初中语文课堂教学改革之我见

贺斯友

【摘 要】改革是发展的前提，任何事物都是在改革发展中不断前进的。本文将结合个人多年教学经验，讲述自己在初中语文教学改革中的切身体会，并由中学语文教学改革的现状分析语文教学改革存在的几个问题。

【关键词】初中语文；教学改革；问题

根据语文《新课程标准》的要求，初中语文课堂教学将由以教师为中心的传统教学方式，过渡到以学生为中心的主动性的学习，也就是说，教师不再只是知识的传授者，而是成为了学生学习发展的引导者、促进者。因此， 教师以及学生如何定位，课堂如何创新都成为了我们要关注和解决的问题。接下来，本文将从不同角度出发，结合自身教学经验讲述教师应该怎样调动学生的学习积极性，并培养学生们养成主动学习的能力。

一、创新教学，调动学生的积极性

调动学生的学习积极性，会让学生们由被动学习转化到主动学习。因此，教师们需要做的是更新教学理念，不再采用“满堂灌”的教学方式，创新教学，充分发挥学生们的主动性，这样才能体现学生们在课堂上的主体地位。我的做法主要有以下几个方面，希望可以给大家以启发。

让学生们轮流扮演语文课代表。大家都知道，课代表是老师与学生们沟通的桥梁，教师们可以根据课代表反应的情况增强对班级学习情况的了解，因此，教师们可以选取课代表，以调动学生们的学习积极性。并且，选取课代表可以让学生们感受到责任和义务，只有让学生们感受到自己的学习的责任和义务，才能调动起学生们的学习积极性，从而以身作则提高个人与集体的成绩。

每周选取一节课让学生们扮演老师讲课。针对学生们有强烈的自尊心、争强好胜的特点，鼓励学生“讲课”，可以提高学生们参与课堂的积极性和主动性。教师在学生们讲课的时候，和学生们一起听课，并且记好笔记，这样可以调动学生们的积极性并且锻炼学生们的心理素质，在一定程度上也能提升学生们对于语文课的喜爱，从而提升学生们的学习兴趣，已达到教学目的。

另外，教师们在课堂上要积极提问同学，多问一些有价值的问题，引导学生们积极参与，提高学生们的学习主动性。

二、建立良好的师生关系

随着教育制度的改革，教师的观念也应该适当的进行转变，教师应当和学生建立起良好的师生关系，从而提升学生们的学习兴趣，以达到学生们学习成绩的提高。

良好的师生关系就是一种平等、和谐、民主的关系。首先，教师应当尊重学生，教师应当注意自己的言行举止，在与学生谈话时沉着镇定，在任何时候不得说出侮辱学生的话，即使学生犯了错误时，也不要严厉责骂学生。教师们应当做到动之以情晓之以理，使学生们主动与老师建立起友好和谐的关系。其次，教师应当主动与学生沟通。教师要利用各种机会加强与学生之间的交流。老师要让学生们感到和蔼可亲，这样学生们在遇到难题的时候才会敢问敢说，不会觉得何老师有距离。教师应该鼓励和引导学生们做到敢问敢做，对遇到的困难大胆的提问，并对学生们提出的问题进行认真的回答，并做到合理的解释。

建立良好的师生关系需要我们每个人在实际的工作中不断探索，总结。只要我们本着“一切为了学生”的思想，深入学生内部，就一定会建立起一个和谐融洽的师生关系。

三、激励学生，培养学生主动学习能力

一位优秀的教师应该懂得如何去激励学生，调动学生的学习积极性、主动性，提高学生们的学习效率，以达到教学目的。

在教學过程中，我们常常遇到这样的情况：我们认为能力强的学生取不到好的成绩。一般产生这种问题的原因是多方面的，但最主要的原因是由于激励程度和效果不同所导致。一般来说，学生的学习成绩主要是由学生的能力、和教师以及家长的激励程度这两方面决定。因此，提高学生的学习成绩不仅仅要看学生自身的能力，更要依靠教师的激励从而调动学生的学习积极性。也就是说，一个人的能力再强，如果无法进行有效的激励，学生的成绩也就无法提高。

激励学生要有一个合理的奖惩制度，并且要做到公平合理。比如说学生在课堂上聊天，或者是作业做得不规范，教师们可以给予惩罚，但要惩罚适度；如果学生考试考得比较好，教师们可以给予同学们奖励，并且遵循公平公正的原则。这样一来，学生们的学习积极性也会随着奖惩制度而提高，培养学生们对于语文的兴趣，提高学生们的学习效率，从而达到事半功倍的效果。

四、培养学生的学习方法

加强对于学生们学习方法的指导，是提高学生们学习效率的一种方法。培养学生们养成一个良好的学习习惯，针对学生们的学习弱点进行强化辅导可以有效提高学生们的学习成绩。例如课前预习，预习的时候大声朗读课文。这样一来，学生们为新课打下坚实的基础，并且通过对课文的朗读从而理解课文。教师们要培养学生们读书时养成勤思考，多问几个“为什么”的习惯，激发学生们的积极思维和学习的主动性，将学生们的兴趣吸引到语文学习上来，进而提高学生们的学习成绩。

综上所述，初中课堂教学改革主要是使学生们做到主动学习。我们教育工作者虽然在课堂教学中起着主导作用，但是课堂上真正的主角是学生。我们的任务是让学生们积极主动的参与到教学活动，并使其形成独立自主、独立思考的能力，从而达到学习成绩的提高。因此，教师们应该协调好与学生的关系，这样才能取得良好的教学成果，从而达到教学目的，提高学生们的学习成绩。

参考文献：

[1]宋淑玲《如何培养小学生学习语文的兴趣》学术期刊.2014年2期.

[2]李润平《浅析激励策略在小学语文教学中有效运用》学术期刊.2016年5期.endprint