思维导图在高中物理综合复习中的应用体会

刘笑岩

摘 要：在高中物理综合复习中，很多教师积极应用思维导图模式，复习效率显著提高，学生对知识点掌握更加系统，综合能力素质大大提升。基于此，主要谈了高中物理综合复习中应用思维导图的相关知识，希望对其他教师的高中物理综合复习有所帮助。

关键词：思维导图；高中物理；综合复习

众所周知，思维导图类似于人的大脑思维，能够充分体现出知识间的联系，帮助学生从整体上认知事物，学习质量得以提高。在高中物理教材中，知识覆盖面广，叙述方式抽象，知识间的联系要求非常高，而将思维导图应用于物理综合复习中，能够搞清楚知识间的逻辑关系，学生灵活运用知识的能力也得到提高。

一、高中物理综合复习中，绘制思维导图的原则与步骤

（1）思维导图绘制原则。首先，绘制思维导图过程中，要以中央图形为主。其次，准备好各类颜色绘制导图。最后，思维导图的绘制要有层次性，且与自身思维特点相一致。（2）思维导图绘制步骤。首先，准备白纸，从白纸最中间位置开始绘制，还要确保周边保留一定的空白位置。其次，在纸上表达出思维导图绘制的目的。再次，选用不同颜色的线条绘制导图，条理要清晰。最后，主干与分支完成绘制后进行连接，并用图形代替文字进行表述。

二、思维导图应用于高中物理综合复习阶段的策略

1.设置主要框架

在高中物理综合复习阶段要掌握的理论知识非常多，而这些理论知识又是复杂抽象的，我们掌握与应用的压力比较大。所以，在绘制思维导图时，要先整理与分类这些复杂抽象的理论知识，尽可能采用通俗易懂的图形进行表现，便于自己更好地理解与应用。比如，在绘制动能定理知识思维导图时，可以以动能定理为主干，根据该定理，分散出两个框架，即弹性势能与重力势能，由此动能定理相关的思维导图框架就出现了，再结合这一框架逐步填充公式、概念等细节知识。

2.思维导图应用于例题解析中

在例题解析中，应用思维导图，将典型例题转换为思维导图，构建与重组理论知識，实现对应用知识的举一反三。结合思维导图中标注的重点及各理论知识间的关系，进行发散性思考，自身复习效率得到提高。比如，在牛顿运动定律知识复习中，学生应针对牛顿定律解题方法绘制一张思维导图，利用这一解题导图有效解决学习中遇到的动力学问题。掌握典型问题解决办法后，理论知识在学生头脑中的印象也会不断加深，以防进行漫无目的的复习，同时学生学习的积极性与主动性也会得到提高，在一定程度上培养了学生良好的思维理解能力。

3.对学习方法进行创新

在高中物理学习中，进入综合复习阶段后，学生对基本物理理论知识已经掌握，并能够运用所学知识解决一些简单问题。此时，就要适当地锻炼学生的举一反三能力，使学生在解决问题时，可以灵活运用所学知识。可将一章节内容绘制成一张思维导图，将班级分组时，每一小组有不同的题目，教师以小组合作模式利用思维导图解决物理难题。例如，在综合复习时，我们班级分为10个小组，每一小组4人，各小组有不同的探究型问题，首先完成任务的小组要有一名学生为大家解释本小组的解题思路与方法。应用此方法，使学生学习效率得到明显提高。在应用思维导图解决问题时，学生团队协作意识增强，同时，对发散性思维的养成有很大的帮助，语言表达能力增强，在与其他同学交流学习中，学生学习效率与综合能力提高，营造了轻松愉悦的课堂教学氛围，学习压力得到了相应缓解。

三、高中物理综合复习中应用思维导图的效果

（1）在高中物理综合复习中应用思维导图，能够有效提高学生的复习效果。对测试结果的比较与分析，不难发现思维导图应用前后差异明显，表明应用思维导图可以使学生学习成绩得到明显提高。（2）综合复习中应用思维导图，能够充分激发学生主动学习的热情，思维导图的功能也得到了充分发挥。（3）高中物理综合复习中应用思维导图，对高中物理知识网络与系统的构建有很大帮助。通过思维导图，学生能够快速掌握知识点间的关联，掌握学科知识结构。从整体上来讲，应用思维导图将物理知识内化，加强了学生间的合作学习，集体优势得到了充分体现，学生的知识结构也更加严密。（4）应用思维导图，对我们发散思维能力的培养也非常重要。学生利用思维导图可展开丰富想象，思维更加活跃，获得创造性发展。

综上所述，将思维导图应用于高中物理综合复习过程中，将复杂、抽象的物理知识内容通过思维导图方式转换为具体的知识呈现出来，以新的模式激发了学生的学习兴趣，使学生能主动思考并解决问题，从而深入理解并消化所学知识，使学习能力与效率得到提高，在此基础上，为高中物理综合复习教学效率的提高提供了强有力的保障。

参考文献：

[1]胡归.思维导图在高中物理综合复习中的应用研究[J].数理化解题研究，2017（3）：66.

[2]魏邦宴.探讨思维导图在高中物理综合复习中的应用[J].好家长，2017（8）：151.

编辑 张珍珍