悉心培育

欧明松

摘 要：语文是一种集听说读写为一体的学科。在阅读这一块，群文阅读对学生们的语文学习具有重要的意义。群文阅读有助于拓展学生们的知识面，丰富学生们的视野，提高学生们学习的积极性，让学生们在学习中寻找快乐，在快乐中学习。本文从群文阅读的角度出发，阐述初中语文群文阅读的教学策略。

关键词：初中语文 群文阅读 策略价值

初中时期是学生们独立思考能力形成的重要时期，学生们对阅读的兴趣爱好各不相同，因此，在教学过程中，教育工作者要结合实际情况，兼顾教学进度和教学质量，选择形式不相同的阅读题材给学生，满足学生们多面性的阅读需求。同时，教育工作者要注重以发问的形式，让学生们带着问题去阅读。有目的性的阅读在一定程度上能够提高学生们的阅读效率，培养学生们的阅读习惯。语文是一门培养学生们独立思考能力的重要学科。教育工作者要着重培养学生们多维角度看待问题的眼光。因此，在群文阅读中教育工作者要鼓励学生们多维角度看待问题，同时要以身作则用多维角度分析理解文章，提出自己与众不同的看法，使学生们看待文章时的眼光焕然一新。

一、群文阅读对学生们学习的帮助

首先，群文阅读的含义是教育工作者在一定时间内安排多篇文章给学生们，让学生们进行阅读训练，同时自己在限定的时间内对多篇文章进行多维角度的分析，提出自己的看法和理解。在初中时期，教育工作者要着重培养学生们的阅读读基础能力，提高学生们的阅读效率和阅读理解能力。传统的单篇阅读、单篇讲解的形式已经不适用新课改素质教育下对学生们提出的新要求。在新课改席卷教育界的情况下，教育工作者要合理适当给学生们布置作业，让学生们多阅读经典，阅读整本书，对整本书的内容有一个详细的了解，这有利于提高学生们的阅读能力。

其次，教育工作者，要着重营造一个群文阅读氛围，气氛比较浓郁的学习环境给学生们让学生们在潜意识下形成自觉阅读的好习惯。教育工作者可以在教室墙壁上贴一些好的书籍标语，推荐或者定时举办读书阅读会，分享阅读经验阅读成果，让学生们在合作交流中学习。在这种合作交流的气氛下，自发的提高阅读兴趣。中学生对于文章都有自己不同的看法，因此教育工作者在听到学生们比较出奇的想法时不能一棍子打死，需要认真听学生们这种想法形成的过程。科学引导学生理解文章，在阅读中不断进步。同时，教育工作者应该注重学生们在阅读的过程，而不是阅读的结果。如果学生们阅读的结果偏离文章的中心思想，也不能够一票否决，毕竟学生们在这个过程当中心智和阅读经验等都得到了一定的积累和锻炼。

二、初中语文群文阅读模式的有效探索

1.引导阅读

教育工作者，在引导学生们阅读的过程中，应该遵循一个从简单到复杂的过程，一步步加强阅读难度，应该在学生们阅读初期将阅读难度系数较低的文章安排去学生们去阅读，根据难度梯度来给学生们布置阅读任务，在阅读过程中一步步形成学生阅读理解思路，形成自然阅读习惯和学生们的阅读经验。在引导学生们进行群文阅读的同时，教育工作者应该注重将群文阅读贯穿学生们的课堂时间和课外时间。在课堂当中，教育工作者可以与学生们分享一些名著当中的经典片段，在激发学生们课外自觉的寻找完整版名著进行阅读。同时，教育工作者要在课堂当中对学生们阅读的进度进行一个大概了解，可以定期举办学生读书交流会。

2.归纳整理能力的培养

语文是一门与各学科联系紧密的课程，不少学生对数学深感头痛，可知归纳整理能力对数学学习具有重要的意义。语文群文阅读中培养出来的归纳整理能力，有助于其他学科的学习，尤其是数学的学习，归纳整理能力的在语文群文阅读中的培养，受到其他学科老师的重视。语文群和文阅读能够锻炼学生们的信息整合能力，这一能力有助于数学中公式的推理，帮助学生们形成严谨的思考思路，因此语文群文阅读也是一种数学学习的隐藏学习形式，同时，这也会在一定程度上提高学生们的课堂参与度，让学生们形成了课堂学习的主体意识。归纳整理能力的培养，有助于学生们多学科的学习，在多学科当中保持一个清醒的头脑。同时有助于学生们在日后走向高中走向社会的学习和生活更加井井有条。

3.科学选择文章

教育工作者在给学生们布置阅读的文章同时，应该注重文章是一种信息的载体，学生们接受这种信息的载体不一定全部才是好的结果。教育工作者要严格把控文章的质量，提高学生们阅读的质量，确保学生们接受正能量文章的影响，帮助学生们形成正确的三观。如果选错了文章，让学生们接受到的负能量的影响，有可能会导致学生们在学习的道路走偏。阅读不仅能锻炼学生们的阅读思路，提高学生的阅读能力，帮助学生们形成提取文章主题中心思想，对文章写作水平有一个大概理解的等能力，让学生们在阅读过程中感受到语文的博大精深，更重要的是让学生们接受到优秀精神优秀思想的熏陶。因此，教育工作者可以進行主题群文阅读，根据教学内容选择优秀的内容，健康向上的文章组成给学生们阅读，在一定程度上有利于提高教学进度，提高教学质量。同时，教育工作者应该注重学生们自主选择的文章，把控好学生们自主选择的文章质量，减少那些思想内容不健康、文章不成体系、杂乱无章的情况发生。将那些思想内容不健康的书籍对学生们的影响降到最低程度。文章选的关键，主要看书籍能不能够激发学生们阅读的兴趣以及学生们从书本当中领悟到的思想财富，并且将这些思想财富转化为自己的知识成果。

总之，教育工作者要要认清楚现状。时代在进步在发展，时代对人才提出的要求也在日新月异中，因此，教育工作者要摆脱传统填鸭式教学方法的禁锢，面向现代化，面向未来，积极借鉴先进的教学思想和教学方法，贯彻较新的教学理念，培养新型人才，提高学生们的综合素质能力。初中是学生们学习能力培养的重要时期，在这个时期，语文作为一种人文基础性的学科，对学生们的未来的写作表达方式和思想水平都有一个重要的影响。因此，学校要注重语文学科的进度和语文的教学质量，为走向更高一层学校或者是走向社会的学生质量把好关，为学校为社会培养综合型人才。

参考文献

[1]吴纪琼.浅谈语文阅读教学中的朗读指导策略[J].群文天地，2011（10）：167.

[2]万中学.浅谈小学语文群文阅读的价值与教学策略[J].新课程，2016（1）endprint