中职学校体育教学中若干问题的探讨

洪 建

（广东省佛山市高明区技工学，广东 佛山 528500）

中职学校体育教学中若干问题的探讨

洪 建

（广东省佛山市高明区技工学，广东 佛山 528500）

伴随着飞速发展的高科技社会环境，国家间存在的相互竞争基本上都是人才力量之间的竞争，而人自身的发展和进步也是社会所共同关注的话题，在当今社会，竞争变得愈发激烈，因此在日常工作当中需要人们花费更多精力及体力，而所有的工作和生活，最基础的条件就是良好的身体素质。所以，中职学校的体育教学是否成功，将会直接关系到中职学生日后身体素质水平以及事业发展，必须保证中职学校的体育教学得以全面地完善，才可以在日后发展当中充分地体现优势，满足未来社会竞争要求。

1 中职学校当中体育教学的意义

我国始终坚持高度的民主制度，最近这几年以来，政府部门的职能也转向到位大众服务的方向，为满足居民基本需求做出很多的努力。在当代教育体系当中，中职学校所提供的教育模式是非常重要的组成部分，它可以给初中、高中阶段的学生创造比较好的分流效果，令他们能够基本依照兴趣倾向以及自己的实际需求来择取适当的学术路线或者是专业性的技术路线，继而令中职教育在我国成为了教学体系比较重要的补充内容。不过从整体上来看，我国的中职体育教学依然存在着一定的问题。

在中职学校当中，体育教学在教学授课体系当中扮演比较重要的角色，不过因为目前我国的中职教学模式使用的依然是传统的教学管理形式，和高中阶段的教学基本没有显著差异，尤其是针对目前阶段我国的中职体育教学工作来说，其教育过程没有很好地实现专业技能人才培养的目标。当前中职学校的教学工作存在教学模式、内容以及资源分配等方面的问题，导致体育教学工作没能得到重视，进而造成了中职学校当中大部分学生在思想上对于体育教学都不是非常重视，对体育课存在敷衍的态度，而且学校的体育场地、器材条件也有限。中职学校的学生正处在生理、心理都在发育的重要时期，落实并抓好体育教学，可以有效地对文化课程进行补充，一方面令学生们保持健康的身体，更重要的是形成良好意志品质、生活习惯和作息方式，这对于学生们的正确价值观塑造有着比较重要的影响。

2 教学现状和问题分析

当前我国的中职教学还处在发展的进程当中，国家虽然已经对此投入了大量的精力，而且中职教育也由此获得了较为理想的进步，不过从整体上来看，随之出现的也有一些问题，阻碍了中职体育教育整体发展和进步，在这些方面所存在的缺陷亟待解决，并由此促进我国的中职体育教学更加全面、整体地发展。

2.1 大部分中职学校不重视体育教学

虽然我国所提倡的教育理念当中始终在强调素质教育，即寻求学生全面有效地发展，对于学生所提出的要求也是令其能够在德智体美劳等方面上实现全面进步。但是最近这些年，我国的中职学校因其自身属性的限制，导致它们无法受到本地区的政府部门和学生家长的关注，继而令中职学校整体教育层次比较低下，另外受政府资金支持和学校不重视的因素影响，也拉低了中职学校整体教育水平。

除了拨款和关注程度比较低的影响因素之外，目前我国各个中职学校严重受到传统素质教育模式的限制，令教学模式始终非常单调，且教学内容也非常落后。造成这种情况的根本原因包括师资力量、授课方式和方法，还有中职学校本身对于教育重视程度不够等原因，这种原因所造成的影响深深地渗透到了体育教学当中。体育教学的过程是补充教育体系的过程，如果体育教学出现匮乏，可能会令中职学校气氛沉闷，同时也可能会导致学生的心态不够积极。

2.2 师资力量薄弱，优化配置水平不足

目前我国的中职学校在体育教学的师资力量上比较匮乏，而教和学的进程当中，教师作为一个引导者和课堂的主要掌控者，将会对学生们的个人习惯和个人素质水平产生比较重要的影响。目前在我国，中职学校往往不是非常重视体育课程的教学工作，可能会在较大程度上导致体育教学师资力量的分配不均、资金不足等问题，进而造成我国的中职学校当中体育教师无法获得全面培训，最终导致教师竞争力以及教学质量下滑。从另外角度来考虑，目前我国的中职学校招聘体育教师的过程当中选取和提拔上存在低要求、低门槛的问题，继而造成中职学校当中的体育教师师资团队实力和整体素质都不是非常强。

2.3 内容时效性差，教学形式非常单调

目前在大部分中职学校当中所采取的就读形式是寄读，但中职学校当中基本资源量比较少，地方政府对其也不够重视；另一方面中职学校本身还没有形成比较全面的教学文化氛围。因此造成我国的大部分中职学校都始终沿用传统教学模式，进而对于体育教学形成了较大的负面影响。和传统的文化课教学内容不同的是，针对中职学校当中的体育教学来说，教学方式以及方法必须要强调理论和实践操作相互结合的重要性。体育教学的过程当中，任何一个动作、任何一项运动是否能够熟练掌握都需要学生和教师长期坚持不懈地进行练习和指导。但是目前我国的中职学校当中，因特定的客观因素，造成中职学校严重缺乏新型的运动器材以及设备，优秀的体育教师也相对匮乏，活动场地更是奢望。正是因为这些因素的影响，导致目前我国的中职学校的授课工作不能充分培养学生，更不用说教学方式以及内容上得到改善了。

3 如何改善教学当中的问题

3.1 随时了解学生的爱好以及需求

使用问卷调查以及班级走访的形式来对学生的兴趣爱好以及体育教学方面的需求进行调查，结合学生实际需求以及兴趣倾向来进行有效率地优质体育教学，可以在最大程度上提升学生参与体育活动的积极性，同时还能够有效提升教师教学的实际效率，实现更加理想的教学效果。

3.2 加强对体育教学重视的程度

我国目前社会、中职学校和各级教育单位针对中职学校教学的重视程度普遍不高，仅把中职学校看做是培养专门型技术人才的集中“工厂”，严重地忽视了人才如果仅仅拥有成熟的专业技术也是不够的，作为个体来说，心理素质水平和专业能力提升都是非常有必要的。因此，国家社会和教育部门必须更加积极地对中职学校予以更高的重视，中职学校作为目前我国的教育体系当中比较重要的补充部分，占据着非常重要的位置，应该得到更加有效、坚实的资金支持和技术帮助。除了政府方面需要给予充分的财政资金方面的支持之外，作为中职学校本身，也需要采取积极有效的措施来提升自身的教学质量水平，巩固自身的办学能力，而不是把单纯提升招生数量当做中职学校工作的主要目标，应立足于学生的实际生活和爱好倾向，对中职学校的办学基础进行不断地巩固，切实提升其对于我国的整体教育体系产生的积极影响。

3.3 完善师资力量，实现资源最优化配置

对于目前中职学校的体育教学现实情况，作为教育部门和社会各界，都需要加强重视程度，这也是处理目前中职学校的体育教学中出现的问题最主要的途径。同时，相关单位还需要给予中职学校的体育教学团队适当的整体素质提升机会，予以充分的物力、财力以及精神上的支持和帮助。另外，作为中职学校自身，也需要科学地评估本校师资力量的情况以及基本能力，强化对于体育教师的师资团队管理的力度，适当提高学校的福利薪酬待遇，吸引一些拥有真正能力或者是参与体育赛事经验的优秀教师加入教育团队，继而令中职学校的体育教学提升到新的层次上。

3.4 完善授课模式，更新教学内容

调查可知，体育教学的过程和其他学科学习间有比较显著的差异，体育教学更倾向针对专业知识进行学习和动作实践的内容。多元化教学方式的缺乏将会在较大程度上阻碍学生们参与体育教学活动的积极性和热情。在中职教育的内容当中，体育教学占据的位置、场馆和器材的设置和维护工作必须引起管理者的高度重视；授课的形式和教学内容更新和调整需要综合进行，通过它们的调整和完善，渐渐地打造出完善的体育文化背景，令学生们能够更加积极地参与体育活动。

3.5 积极开展校园体育社团活动，组建运动队，促进校园文化建设

体育社团是由具有相同体育爱好的学生建立的体育团体，是展现学生健康向上和青春活力的重要窗口。学校应依托自身条件和区域体育特点，开展体育社团活动，组建特色运动队，推动学校体育活动的开展。通过体育运动，学生在强身健体的同时，可有效地释放学习和成长的心理压力,充分展示学生自身的活力，促进学生自身素质的全面发展，为国家培养高素质人才。

4 结 语

如今我国的政治环境、法律环境以及社会文化等方面都出现了较大的变化，也因此给我国各个企业发展和居民的日常生活带来了比较理想的氛围以及环境。近年来，我国居民生活水平不断提升，需求和取向也发生了变化，教学体制受这样的大环境的影响也发生了较大的变革。从整体上来说，我国在对教学体制进行改革的过程中有效推进了中职学校的教学发展，同时也给中职学校的体育教学带来了新要求，作为中职学校而言，为了能够在更大程度上去适应新课标相关内容，需要加快对教学模式进行改革，将新型教学理念引入到教学工作当中，促进教学工作向着更加健康的方向发展，进而令学生们可以拥有良好的身体素质和正确的世界观，保证其身心健康，为社会主义建设添砖加瓦。

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G807.3

A

1674-151X（2017）05-101-02

投稿日期：2017-03-14

洪建 (1975～) ，讲师，本科。研究方向：中职教学、体育训练。