浅谈语块在大学英语口语中的运用

李雪莹

摘要：语块作为一种多词组的语言现象，集词法、句法、语用功能于一身，在话语交际中起着重要的作用。在实时英语口语交际中，语块的大量使用确保了学习者语言运用的正确性、流利性、得体性和意义连贯性。所以，它在口语交际中的作用不可忽视。本文从预制语块定义出发，总结了语块的四大类以及阐述了预制语块在英语口语中的作用分析，希望对预制语块对口语的应用研究做些许贡献。

关键词：语块；英语口语；口语交际；流利性

1. 引言

“语块”这一概念最早是由Becker和Bolinger于20世纪70年代中期首先提出的。他们认为组成语块大量存在于人脑之中，这些语块的数量对语言使用者的语言流利程度起到了决定性的作用，因此，语块应该成为学习者英语口语的重点关注对象。在Nattinger和Decarrico提出语块单位的第二年，著名语言学家Lewis认为语言的基础是词汇，这里的词汇需要语法的支撑，而不是用词汇来支撑语法的，同样也不是把单词简单组合而已。在英语口语中，通过对这些语言单位的重组、创新来运用于日常交流。

2. 语块的定义和分类

最早在世纪年代由和首先提出“语块”这一概念。它被定义为一种介于传统 的语法和词汇之间，通常是固定或半固定、模式化了的块状结构。后来语言学家 Ellis、Nattinger以及Decarrico都对语块理论进行了深人的研究，其中影响最大的是Nattinger、Decardco以及Lewis。

根据Nattinger和Decardco，语块是一种介于句法和词汇之间的一种有一定语用和语法功能、形式上较为固定的多词词汇现象。根据语块的功能，可以分成四大类：1.多词语块，指固定的、需作为整体被对待的多词组合，如in fact；2.习惯表达语块，这类语块往往是整句或固定的句子开头， 或者是一些谚语、交际语等，如 Every coin has two sides；3.短语框架型语块，指允许进行词的横向与纵向替代和插人的结构，如to ones surprise；4.句子框架型语块，指半固定的句子框架结构，如It's said that...

Lewis也根据功能和结构将语块分为四类：1.固定词组，指的是习惯性用语方面的，通常不能随意更换，也不能从单个单词来推断整个词组的意义，如be good at；2.固定搭配，指的是出现较为频繁的单词组合，有各种各样的搭配，如a large scale；3.习惯语词组，包含了固定和不固定的功能性较强的单词组合，这里的习惯用语通常是意义比较明确的语句开头或者是整个语句，如Excuse me；4.框架式词组，这类词组其实跟习惯语词组比较接近，不过还是有所区别，框架式词组适合书面用语，常常是用作组织篇章语句的手段，框架式词组是一种偏结构的可以填空的词组，填充不同的词可以体现出不同的意义，如Firstly…， secondly…，and finally…。

3. 语块在英语口语中的作用

语块在日常英语口语中占有很大比重，因为它对学习者外语使用的熟练程度以及地道性都起到关键性作用。语块数量极其使用频度与英语口语流利性之间存在相关性：语块使用数量越多、频率越高，口语表达越流利。因此，掌握一定数量的语块能够提高二语使用的准确性、地道性和流利性。

国内外针对英语口语的研究也日趋增多，由于研究方式或目的不同，对口语流利性的定义也不尽相同。Brumfit提出：可以将所学的语言在交往中运用自如就是口语流利性能力的体现。张文忠认为：通过一种可接受的第二语言将自己的想法顺畅表达，这是口语流利性的能力彰显。由此，我们也可以得出结论：口语流利性是指在语言的交流过程中言语所表现出来的顺畅、连贯、快速、自然，具有可接受性的语言信息的传播特征。

3.1 语块与英语口语能力的相关性

从事教育工作的学者已经在不断地研究语块的作用，语块结合了形式和功能两方面，绝大多数富有创造性的言语都是通过语块来实现组建的，创造性语言不仅仅只是单词之间的任意连接构建的。很多致力于语言学研究研究的工作者都在其文章中表示：语块非常有利于提高学习者英语口语的交际能力。

有研究表明，口语交际者由于交际压力的影响，有必要将一些套话牢牢记住，来弥补不是母语的差异。所以，学习者通常是通过自身掌握到的语块和语言习惯来提升自身的交际能力的。

3.2 语块对口语流利性的影响

人类对语言的记忆并不是以单个单词为单位进行输入或输出的，一些固定或半固定的结构式词组，即语块才是英语口语交际中的最小单位，这样大脑才能够储存更多的信息。以occasion为例，它的基本意义是“场合；重大时刻”，应给出“on the occasion of...值此......之际”这一用法，以及含义为“间或、有时”的另外一个短语on occasion（s），此外，还应该给出There is no occasion to...这个句子框架结构，此处occasion的意思是“理由”。

此外，语块对英语口语流利性的影响还表现在语块对于母语负迁移现象的削弱。语块是一条有联系的信息链，是以整体储存在大脑中，并在实际交流中作为整体被提取，而不用临时按照语法规则去生成，节省了思考和反应时间，大大提高了英语口语表达的流利性。

4. 结语

英语口语教学应注意利用语块训练学生的口语语篇能力，学生就某一话题发表意见时要有语篇意识，即要有通盘考虑，有开头，有主体，有结论。叙事有序，句子衔接得当，有逻辑，语句连贯，这些口头交际技能都与语块相关联。因此，在教学中，要训练学生掌握大量语块，逐步提高英语口语能力。

参考文献：

[1]Bolinger D. L.The parasail verb in English [M]. Cambridge：Harvard UniversityPress：42-43，1972.

[2]Brumfit C. Communicative methodology in language teaching--The rules of fluency and accuracy [M] . Cambridge：Harvard UniversityPress：36-38，1984.

[3]Lewis M. The Lexical Approach[M].England：LTP，1993.

[4]張文忠.第二语言口语流利性发展的理论模式[J].现代外语（2）：205-217，1999.

[5]周榕，李丽娟. 语块在二语认知加工中的优势及其影响因素研究[J].华南师范大学学报（社会科学版），（1）：42-49，2013.endprint