怎样在小学语文教学中激发学生的文本阅读兴趣

钱玉华

摘 要：语文学科是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中，主要是通过教授基础文字、文学知识，培养学生听说读写的能力，强化学生的语文素养。随着新课改的推进，小学语文教学强调学生阅读兴趣和阅读能力的培养，因此在此基础上，主要对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的方法和意义进行分析。

关键词：小学语文；教学；激发；文本阅读；兴趣

语文作为一门基础课程，主要需要培养学生的阅读和写作能力。语言知识的积累和增长需要在作品阅读中获取，学习语文的兴趣也需要在文本阅读中培养。对于小学生文本阅读兴趣的培养需要运用科学的方法、合理的手段来实现。[1]

一、激发小学生语文文本阅读兴趣意义

（一）开阔眼界，增长见识

小学生在学习语文的初级阶段，掌握的文本阅读技巧较少，需要老师进行积极的引导，同时学生由于阅读和识字能力有限，因而对课外知识了解不足。在语文教学中通过阅读文本，能够让学生增长见识，了解不同的社会现象和文化知识，帮助学生拓展思维，完善语文学习内容。小学生课外阅读读物不足，不仅会限制学生阅读兴趣和阅读能力的增长，而且不利于学生语文综合素养的培养。在小学语文课堂教学中，老师需要积极引导学生的阅读行为，鼓励学生加强课文阅读、增加课外阅读，学会并了解语言应用的不同特点和不同方法，为语文写作能力培养奠定基础。[2]

（二）激发情感，引导思考

在语文课堂实践中，老师鼓励学生的文本阅读行为，是对学生语文指示学习和应用能力的培养，能够有效激发学生的学习情感和学习思维。文本中常见的情感抒发类作品，可以让学生在阅读过程中深入体会作者的写作意图，促使学生对作者的写作目的进行思考。小学文本阅读内容丰富，需要老师根据不同体裁的文本内容向学生讲解写作的方法。例如对于人文类作品，主要强调学生的情感体验，培养学生的语文情感和语文素养；对于社科类作品，主要培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力；对于著名文学作品，则主要强调学生的文化感悟，让学生了解不同地域、不同历史时期的文化特点，增强其文化认同感和民族自豪感。

（三）积累素材，丰富写作

小学语文文本阅读主要有两个方向，一个是课内阅读，另一个则是课外阅读，这两种阅读形式都能够增加学生的文学知识，形成语文积累。许多小学生，尤其是中高年级学生在语文写作时经常感到无内容可写，这主要是由于平时的素材积累不够，造成语言匮乏。促进小学生文本阅读，能够丰富和增长学生的见识，使学生能够及时记录有效的写作素材，为学生语文写作能力培养奠定基础。

二、激发小学生语文文本阅读兴趣方法

（一）创新阅读形式

小学生由于年纪较小，对于新鲜事物接受程度较高，且具有浓厚的学习兴趣，因而老师可以在结合学生心理特点和学习特点的基础上，创新文本阅读形式，更好地提高学生的语文文本阅读兴趣。例如，老师可以安排学生进行分角色朗读和小组阅读。分角色朗读，学生能够通过不同角色的语言特点了解人物的性格特点，并且通过不同角色的合作，将文本内容生动地展现出来，提高自己的语言理解能力。小组阅读主要采用竞争与合作并用的手段来提高学生的文本阅读动力，老师可以让小组成员每天自由安排自己的文本阅读量，最后在小组内部实行点评机制，对各自的阅读数量和阅读质量作出评价。

（二）多媒体教学

现代信息技术在不断进步，利用现代多媒体设备能够有效提高学生的文本阅读兴趣和阅读效率。在语文文本阅读中，老师可以在课堂上利用音乐、图片或视频等，结合文本内容，为学生创造良好的阅读环境，让学生在一定的阅读氛围中，感受语言文字的魅力，提高阅读水平。现代多媒体设备已经成为学校教育实践工作的重要辅助性工具，老师在语文文本阅读中通过制作电子课件，将文字信息与图片内容结合，向学生拓展作者生平和写作背景，这样能够更好地引发学生对作者情感经历的思考，并在音乐、视频等熏陶下使学生注意力集中，投入阅读。[3]

（三）课外拓展，鼓励阅读

小学语文课本中的文学体裁形式多样，文本内容丰富多彩，但是小学生在学习精力旺盛的阶段不应该局限于课本读物阅读，而是需要老师和家长做好引导工作，鼓励学生进行课外阅读。常见的课外阅读材料有中国古代四大名著、唐诗宋词、诗歌曲赋等，这些都能够成为小学生的阅读材料。学生在古代文学与现代文学的学习中，能够充分调动自己的阅读兴趣，实现趣味阅读和高效阅读。儿童文化发展迅速，学生的阅读范围广、阅读资源足，阅读条件优越，对于学生课外知识储备和文学素材拓展具有重要作用。

小学语文文本阅读指导需要老师在教学实践中结合学生的阅读能力特点，创新教学手法，鼓励学生在语文学习中拓展阅读范围，丰富阅读兴趣，提高阅读动力。在小学语文教学中激发学生的文本阅读兴趣，有利于學生语文能力的增长和语文素养的综合提高。

参考文献：

[1]张静.试论在小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣[J].中华少年，2017（2）：49-50.

[2]吴本友.浅谈小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的策略[J].新课程（上），2015（12）：157-159.

[3]刘雯.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].作文成功之路（上），2016（8）：58.

编辑 李静玲