初中班主任在体育活动中的作用

吴俊桦

【摘要】课外体育活动在初中体育教学中占有重要位置。班主任是教学活动管理的实施者。对初中生的体育活动实施井然有序的管理也是班主任教学管理的一部分。本次研究为探讨初中班主任在体育活动的重要作用，展开分析与探讨，旨在发挥体育活动对初中生健康成长的促进作用。

【关键词】初中 班主任 体育活动 作用

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0218-02

初中体育活动在学校体育中占有重要位置，学校领导、体育教师以及班主任对体育活动的重视程度关系着初中体育教学成果。初中生年龄大小较为集中，但学生个性并不相同，教师很容易就能有这样的发现：不同个性的学生喜欢的体育活动类型也并不完全相同。作为班主任在对体育活动进行管理时，需要发挥班主任职责，发挥体育活动对初中生健康成长的促进作用，促使让学生逐渐成长为个性鲜明、健康向上的新时代学生。

一、初中班主任在体育活动开展中的必要性

一般来说，学校体育工作主要包括体育教学、课余训练和课外体育活动三个部分。初中体育的教学工作担任着为我国现代化建设培养高素质、多样化的社会重任，作为一名班主任，既是学校教学管理的重要组成，也是培养学生成长成才的重要引路人。体育活动引起自身的灵活性，是初中学生在校参加体育活动时间最多、内容最丰富、形式最活泼的一个重要活动，再加上初中生年龄普遍较小，各个学生的兴趣、爱好以及特长并不相同，开展体育活动能提高学生的适应能力，使学生具备良好的体能素质，帮助学生成长为一个有理想、有道德、有文化和有纪律的现代化人才。班主任是班级凝聚力的核心，需要认识到素质教育的重要性，加强对学生的体育教育，积极带领指导学生的体育锻炼，认真履行班主任职责，让学生在体育活动开展期间过的更丰富多彩。

二、初中班主任在体育活动的作用发挥

1.在思想上重视体育活动

随着素质教育的开展，越来越重视对初中学生的人文素质提升和体能素质提升。作为班主任，要在思想上重視体育活动的作用。首先，将体育活动纳入班级活动计划中，根据本班学生的年龄特点，制定适合本班学生采纳的课外体育活动计划。班主任要充分与学生进行沟通，充分利用学校现有的体育教材，实施体育活动计划。其次，班主任要自觉融入到体育锻炼中，在思想和行动上与学生保持一致，当学生进行体育活动时，班主任需要融入其中，刺激学生加入体育活动。最后，班主任要做好学生的动员工作，尤其是那些不爱体育活动的学生，培养学生的体育锻炼习惯。

2.在行动上加强体育活动指导

作为一名初中的班主任，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导的进行班级管理。班主任应主动参与到学校体育工作研究中去，在行动上加强体育活动管理。首先班主任要摒弃传统农耕教学思想，在体育教师的帮助和引导下，掌握班级体育锻炼的指导方法，同时，班主任应以身作则、做好模范带头作用。自觉的加入到学生体育活动中去，在活动现场指导学生体育活动。

比如，当学生在田径场进行体育活动时，教师按照活动人数与现场设备，制定出不同的趣味竞赛，鼓励更多学生加入到体育活动中，班主任和学生一起进行竞赛锻炼。通过这种新颖的班级竞赛方式，一来让学生感到新意，可鼓励更多学生加入体育活动中。另一方面教师自觉加入到活动中，也有利于增进师生情感，对初中班级管理起到积极作用。

3.加强对体育活动的管理

首先，要有组织、有计划的进行体育活动管理，通过制定本班的课外体育活动计划，按照学生的个人喜好，将活动小组分为不同小组，再选择组织能力较强的学生当活动辅导员，然后，在教师的统一指导下，抓好计划的落实和执行，在班级体育活动计划实施过程中，帮助学生自觉克服体育活动的困难，培养起学生养成自觉体育锻炼的习惯。最后，为了确保体育活动的井然有序开展，班主任及各个小组辅导员要做好监督和指导，处理好季节、气候等对活动开展的影响，促进学生身心全面发展。

比如，当班主任在为本班学生制定体育活动计划时，可采用一些小技巧，用以刺激学生参与体育活动中，比如异性激励法，利用学生在异性前的表现欲，在你追我赶的氛围中参与体育活动。然后在体育活动中多设计一些“趣味3+1篮球比赛”、“花样跳绳”、“男女生接力跑”等等可行的体育计划，在班主任的示范管理下，实施好本班的体育活动计划。

综上所述， 班主任作为教学活动管理的实施者，在体育活动中起着特殊作用。初中体育活动是在完成枯燥单调的文化课和专业课之余，在课外时间完成体育训练和体育运动，促进初中生的全面发展，更好的落实素质教育。

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