浅议农村小学生不良行为习惯的矫正

摘 要：城乡经济的失衡导致城乡的教育存在着一定的差距，农村的教育水平低于城市，农村小学生的综合素质远远低于城市，学生甚至存在一些不好的行为习惯，严重影响人们对于小学生的印象，这些不好的行为习惯会影响学生今后的学习与工作，所以必须予以高度的重视，并试图帮助学生改正不良习惯。将分为四个部分进行论证，第一部分主要阐述小学生存在的不良行为，第二部分主要探究出现不良习惯的原因，第三部分主要是提出的解决措施，第四部分是结语。

关键词：行为习惯；留守儿童；小学生

现阶段，我国农村生活水平、教育质量与基础设施建设远远落后于城市，学生的知识水平与综合素质也有所不同。近些年来，大量的农村居民涌入城市务工，造成了孩童、老人在家的局面，青年人没有时间、精力关注孩子的日常行为习惯，这导致孩子行为习惯的肆意发展，造成不良后果，政府也关注到了农村小学生的状况，并做出了一系列改进措施。

一、农村小学生的不良习惯

农村的经济发展水平低、就业窄等导致了大量的农村居民流散于城市，导致出现孩子和老人无人照顾，自由发展的现象，这在一定程度上造成了孩子的不良行为习惯[1]。

（一）生活习惯

从生活方面来说，学生只顾玩耍，弄脏衣服，不注重仪表，家中的老人则没有能力去管束孩子，使得孩子养成饭前不洗手、不勤洗衣服等不良行为习惯。同时，农村学生的家长知识水平较低，学生缺乏一定的家庭教育，尤其是礼仪、礼貌方面的问题。例如，教师来家访，学生只顾自己吃饭、玩耍，对于老师不太礼貌。

（二）学习习惯

农村孩童喜欢聚在一起玩耍、野游，似乎他们所有的精力与时间都花费在玩闹上，却不喜欢学习。留守在家的老人文化程度不高，他们也没有认识到学习习惯的重要性，觉得孩子只要乖乖听话就好，是否有好的学习习惯都是不太重要的。例如，学生没有课前预习、课后复习的习惯，课堂中缺乏学习兴趣，甚至在课堂上会出现打架、斗殴等现象。

（三）思想品德

家长只是告诫学生一定要好好学习，但是忽视了学生思想品德的培养，学生在思想品德方面存在多种不良行为。例如，不懂得谦让、不懂得尊师等。

二、产生不良习惯的原因

通过第一部分的讲述，我们已经知道了农村学生所存在的多种不良行为习惯，这将会影响学生的学习与发展，我们必须要弄清楚产生不好习惯的原因，这样有助于不良习惯的改正。

（一）家长的失职

很多农村的青壮年外出务工，则选择将孩子留在家里，缺乏对于孩子的管束與教育，造成了孩子在学习和生活中存在一些问题。尽管他们选择了汗水与辛苦，但是他们仍然是失职的，他们没有关注学生的成长，没有注意到他们在生活、学习中存在的不良习惯，甚至忽视了对于孩子的教育。而孩子的身心发展不成熟，容易受到外界的诱惑，形成不良的行为习惯。

（二）教师的失职

农村教师由于对农村教学条件的不适应、不满意，导致缺乏工作热情，对于学生的关注度不够，较为重视自己班学生的成绩，忽视了学生日常行为习惯，而习惯一旦形成就不容易改变，它将会影响学生今后的学习与发展[2]。

（三）生活环境的影响

农村学生的生活环境决定了他们的行为习惯，一些地方缺水则使得学生有着不讲卫生的不良习惯，学生身边的人的行为习惯也会影响他，再加之父母的放纵不管，则造成学生形成不良习惯。

三、矫正措施

（一）家长

家长要及时发现孩子不好的行为习惯，并在适当的时机委婉地进行教育，让学生能够改掉不好的习惯。同时，家长要以身作则，这样才可以帮助学生改掉不好的习惯。例如，家长发现学生有抽烟、喝酒、打群架等不良行为时，应该及时找到教师，共同商量解决措施，以耐心、委婉的方式解决学生存在的问题。

（二）政府

政府应该加大对农村地区的投入，增加农村地区的就业机会与工资水平，这能解决留守儿童的问题，家长处于学生的周围，势必会改正学生不好的习惯。

（三）教师

农村教师要有吃苦耐劳、关爱学生的精神，要关注学生在学习和生活中的行为习惯，及时帮助学生改正不好的习惯。同时，必要时候，教师应该多与家长沟通，共同探讨改善学生行为习惯的方法。

总之，农村小学生由于父母知识水平以及教育条件的局限，导致他们在行为习惯上存在一定的问题，教师与家长应该通力配合，改正学生不好的行为习惯。

参考文献：

[1]许会娟.浅议农村小学生不良行为习惯的矫正[J].作文成功之路旬刊，2017（7）：83.

[2]叶世明.浅谈寄宿制农村中小学生不良行为习惯的矫正[J].新课程：中，2015（1）：195.

注：本文系2017年白银市教育科学规划课题《农村留守儿童不良行为习惯的成因及矫正》的成果，课题立项号BY[2017]G061。

作者简介：刘丽霞，女，汉，甘肃会宁人，本科，中小学二级教师，研究方向：留守儿童。

编辑 鲁翠红