以劳动就业为导向的高职会计专业教学模式的研究

【摘要】随着我国高等教育改革的深入，高职教育的实践性已然成为了考核高职教育成功与否的指标之一。本文首先论述了当前以劳动就业为导向的高职会计专业教学存在的问题，针对这些问题，提出了更有效的解决高职院校会计专业教学的问题和模式的探讨。以期本文能够为我国高职教育会计专业的教学模式的研究提供一些有意义的参考作用和贡献，进而能够有效促进高职教育会计专业教学的有效进行。

【关键词】劳动就业 高职 会计专业

【基金项目】项目：内蒙古化工职业学院科研项目《以劳动就业为导向的高职会计专业教学模式的研究》，项目编号：HYRW 1609。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0129-02

随着我国经济的不断发展，我国需要的会计专业人才也在不断的增加。会计专业是我国高职院校中普遍设置的专业之一，但是高职院校中会计专业的人才培养和教学模式等仍然存在着或多或少的问题。

一、当前高职会计专业教学存在的问题

高职教育作为我国高等教育十分重要的一个组成部分，当前的高职教育存在着诸多的问题，诸如教学的理论性太强，缺乏实践性，教学形式单一，师资力量薄弱等等。

1.教学形式单一，教学内容空洞

当前高职教育在教学上往往是教学形式单一，教学内容也只是以书本上的知识为唯一的教学内容，不贴近实际，学生的学习兴趣低下，由于教学内容和实际工作差距较远，往往缺乏很好的效果。而会计专业恰恰是一个十分需要实践的专业，这就形成了一个尖锐的矛盾。

2.师资力量较薄弱

很多优秀人才不愿意去高职院校就业，导致现在的高职院校的老师的毕业院校排名较为靠后。很多名校的毕业生觉得高职院校的发展前途有限，高职院校缺乏优秀人才。很多较为优秀的人才也开始流失，当下高职院校的师资力量十分薄弱。尤其是作为会计专业的老师，大多是理论知识比较丰富，但是缺乏实践能力和实际工作的经验。

3.实践教学流于形式

很多高职院校虽然也有实践课，但这些实践课往往流于形式。学生去公司都是走马观花，没有进行有效的思考。并没有把教师实践教学真正融入到平时的教学中去，让学生有更多的机会去接触真正的工作。学生们虽然也进行了实践教学，有着很多的实践课，但是最终培养出的学生实践技能缺乏，职业能力较差，很能适应就业岗位。这很值得所有的从业者去深思。我们的教育者要的是结果还是过程，我们应该怎么去执行高职会计专业教学？

二、以劳动就业为导向的高职会计专业教学模式的探讨

为了有效解决当前高职院校会计专业实践教学的问题，作者总结了如下方法以促进高职院校会计专业实践教学。

1.教学目标设定为劳动就业

由于高职院校的起点较低，学生的录取分数线较低，高职院校的管理者要把高职院校的学生和本科大学生、研究生的学习能力进行区别。由于高职院校的学生在就业上没有优势和本科大学生、研究生相比。所以，要把高职院校的教学目标设定的更实际，把劳动就业设定为教学目标。高校要多多关注企业的发展趋势和需求，让高职会计专业的学生更适合企业的需求。

2.增加校企合作

高职院校必须依托自身的优势，多与企业进行交流和合作。学校要让学生有更多的机会走入企业，了解企业的需求和诉求。当然，加强校企合作并不是说不注重理论知识的培养。而是要把理论和实践教学相结合，通过实践来加强他们对理论知识的理解，通过理论知识来指导实践。通过校企合作来了解企业的需求，增加学生的实践能力，提高学校的教学质量。

3.加强教师队伍的培养

高职院校老师的水平直接影响着高职院校的教学质量，老师的言行举止在很大程度上影响着学生的认知水平。高职院校要增强教师队伍的专业素养和综合素养的培养。学生在专业方面的知识储备没办法和教师相比，在接触社会中新的理论和知识方面，其能力相对较差，但是作为教师，应该要及时学习和了解业界的最新动态，及时更新自己的知识储备，在教学过程中，及时将知识介绍给学生，帮助学生去进一步的了解新的知识。同时，学校应该定期组织专业教师去参加培训，培训内容应该侧重会计实际工作的学习，以弥补教师实际工作经验的不足，避免在会计教学过程中出现理论与实践脱节的情况发生。

4.适当调整教学内容

高职院校的教师和管理者必须要以发展的眼光去看问题，适当调整教学内容。而不是过去那种一本书可以讲一学期的过程，要以开放的眼光去看这个问题。教师要找到学生的兴趣点，适当调整教学内容以增加学生对上课内容的兴趣。高职院校的老师要有专门的精力或者时间去研究更适合当下高职院校会计专业教学的教学内容，包括理论与实践教学的形式、课时安排、考核方式等等。务必让这种教学内容能够吸引高职院校学生的学习兴趣，同时能够更好地提供学生的职业能力与综合素质，让他们能够成为满足新时代需求的应用型会计人才。

参考文献：

[1]李倩、谢春华，《高等教育心理学在高职会计教学中的应用》， 【期刊论文】，《中国外资（上半月）》，2013（7）

[2]李薇薇，《浅谈高职会计教学中存在的问题及对策》， 【期刊论文】，《中外交流》，2016（18）

[3]袁媛，《基于工作过程的高职会计教学对学生职业判断能力的培养研究——以债券业务核算为例》，【期刊论文】，《会计师》，2013（24）

[4]寧小波，《会计准则的国际趋同对我国高职会计教学的影响及对策研究》， 【期刊论文】，《商业会计》，2014（19）

[5]彭新元、石新号，《“项目导向任务驱动”模式在高职会计教学中的设计与应用》， 【期刊论文】，《商业会计》，2012（22）

作者简介：

孔祥婧（1984.12-），女，汉族，内蒙古呼和浩特市人，硕士，内蒙古化工职业学院讲师，研究方向：会计学。