信息技术在英语教学方面的应用研究

作者/袁 欣， 山东省临沂市临沭县玉山镇玉山完小

信息技术在英语教学方面的应用研究

作者/袁 欣， 山东省临沂市临沭县玉山镇玉山完小

随着我国网络信息技术的发展，信息技术所涉及的领域也越来越多，在教学方面的应用更是发挥了其直观、形象的特殊性，不仅提高了教师的教学质量，对学生的学习能力与创新能力的提高更是起到了积极的作用。在英语教学的过程中，教师可以运用多媒体信息技术来给学生营造生动形象的课堂，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习知识，并且开拓思维，提高学习的质量。多媒体技术的运用给英语教学提供了丰富的教学内容，将传统英语教学的枯燥课堂氛围充分的带动起来，活跃了课堂的气氛，从而激发了学生的学习兴趣，使学生的自主学习能力得到锻炼和提高。

信息技术；英语教学；应用研究

引言

信息技术是管理与处理所要用到的技术的总称，主要运用计算机和通信技术来进行设计和实施的应用软件系统。而信息技术应用在英语教学中所采用的就是多媒体信息技术，就是以计算机及网络为主要核心的技术来促进学生学习的教学环境的创设工具。将信息技术应用到英语教学中就是将传统的英语教学方式进行了改革，以培养学生的创新精神和实践能力为主要的教学目标，在教学生的过程中提高学生的英语学习能力。

1.多媒体英语教学的意义

■1.1 在英语教学中运用多媒体技术可以丰富教师的教学方法，充分的调动学生的学习兴趣，提高学生的学习的能力

在英语教学中应用多媒体技术能帮助教师设计丰富的与教学内容相关的故事情节、背景音乐或者是游戏环节，这不仅能够充分的调动学生的学习兴趣，还改变了传统英语教学中枯燥、难以理解的教学内容。多媒体技术可以利用用图片、视频等表现方式让学生对所要学习的知识更加容易的接受和掌握，这会在很大程度上提高学生的学习能力。英语教学主要就是让学生掌握英语语法的运用知识，而在传统的英语教学中，教师只是单纯的教学生学习语法和单词的含义，而利用多媒体教学，就可以给学生设置与教学内容相关的故事情节、影视题材，让学生能够切实的体会与教学内容有关的知识，从而丰富学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性与主动性。

■1.2 多媒体技术在英语教学中的应用可以加大教学密度，扩大知识量

传统的英语教学设备只包括英语教科书以及练习材料，由于教学设备的单一，学生的课堂学习兴致普遍都很低，这导致了教师的教学质量和学生的学习效果差强人意。在英语教学中应用多媒体技术可以改变这一状况，比如教师在进行单词的教学时，教师可以运用多媒体音频的技术让学生进行跟读，跟读能够改正学生的发音，这就避免了英语教师出现单词发音不准的情况。还可以用电子邮件或者是视频技术，扩展教学内容，通过各种途径的信息员增强学生的求知欲望，加深学生对英语单词或者是语句的印象和理解。

2.多媒体技术在英语教学中的需要注意的问题

多媒体对英语教学的促进作用是非常大的，但是任何事物都会存在两面性，多媒体技术也不能除外。对于学生来说，多媒体技术可以通过丰富多样的展现形式提高学生的学习兴趣，但是也会导致学生分散注意力，过度注意所展现的图片、声音或者是色彩，而忘记了学习的目的。而对于教师来说，多媒体教学需要教师用大量的备课时间去进行课件的制作，所以多数教师会沿用以前的教学课件来进行多媒体教学，这就导致教学的内容跟不上教学内容变化的脚步，还影响了学生的学习热情，还有的教师过度依赖多媒体教学的方式，在授课的过程中是一味的播放课件的内容，不能与学生进行良好的沟通与互动，这样会大大的降低教师的引导作用。过度的将教学的内容加入到课件中，也导致学生分不清重点的知识内容，学生对需要重点掌握的内容完全不记得，更没有时间去整理相关的内容笔记，导致学生的学习能力下降，也降低了教师的教学质量。

3.多媒体技术在英语教学中的应用研究

■3.1 英语教学运用多媒体技术能够充分的发挥学生与教师共同成为主体的功能

在英语教学中运用多媒体技术，会改变传统的教学模式，对于亲身体会的学生和教师来说，都能切实的感受到多媒体技术在英语教学中所带来的革命性进步。在英语教学中运用多媒体技术主要就是为了弥补英语教学资源的不足，但是教师不能过度的依赖多媒体教学，这样会导致学生与教师之间缺乏沟通和交流，从而失去学生与教师在课堂上的主体地位。所以在英语教学中运用多媒体技术要适量，更要适度。教师需要正确的把握好课堂教学与多媒体教学的关系，将这两者很好的结合起来，充分的发挥多媒体技术在英语课堂教学中的作用，扬长避短，注重实效。

■3.2 教师需要将主要的学习内容将学生的学习兴趣有机的结合起来

多媒体技术在英语教学中的应用只是作为教学的一种辅助的方式，不能完全的替代传统的课堂教学模式。教师需要在教学的过程中适当的运用多媒体技术来激发学生的学习兴趣，丰富知识内容，让学生能够进行自主的学习，教师需要在制作课件的时候能够将教材中的内容完美的展现在课件中，不能为了调动课堂的气氛过度的加入与教学内容偏离的图片或者是影像内容，否则就会出现学生根本就不了解这堂英语课的主要内容是什么，不知道要学习的是什么，这堂课就失去了意义。教师需要在课件中巧妙的设置与教学内容相关的悬念，激发学生的学习兴趣，自主的去了解知识，从而提高学习的能力。在英语教学中运用多媒体技术是为了能够改变传统的填鸭式教学，调动教师的授课兴趣，提高学生的学习兴趣。

■3.3 英语教学中运用多媒体技术要联系实际内容要适度

运用多媒体进行英语教学的主要教学原则就是要以学生为课堂的主体，来提高学生的学习能力。这需要教师能够在有限的课堂时间里将更多的知识传递给学生，这样才能让教学达到更好的效益，这也是我国教育改革的目标之一。多媒体教学的特点就是信息量大、形象生动、趣味性强，这在很大程度上能够拓宽学生的知识面，并且激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习能力，这是传统教学不能达到的效果。但学生学习的精力是有限的，教师需要适度的给学生布置学习的内容，充分的考虑学生的实际情况，将学生作为课堂的主体，从而让学生能够自主的进行学习，这样才能够保证促进学生创新思维的发展，更能全面的提高学生的英语学习能力，从而提高英语教学的质量。

＊ [1]《网络多媒体环境下的英语教学改革之研究》修月桢,清华大学出版社2010.6.1

＊ [2]《如何用现代信息技术教英语》陈则航,人民邮电出版社,2011.1.1