能够看出人物生存的发展方向。每一个时代中人物的名称特点，都能够反映出这个时代中整个历史阶段的发展状态与其在这一时代中所体现出的民族文化特点，其所体现出的社会意义是非常重要的。

在文学作品中人物的姓名不仅仅是这个人物的身份标识，而且也是对该文学作品主题分析时所使用的一种工具。因此它们具有丰富的民族文化的内蕴。经过对西方文学中人物命名的深入研究与了解，我们会被其中语言和文化所散发出来的魅力所折服，更加能够了解作品中表达出的哲学内涵和文化现象。研究西方文学中人物的姓名可以提高读者对作品可读性的了解，提高文学作品的可塑造性。对不同文化之间的交流是十分有必要的。由此可知，文学作品中人物的命名对增强读者对英语文学的了解至关重要。

二、英语文学作品中人物命名的文化内涵

在整个文学创作历史中，文学作品的主要之处就是作品中的人物。作者一般会以历史背景、社会经验、生活环境和人物的心理变化来表现出那个时代的特征。用作品中人物的个性特点表现出当时社会的社会形态和人生的一些道理。在为人物命名的过程中，作者首先要制定的是整个作品的创作方向，然后再为作品中的人物制定姓名，这期间每一个步骤都要用心制定出，而不是偶然得出来的。

在语言和文化的领域中，名称不仅仅限制于单个符号。尤其是在文学作品的境界里，姓名中包含着特定文化内涵的特征。在文学作品中的人物的命名能够体现出他本身的个性特点、人物生存的社会背景和人物的命运发展，有的特点是隐藏在故事中，有的特点是隐藏在人物的名字中，有的特点是隐藏在作品发出的声音当中，但这一切都需要读者去仔细地阅读和挖掘。有的人认为，在一个文学作品中往往都是人物的命名能够反映作者想要的感情。它能够表明作者的写作立场，同时又揭示出人物的发展趋势。在一个文学作品中的人物的刻画，往往都是作者在作品中最精辟的描述，这能够让读者身临其境，作品中人物的感情也会对读者的生活起一定的影响，以上就是人物姓名在文化中能够吸引人的地方。

在西方著名文学巨人莎士比亚的作品中就能明显地感觉出鲜明的时代特征和丰满的文化底蕴。例如在《温莎的风流娘们儿》当中，整个文章的主题就有厚重的生活特征，表现出了在资产阶级家庭生活中的一部喜剧。主角福斯塔夫，是封建社会中的一个士兵，成为了一个失去生活的理想，丢掉了工作，生活费用没有了开源的人，在这种状况下，福斯塔夫的价值观变成了“今朝有酒今朝醉”。在整个历史时代的变迁当中，当时社会中人们的形象降到了最低水平，这是文学创作的高潮所在，同时也体现出当时文化背景的差距。

在所有文学作品中的人名都代表了作品的特点，这种现象表现出作家在创作文学时的主要倾向。如《哈姆雷特》中的主角Hamlet，在他为父亲复仇的整个阶段中，他都显示出一种非常不坚决的状态，他经常考虑到许多其它的问题，让他感觉到十分不高兴，他不仅要担心自己让敌人给杀害，但又害怕自己是幻觉。最后，他只能用扮演傻瓜的方法来掩饰一切。因此，人们习惯于把与Hamlet有着相似形象的人看作不果断、优柔寡断。再有就是在《温莎的风流娘儿们》中叫False的这个人，而他的名字的意思是虚假的，这也是对于这个角色的一种解释。同时，这也是一个对人物行为的讽刺字符。

在《威尼斯商人》这篇文章中，莎士比亚安排了Shylock的出现，并为商人这一词语做了一个很好的解释。Shylock是一个放高利贷者，在他一生中，金钱是所有的一切，为了金钱他能够失去生命，他的性格是阴险残忍、贪恋金钱，这就使得他失去了原本善良的人性，最终以失去全部的一切结束了他的一生。作者用人物名字的意义揭示了人的本性的五大弊病，在民族传统文化中对于“善良”的解释进行了攻击。后来，人们就用Shylock来形容人在人性中的贪婪和迷失。

英国非常著名的作家史蒂文森，他的《化身搏斗》的主角叫Hyde，这Hyde在喝完自己配置的药水之后，把自己变成为了另一个自己，有时候他是一种温柔的性格，有时候又成为了他自己的另一个凶恶的敌人，他在这两个完全不同的角色的转变之间一直十分为难。这篇文章中的主人公形象一直表现出当面一套背后一套的特点。因此，人们常常用Hyde作为双重人格的隐喻。再例如，英国小说《格列佛游记》中有一个角色Yahoo，性格非常凶狠，是一个极其残忍的人，他非常贪婪与嫉妒他人，因此引起许多人对他的反感，为此这个人就成了一个邪恶的化身，人们常常用Yahoo来形容那些非常野蛮、凶狠、小肚鸡肠的人。

在西方早期的小说中，作者经常会把非常坏的、品质低下的人物直接在小说中转变为具体的人物出现。正如朗格伦的《农夫彼尔斯》和约翰·班扬的《天路历程》，当中就把“忠诚”“希望”“慈悲”等用来形容人的品质的词语直接用于人物的命名，使这些词语成为抽象概念的化身。

同样的，在《温莎的风流娘儿们》这一文章当中，福斯塔夫这个名字暗喻的意义就是虚假。在英国著名作家萨克雷小说《名利场》中出现了两个名字，分别是人物Sharp和 Amelia，其中第一个名字的象征意义是“尖刻”，这是一个狡猾而自私的女人；而第二个名字的象征意义是“勤劳”，意思是这是一个勤劳善良的女孩。作者选择两个对立的名字来反映两个不同性格的女性。

1851年出版的浪漫小说《红字》当中，他采用了各种晦涩的方法来命名这篇文章中的四个主要人物。其中“Nester Prynne”这一人物名字的象征意义是美丽的、有激情的、鲁莽的、有欲望的、灵魂能够得到净化的和对人性的探索等。而“Arthur Dimmesdale”这一人物名字代表着“一个懦弱男人因为通奸而把所犯的所有罪过都掩藏在黑暗的内心当中。”同时，“Arthur”这个人物名字也表示出作者霍桑认为祭司所犯的罪都是属于“原罪”，与人们通常意义上理解的通奸不一样。“Roger Chillingworth”这个人物名字的意义是恶棍、报复、无情、冷酷。“Pearl”这个人物名字包含两个不同的含义。首先，第一种含义是来源于圣经，其意义是特别珍贵的东西。其次，“Pearl”也有“优秀者、优秀者、精华”等意思。在这篇文章中，作者的象征意义比较法是文学史上的一次伟大的创新，象征意义只是它的一个方面。霍桑的象征主义是向麦尔维尔学习所得，在爱伦·坡的评论之后，就又被法国的波德菜尔所学习和引用。英国著名作家哈代的代表作《德伯家的苔丝》这一文章当中“苔丝”的象征意义就是死亡，这个人物名字同时也暗喻出德伯家族的灭亡趋势。由此可见文学作品中人物的名字，不仅是构成人物的一个识别标志，还是对作品剖析主题的一个工具，被赋予了极其丰富的民族文化内涵。通过英语文学作品中的人物命名，读者可以深入掌握语言文化的魅力，洞悉作品的人生哲理及文化内涵。

三、结语

人的姓名是人类语言文化中最常见的艺术。它是个体形象通过语言文化表现出来的差异，也承载着一个民族的文化特点。它和一个民族的发展历史、个体的文化修养、意识形态和人类自身的价值观都密切相关。本文首先探究了英语文学中人物命名的重要意义，接着从英语文学作品中人物命名的文化内涵角度的重要性来论述其文化内涵。综上所述，名字不仅仅是一个单纯的区别符号，它与文化内涵息息相关。在英语文学作品中，人物的命名蕴含了作者的创作意图和创作思想，具有丰富的潜在意义和民族文化内涵。因此，在阅读外国文学时，不仅要对文章的内容和艺术形式进行深入解读，还要对人物的名字所蕴含的寓意加以剖析，从民族背景中探析国外文学作品的文化内涵来提升自己的人生观和价值观。

[1]张雅莉.浅析19世纪俄罗斯文学作品中人物的反抗心理——以《罪与罚》和《安娜·卡列尼娜》为例[J].校园英语， 2012（10）：88.

[2]王远.提升课堂文化修养,渗透文化知识内涵——浅谈英语课堂教学中的文化渗透研究[J].学生之友（小学版），2013（10）：94.

[3]王瑛.浅析文化内涵词汇在大学英语教学中的重要性[J].湖北成人教育学院学报，2004，10（2）：62-63.

[4] Zeng X，Gui H.On the Connotation of the Names of the Main Characters in English and American Literature[J].Library，2008.

[5]孙璇.巧用英文原版电影,提高英语学习效率——浅谈英语原版电影在中学英语教学中的运用[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（10）：3-4.

H315.9

A

黄卓静（1987-），女，莆田，讲师，研究方向：翻译、文学。