医学免疫学数字化教学资源建设与应用研究

李冉辉 刘玮 赵兰华 王柏琦 游晓星

【摘要】医学免疫学是研究机体免疫系统结构和功能的科学，包括免疫系统的组织结构、免疫系统对自身和异己的识别及应答、免疫系统对非己的排异效应及其机制、免疫耐受的诱导、维持、破坏及其机制等。可以说医学免疫学是生命科学和医学的前沿学科，因此如果将现代多媒体技术和网络技术运用于医学免疫学的教学和实验中，可以从根本上增强学生的学习效果和学习兴趣。本文对从医学免疫学数字化教学资源的建设和数字化教学资源的应用进行了较为深入的研究。

【关键词】医学免疫学 数字化教学资源 建设 应用

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0049-02

数字化教学是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学资源的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。简单的说，就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。而医学免疫学是医学基础学科，又是发展最快的学科之一。所以唯有发展起合理的数字化教学资源建设才能更好的学习医学免疫学，发挥教学资源的最大效益。

一、医学免疫学数字化教学资源的建立

1.医学免疫学数字化教学题库的建立

首先要完成教学题库的建立就必须完成试题库内容的建设。要明确试卷中要出的题型：单选和多选是必须的，名词解释和简答也是不能少的，由教师组成命题小组来出题，要根据难度有相应量的知识点与之匹配，最后通过集体讨论确定每个题型的分值。要确保命题的质量。其次，试题评价。由资深教师组成审核小组，参考教学考试大纲，对试题库的质量进行审核，审核过程中要确保题目之间相互独立，确保每个知识点不会重复出现，确保试题之间不相互暗示，不会出现因为A题目联想出B题目答案的情况。题目必须具有语言精练清晰明确的特点，答案评分标准也必须合理科学。确保答案不会出现争议。再次对试题库的选择。使用万维网络题库系统和考试评价系统，把每一道审核通过的题目按照题库要求的格式录入，生成题库软件，进行自动化管理和自动或手动组卷。最后，试题库的维护与管理。在组卷的过程中，由出题教师通过设置章节、题型、知识点等让题库自动生成试卷，确保不同难度的题目所占比例合理，保障每一张卷子都可以对免疫学学生知识点掌握程度进行考核，然后出题教师再对自动生成的试卷进行适当调整，避免出现一些系统性问题。避免出现错题或题型漏掉的情况。而医学免疫学是生命科学发展的前沿学科，随着时代的发展在进步，所以对于题库需要进行及时优化管理和维护，题库中的题目要不定期的进行更新换代，根据需要掌握的知识点的更新对题目进行筛选，筛选掉旧题和有争议的题目。

2.医学免疫学数字化教学网站的建立

（1）素材的准备

素材是多媒体中各种视觉和听觉的总汇，我们根据教学的需要，将医学免疫学的实验教学视频压缩成可供网站上在线播放的视频格式，将平时准备的实验素材，实验操作，实验结果利用相关软件制作成动画或者图片的样式，这样做可以方便网站上的传输和在线学习。而其他部分资料可以借鉴其他教育网站上的资料，“取其精华去其糟粕”，适当的加以取舍综合并放到制作的网站上面。

（2）网站制作

首先利用sql server数据库技术、tomcat服务器、HTML语言布局技术和Dreamweaver Eclipse等开发软件进行网站制作，然后就是设计目录文件，哪些文件是可执行的，哪些是只读的，需要多少页面，每个页面的内容，页面之间的联系，事先要画好图，其次是设计数据库建表，最后就是编写代码然后做一些简单的DIV+CSS处理，这样主要是方便调试运行。

（3）界面设计

界面是用户与计算机进行人机交互的窗口，一个美观大方的界面可以给人耳目一新的感觉，引起学生的兴趣，在设计界面时应注重简单快捷、操作方便，在版面的安排上，在每一个页面上均设计了栏目导航和二级菜单，不仅要注重整体的美感，还要注重使用上的方便。在设计风格上就需要注重严谨性和科学性，毕竟这是纯学术性网站，在布局上也需要进行整体的统一，页面以文雅柔和的色调为主，以恰当清晰的图片为辅，要使学生在浏览学习时集中精神，激发学生的精力，勾起学生的兴奋点。

3.医学免疫学数字化教师资源的建立

要想制作优秀的医学免疫学的教学资源不仅要求教师要有深厚的免疫学知识、本科免疫学教学经验、以及包容、耐心、宽容、无私奉献的品质，还需要具有基本的计算机网络技术和绘画、动画、微视频制作技术。但在现实情况中这种教师人才却不多，有的教师对信息化技术知之甚少，有的教师缺少教学经验，而教学资源的开发靠的就是两者兼备的教师人才。所以要想完成医学免疫学教学资源的建设与应用，首先就需要对教师信息化能力和教学经验进行培养。

二、医学免疫学中数字化教学资源的应用

1.题库的运用

万维题库运用后有两种出题方式，自动出卷和手动出卷，自动出卷充分利用了计算机的智能特性，既充分掌握了试题的难度，又极大地减少了教师的工作量，不过缺点是不太容易照顾到知识点，出题范围太大导致单章试题过多的现象，适合单章测验。手动出卷可以结合题目列表根据章节选择题目，工作量虽然较大，但在保证试卷质量的同时也极大地提高了效率，比较适合综合大型的考试。

2.教学平台网站的运用

而网络上教学网站的推广使用，也受到师生的良好评价，取得了良好的教学效果。借助网络网站的应用教师可以在网站上调用任何可用的资源进行教学，赋予了教师对于教学资源控制的灵活性，提高了教学质量，老师再也不必把时间花费在示教实验和实验器材的准备上，不仅浪费了时间和精力，还没有取得良好的教学效果。在教学中教师可以只对重难点进行深入的讲解，而其他的简单的知识点可以让学生们通过网站自学，这样既提高了教学效率开拓了学生的思路和视野，又提高了学生的自我学习能力。学生也可以在网站上方便的取得教学录像多媒体课件之类的教学资料，他们可以随时随地登陆网站进行在线学习或复习，也就是说网站的使用打破了时间和空间的限制，激发了学生的学习兴趣，也增强了教学效果。教学网站在培养学生的同时也对教师产生了积极的效应，因为教师完全可以充分利用教學网站上的资源达到再学习的目的。人的一生就是不断学习的过程，网站上有很多不同的观点可以借鉴与学习，老师们完全可以做到取长补短，更进一步。与此同时就需要对网站进行管理和维护，不停地把新资源融入进去，在培养免疫学学生扎实医学功底的道路上越走越远。

三、结语

数字化教育资源建设与应用顺应国际教育技术发展趋势的需要，尤其是医学免疫学教学改革发展的需要。可以提高人才培养的水平，可以带动教学资源的开发以此实现优质的教学资源共享，从某种意义上促进医学免疫学教育可持续发展和经济社会的发展。所以要在综合考虑教师信息化水平的同时积极推动教学资源的建设与应用，对教师的信息化水平进行培训，教导学生利用数字化教学平台学习，鼓励老师积极运用网站资源的共享功能实现优质教学、自我提升的目的。

参考文献：

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基金项目：南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目，项目编号：（2014JG035， 2016JG043）。