坚持育人为本 大力开展劳动技术教育

林强

劳动技术教育是中小学不可忽视的重要课题，我校的劳动技术教育坚持以社会主义教育方针为重要内容，以科学发展观为指导思想，按劳动教学大纲要求，努力把学生培养成社会主义接班人。

一、 建立制度，科学管理

1. 按大纲要求，上好劳动技术教育课，组织学生参加清洁卫生劳动，实行每周一大扫，每天三小扫，组织卫生委员检查保洁情况，让学生从小养成爱劳动的习惯。

2. 手工劳动课列入课时安排，按手工制作材料认真指导学生具体操作，做到手脑结合，及时举行成果评展。对小发明、小创造的学生给予表扬和奖励。

3. 建立劳动基地，分期组织师生参加力所能及的劳动，抓好劳动安全教育。

二、齐抓共管，合力育人

1. 开设劳动技术教育教学课，按照大纲要求，根据不同年级学生的年龄特点和心理特征，设立不同的教育内容，让学生懂得：劳动光荣，懒惰可耻；祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动，如家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动；要掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯。

2. 开展“雏鹰行动”，设立“家务章”。每个学生发一本争章卡和达标手册，学生结合自己的实际确定争章目标，选择争章项目。学校召开家长会，由校长讲明争章的目的、意义，设立家校联系卡，建立校长信箱，由家长根据“雏鹰行动”的要求记录孩子的日常行为表现，督促子女完成“家务章”的每一项任务，并定期反馈。然后邀请家长参加队员的颁章仪式，调动家长的参与热情。如组织“我有一双灵巧的手”的着装、钉纽扣、做泥塑等比赛，引导队员利用假日主动做家务、清扫楼道、到敬老院献爱心等。通过开展丰富的少先队活动，把少先队组织从校内推向家庭、社会，从而使“雏鹰行动”扎实有效地开展，达到教育学生的目的。学校还设立一项创造发明奖，和市少年宫签订协议书，每学期由少年宫派科技辅导员到我校指导科技制作，學校每学期举行一次小发明、小创造竞赛，对获奖者进行表彰，举行颁奖仪式，进一步激发队员动手、动脑的兴趣。

3. 编制《少先队劳动实践教育七色花》小册子，学生人手一册，结合劳技教材，由班主任在劳技课进行讲授学习，并开展“七色花”劳动竞赛活动，培养学生的劳动观念、劳技技能和劳动习惯。劳动观念淡薄，劳动态度差，是城市学生普遍存在的现象，为了改变这种状况，我校结合小学生的心理特点，运用“七色花”劳动竞赛的形式对学生进行劳动观念教育和培养劳动习惯，“七色花”就是红、绿、黄、青、橙、紫、金七种颜色，每个年级设一种颜色的花，按不同年级学生的年龄、体力情况，确定教育目标，并把它写进“七色花”手册。平时鼓励学生认真实践《手册》规定的内容，比如回家勤做家务，学会煮饭、做菜，学会钉纽扣等，由家长评定签名。凡是完成任务好的，可获得不同颜色的花，每学年都获得花者总评可得金花，即“劳动小能手”，这大大激励学生劳动热情。

4. 每年组织五年级学生去德育学校参加一周的社会实践活动，参加活动的学生大部分是独生子女，从小娇生惯养，自我服务能力低，“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”在社会实践活动，和教官一起训练、一起吃饭，学习打背包、叠被子、穿衣服、搞卫生、野炊等，自我服务提高很快，该活动得到家长的一致好评。

5. 开展“新世纪我能行”体验教育主题队活动。我校积极开展“编手抄报”“剪纸”“开展一项特长”“学会一门厨艺”等活动。在开展“学会一门厨艺”活动中，规定时间内四个队员合煮一锅饭、炒四道菜，看谁完成得又快又好，在合作中提高学生劳动能力。

通过劳动，培养了学生热爱劳动和劳动人民的情感，又培养了学生的集体主义精神和艰苦奋斗、自力更生的优良作风，使学生真正懂得了“一饭一锅，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力之维艰”的道理。目前，学生乱倒饭菜、乱扔果皮纸屑、不珍惜劳动成果的现象基本杜绝。今后，我们继续加强学校、家庭、社会的合作，使学生热爱劳动的思想及劳动技能更上一层楼。