信息化课堂在初中美术教学中的应用分析

周毅

初中美术作为提高学生审美能力、培养学生审美素养的重要课程，将信息技术与传统的课堂教学模式相结合，形成信息化的初中美术课堂显得尤为重要。基于此，以理论分析、文献资料等研究方法为重点，在阐述了落实信息化美术课堂必要性的基础上，就如何将其有效地落实到初中美术教育教学工作中，提出了相关的建议和措施。

信息化课堂初中美术应用实践一、信息化课堂在初中美术教学中应用的必要性

之所以说将信息化课堂落实到初中美术教学中是十分必要的，主要表现在三个方面，一是将其落实到初中美术实践教学中去是具有很强的可行性的；二是现阶段的初中美术实践教学中存在一定的问题和不足；三是信息化课堂有着自身的价值和优势。具体内容如下所述：

1.从可行性层面来看

信息化课堂是随着信息技术的发展而诞生的一种全新的教育教学方式，相比传统的教师表演，学生听讲的教学方式来说更为方便快捷，信息量更大。所以，在新课程改革的今天，要求将信息化课堂带入到各个阶段学生的实践教学中去，多于初中美术课堂教学工作同样如此。另一方面，当代的初中生接触电脑的机会比较多，而且对信息技术比较好奇，也比较感兴趣，将信息化课堂带入到初中美术的实践教学中去，符合当代初中生的特点，能够有效地激发其学习热情和积极性。

2.从初中美术课堂教学现状层面来看

就目前初中美术课堂教学的现状来看，更多的教师采用的依旧是“教师台上讲，学生台下听”的传统教学模式，对于美术知识的阐述、美术画面的分析也是以课本为主，拓展性并不强，并不能有效的激发学生的学习兴趣和积极性，而且学生对其的重视程度也不够高，更不用说美术课程培养学生审美能力等作用的发挥了。

3.从其自身的特点和优势层面来看

信息化课堂能够充分的利用互联网信息技术，不仅能够为学生提供更多的拓展资源，而且能够通过视频、音频、三维动画等效果的呈现为学生营造一个更为轻松的学习氛围，甚至能够让学生身临其境的感受到更多的美术知识，体会到美术的价值和魅力，有着传统课堂所无法比拟的课堂效果，所以说，相比传统的教学方式，信息化课堂在初中美术教学中的应用有着自身独特的优势和魅力。

二、信息化课堂有效地落实到初中美术教学中的建议

由上述分析可知，将信息化课堂应用到初中美术课堂教学中是十分必要和重要的，而如何将其有效的落实到实际的课堂教学中，笔者结合自身多年的实践教学经验，对相关信息技术的掌握提出了以下几点建议和意见。

1.利用信息技术加强师生之间沟通交流的力度

师生之间沟通交流力度的加强是实现有效课堂的基础，也就是落实信息化课堂的重要目标之一。而这一方面就需要教师能够加强对计算机信息技术学习和掌握的力度，能够利用现代化信息技术软件从学生的视角出发设计有效的美术作品，并能够让学生参与进来，这样一来，既能提高学生的动手能力，又能加强师生之间的联系和沟通；另一方面，教师要充分地利用信息技术做好课后反馈交流工作，让学生利用网络将课堂上不敢说出的想法说出来，以更进一步地了解学生。

2.充分地利用互联网资源

信息课堂的最大优势之一就是能够无限拓展教学资源。所以，初中美术教师在讲授课本上的相关内容时，可以充分地利用互聯网为学生提供更多相关的资料，可以是视频、可以是音频、也可以是其他形式的内容，在使得学生的视觉、听觉得到有效激发的基础上，能够有效的激发学生学习美术知识的兴趣和积极性，同时也能够让学生在潜移默化的过程中学习到更多的美术知识，美术修养和审美能力也能够得到有效地提高。

3.利用微课翻转课堂

微课是近年来新兴的一种教学方式，也是信息时代下的新产物，将微课有效地利用到初中美术教学中也是一种不错的方法。这就要求教师一方面要对微课有进一步的了解和认识，另一方面能够对专业知识有更深入的掌握，即能够将自己对初中美术知识的掌握和讲解以微课的形式呈现出来，让学生能够换一种方式、换一种思维学习美术知识；另外，还需要教师在做好学生的引导工作，让学生意识到微课的价值和意义，并能够在课后养成通过微课学习更多的美术知识点的习惯，长此以往，也能够有效的提高学生的美术修养。

三、结语

总之，在初中美术教学中实现信息化课堂，不仅使得整个课堂的教学氛围变得更为轻松、活跃，而且能够有效地激发学生的学习热情和学习积极性，同时，还能拓宽学生的视野，让学生获得更多的美术知识。此外，信息技术的应用还加强了师生之间的沟通和交流的力度，总地来说，信息化课堂在初中美术教学中的应用对于教师和学生“教”和“学”活动的展开是有着十分重要的促进作用的，需要广大的一线美术教师将信息化课堂带入到初中美术的教育教学实践工作中。

参考文献：

[1]曲潇潇.初中美术信息化课堂教学的实践与探索[J].课程教育研究，2016，（9）：221

[2]石永霞.教育信息化下的初中美术教学[J].课程教育研究，2016，（9）：216endprint