妇产护理中孕期健康教育的研究

梁彦萍，马红霞

（新疆伊宁市人民医院，新疆 伊犁 835000）

妇产护理中孕期健康教育的研究

梁彦萍，马红霞

（新疆伊宁市人民医院，新疆 伊犁 835000）

目的对产妇在护理中进行孕期教育进行研究和分析。方法选取我院2015年2月～2016年2月期间本院共收治的90例产妇为研究对象，并且将这些产妇分为两个不同的小组，即护理1组与护理2组，每组孕妇各45例。对护理1组的产妇进行常规护理。对护理2组的孕妇实行孕期健康教育的护理方法。结果护理2组对孕妇进行健康教育以及自然分娩率明显优于护理1组的产妇，通过两组对比差异有统计学意义。结论对产妇进行孕期的健康教育临床效果显著，因此此种护理方案值得在医疗过程中大力推广并使用。

产妇护理；孕期健康教育；研究

目前，随着社会经济的不断发展，人们工作和生活的压力与日俱增。便会造成产妇焦虑及抑郁情况的出现。给产妇的生活和家庭带来不利的影响。运用产妇孕期健康教育护理手段能保证产妇安全顺产，避免产妇出现不良反应，降低危险事件的发生概率，因此本研究探讨了产妇在护理中运用孕期健康教育，以期为护理过程中提供全新的思路和视野，从而保障我国医疗工作的顺利开展和进行。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2015年2月～2016年2月我院收治的90名产妇进行分析比对，在研究开展前确保所有患者均自愿参与。将90名患者随机分为两个不同的小组，即护理1组和护理2组。每组患者均为45人。在护理1组的患者中，患者的年龄范围为23-40岁，平均年龄（30.30±2.12）岁。在护理2组的患者中，患者的年龄范围为23-42岁，平均年龄（30.31±2.13）岁。对两组患者的年龄、孕周等基本情况进行对比后发现。两组患者之间并无明显差异化特点，因此具有可比性。

1.2 护理方法

护理1组的产妇进行常规的护理方法：包括对产妇的药物指导、身体指标监测以及常规的饮食护理，观察产妇的宫缩强度以及持续时间，保证孕妇的外阴清洁度。

护理2组给予产妇进行孕期健康教育护理手段：首先护理人员要注重对产妇病房的环境的护理，病房色调应以暖色调为主，可通过放置鲜花、绿植等改善患者的心情，保持病房的干净整洁并定期进行消毒。对产妇及家属存在的疑惑要进行及时的解答。对产妇进行适当的心理疏导，逐步缓解产妇的焦虑和抑郁情况，同时要加强和产妇家属的沟通，将产妇的身体恢复情况以及相关注意事项详细告知家属[1]。给孕妇发放健康指导手册，指导孕妇合理膳食保证营养的均衡，对孕妇进行适当的产前教育，增强产妇的分娩信心。

1.3 指标观察

对两组孕妇的自然分娩、母乳喂养率进行统计和分析。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对两组患者的相关数据进行分析，计量资料以表示，采用t检验；计数资料以例（n），百分数（%）表示，采用x2检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

通过对两组孕妇的自然分娩、母乳喂养率对比发现，护理2组的护理效果明显优于护理1组的产妇，且两组患者之间的比较差异性显著，具有统计学价值（P＜0.05）。见表1。

表1 两组孕妇护理后的母乳喂养率和自然分娩率对比（%）

3 讨 论

产妇自然分娩是一个复杂的过程，会给产妇带来不同程度的痛苦，容易导致产妇出现焦虑和紧张的心理，导致医生和产妇的压力增加。在传统的护理过程中医护人员往往更加注重对产妇药物和饮食方面的指导，忽视了对产妇心理健康的关注，同时无法和产妇进行有效的沟通导致医生与产妇之间的矛盾加剧。因此在对产妇进行护理的过程中加入孕期健康教育护理的干预[2]，将会对产妇的心理进行有效的调节，同时提升产妇的护理满意度。孕期健康教育的宗旨是以产妇为中心，对病房的环境以及产妇的饮食健康教育等给予关注，并增强与孕妇之间的有效沟通，从而创建为文明和谐的医疗体系奠定基础。对产妇进行孕期健康教育能提高孕妇的自然分娩率以及母乳喂养率，还能降低孕妇的刨宫产几率。保证孕妇能了解到更多孕期健康教育知识，增强孕妇顺产的信心。

通过以上论述表明，传统的护理手段已经不能满足孕妇的需求，容易导致产妇产生焦虑的负面情绪。对孕妇实行孕期健康教育指导的护理手段对改善产妇的焦虑、抑郁问题，并提升产妇的护理满意度以及自然分娩率有重要的意义。产妇可以从中学到更多的健康教育知识，避免在分娩的过程中出现不良的危险事件，提高产妇以及家属对护理的满意度。另外科学的护理手段能够代替传统的护理方法，因此此种护理手段值得在医疗过程中大力推广和使用。

[1] 魏本贤.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值评价[J].中国医药指南,2015(30):263-264.

[2] 陈素玲.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值[J].中国医学创新,2016(25):97-98.

R473.71

B

ISSN.2095-8803.2017.18.44.02

本文编辑：李 豆