高职院校学生素质培养中舞蹈艺术教育的作用探讨

范洁

【摘要】本文首先介绍高职院校舞蹈艺术教育的主要内容，并指出高职院校在开展舞蹈艺术教育中遇到的问题；接着从多个角度分析高职院校舞蹈艺术教育对学生素质培养所起的作用。

【关键词】高职院校 学生素质培养 舞蹈艺术教育 作用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0208-01

一、引言

学生素质培养是高职院校教学的重要目标之一，也是高职院校必须做好的一件工作，对高职院校学生的成长，以及今后的工作和发展都具有重要意义。舞蹈艺术教育不单单起到艺术教育的作用，还能够发挥出情感教育的作用，将其应用于高职院校学生组织培养中，在培养和提高学生艺术修养能力的同时，还为学生的想象力和创造力的发挥和培养提供了舞台，能够推动实现高职院校学生的素质提升和全面发展，是培养高职院校学生综合素质的一条有效路径。

二、高职院校舞蹈艺术教育的主要内容及在教育中遇到的问题

（一）主要内容

在内容和教学形式上，高职院校学生舞蹈艺术教育要比专业艺术院校的舞蹈教学更宽泛，强调的不是舞蹈动作的精准与否，而是借助舞蹈教学的内容及特点、结合高职院校学生能力开发的要求、切合社会需求，对学生进行舞蹈艺术教育[1]。在帮助学生养成舞蹈意识的过程中，潜移默化地影响学生艺术审美的培养和综合能力的发展，重视学生人格的养成和提升，并借此提高学生的学习能力。

（二）高职院校学生舞蹈艺术教育中遇到的问题

1.艺术教育理念难改变：

高职院校的重要工作和主要目的是为社会培养出技术性人才，因此大部分高职院校都存在着“唯专业技能培训独尊”的思想，开设大量的专业技能培训课程，却忽视了对提高学生综合素质以及个人修养方面的投入，更不愿意投入精力和资金开展舞蹈艺术教育。

即便是开展了舞蹈艺术教育的高职院校，一些学校的领导依然难以改变传统高职教育理念、接受艺术教育理念，学校对舞蹈艺术教育不够重视，导致舞蹈教育课程时间安排不合理、舞蹈教育节奏过快、舞蹈教育难落实等，影响舞蹈艺术教育真正作用的发挥。

2.学生对艺术教育难改观：

高职院校学生大多来自农村，进入高职院校的主要目的是为了进行技能学习，找到份好工作，对艺术教育和素质培养的认识不足，觉得艺术教育课程对自己发展无用，甚至纯粹浪费时间，再加上舞蹈艺术教育的难度较大，学习舞蹈需要花费较长的时间，很多高职院校学生都不愿意接受舞蹈艺术教育。

社会风气的改变、网络和手机在学生中的普及，加重了高职院校学生的惰性和浮躁，很难平心静气进行自我艺术素养和综合素质的拓展与提升，更不愿意静下心来接受舞蹈艺术教育等素质培养课程，使得高职院校舞蹈艺术教育的教育效果不理想。

3.艺术教育资源难以满足需求：

优秀的艺术教育离不开良好的教育环境、教育设备、专业教师、课程设置等教育资源，然而大部分高职院校出于多种原因，在这些工作上面临的处理难度较大。相当一部分高职院校存在资金不足的现象，没有足够的资金为学生配置舞蹈艺术教育所需的设施和装备；即使有了资金，高职院校更愿意将资金投入到学生技能的培训上，造成高职院校艺术教育学科建设匮乏、缺少艺术教育的环境。

很多高职院校还存在课程结构设置不合理的现象，将大多数学分和课程时间都安排在了专业素质课、专业技术知识课、职业技能课和职业素质课上，对艺术教育的课程安排却局限在选修课上，或者只安排很少的艺术教育课程时间。学生出于专业课程的壓力，没有精力甚至不愿上艺术教育课；学生接受艺术教育课程的时间也较短，难以获得真正的审美能力培养和个人素质提升。

艺术教育专业教师的缺乏，也是大部分高职院校艺术教育难以有效开展的重要原因。很多高职院校在教师招聘环节没有考虑到艺术教育教师的招聘，艺术教育工作大多都是由心理辅导教师、公共课教师或者辅导员兼任，不具备专业的艺术教育能力和水平，难以保证学生接受的艺术教育的专业和有效[2]。

三、高职院校学生素质教育中舞蹈艺术教育所起的作用

（一）培养学生的艺术审美

舞蹈艺术教育的过程，也是高职学生欣赏音乐美和舞蹈美的过程。舞蹈教育中通过不断变换的音乐和舞蹈节奏，使学生感受律动的美妙；引导和激发学生将自己的情感与音乐和舞蹈结合起来，并通过舞蹈表达自己的情感[3]。

（二）扩展学生视野，提高艺术鉴赏能力和水平

高职院校舞蹈艺术教育不仅包括舞蹈形式的学习和鉴赏，还包括对舞蹈所蕴含的文化内涵的欣赏和学习。高职院校舞蹈艺术教育中，教师会向学生展示不同国家、不同民族的舞蹈，这些舞蹈反映了不同民族和国家的文化内涵，包括民族历史、风土人情、宗教信仰、生产生活方式、道德伦理等多种内容，学生在接受舞蹈艺术教育的过程中，认识和了解舞蹈所体现出的这种文化内涵，并逐渐融入舞蹈作品创作的环境和营造的意境之中，感受舞蹈作品的外在形式美和内在文化美，培养学生的艺术审美，并逐步提高学生的艺术鉴赏能力和水平。

（三）提高学生的身体素质

高职院校舞蹈艺术教育的过程中，学生需要接受一定的舞蹈训练和学习，舞蹈训练能够帮助学生拉伸韧带、放松身体、锻炼肌肉、促进学生身体的血液循环，使身体的各个部分都得到充分的放松和运动，对于提高学生身体协调性和身体素质有非常明显的作用，能够帮助学生保持充沛的精力，从而提高学习效率[4]。

（四）磨练学生的个人品德

舞蹈艺术教育的周期较长、舞蹈动作复杂、学习难度较大，对学生的协调性、耐性、毅力等都有较高的要求。除此之外，高职院校舞蹈艺术教育中的舞蹈学习和舞蹈表演，不单单是一个学生的学习和表演，而是集体的学习和表演，这就涉及到学生之间的配合和合作、集体观念的养成和团队纪律的遵守。

通过舞蹈教育，能够使学生养成守纪守时的好习惯、并在学习和表演舞蹈的过程中提高自己的团队意识和交际能力；同时，学习舞蹈的过程也是磨练学生意志和个人品德的过程。

了解高职院校舞蹈艺术教育的主要内容、分析高职院校舞蹈艺术教育中遇到的问题、重视高职院校舞蹈艺术教育在培养学生素质上发挥的作用，更好促进高职院校学生发展。

参考文献：

[1]倪佳. 在高职舞蹈教学中学生综合素质的培养[J]. 《辽宁高职学报》， 2015， 17（1）：98-100.

[2]刘小艳. 我国高职院校学生艺术素质教育的探析[J]. 《教育观察月刊》， 2015， 4（29）：120-121.

[3]卢达兴， 万庆华. 高职院校课外艺术教育中的舞蹈训练研究[J]. 《教育界：高等教育研究》， 2016（3）：174.

[4]王静.舞蹈艺术修养在高职素质教育中的实施与作用[J]. 《艺术科技》， 2012， 25（4）：114-115.