信息技术环境下的智慧课堂建设研究

钱晨

摘 要：近年来，我国的教育改革如火如荼地进行，在此过程中，学校越来越重视智慧课堂的建设，并且与信息技术环境进行了有效的结合。信息技术环境下智慧课堂建设与学科教学之间有着紧密的联系，需要将两者进行充分的融合，才能够有效地解决传统教学的问题和弊病，推动信息化的进程。本文研究了信息技术背景下智慧课堂构建的方法，并且结合相关实例进行了分析。

关键词：信息技术；智慧课堂；建设方法

随着科学技术的迅猛发展，信息技术有了长足的进步，与智慧课堂的建设进行了充分的结合，为其带来了新的发展机会。虽然当下信息技术不断发展和成熟，在课堂教学中得到了广泛的应用，但是，从智慧课堂构建的角度来说，没有得到有效的落实。在开展具体教学的时候，存在比较多的问题，无法对教学质量进行保障。所以，对信息技术背景下智慧课堂的建设进行全面的研究是非常必要的。

一、信息技术背景下智慧课堂建設的措施

智慧课堂的开展需要同当下的教学特点进行有效的结合，对其中心思想进行明确，并且对相关技术进行充分的应用，使其作用和影响得到全面的发挥，为改革带来更大的机遇。但是，学生在学习过程中没有充足的动力，同时，缺乏对重要知识的兴趣和热情。除此之外，在学习的时候，学生的创造力明显不足，这对于智慧教育的实施是非常不利的。

当下的学习是非常需要改革和创新的。要实现此目标，需要对多种全新的技术进行充分的应用，使其作用和影响得到充分的发挥。教师要营造良好的氛围，并且确定相关的目标，通过智慧课堂教学，激发学生对于相关知识的兴趣和热情，调动他们的积极性和主动性。

其一，当开展具体学习的时候，必然会出现比较多的问题，面对这些问题，教师需要进行全面、深入的分析和研究，对其原因进行相应的总结和掌握。

其二，当对相关问题进行思考的时候，需要重视解决和处理的方法，同时，对其思路进行充分的探索。

其三，立足于信息技术，对学习的具体程序进行全面的构思。

其四，将具体的需求作为重要的依据和参照，对信息技术合理应用的措施和方法进行全面的研究。

当开展实际教学的时候，教师需要对自身的引导作用进行有效的发挥，使学生可以积极主动地参与到学习过程中。当学生感受到教学氛围的轻松和愉悦的时候，才可以真正实现愉快学习的目标。与此同时，教师要引导学生对相关问题进行有效的思考，将原有的知识作为重要的依据和基础，对其进行有效的改革和创新，从而在一定程度上提高学生的素质和能力。

二、案例分析

笔者将高中语文作为主要研究对象，对信息技术背景下的智慧课堂教学进行相应的分析和研究。

1.教学目标

首先，从教学目标的角度来说，主要包括两方面的内容：其一，高中语文教师在备课阶段要认真研究课文中的知识点，并且根据高中学生的实际情况，对知识点的难易程度进行评估，从而在课堂教学中合理地分配每个知识点所需要的时间；其二，高中语文教学中，很大程度上需要将有关知识点进行串讲，所以教师在讲解新知识的时候，要适当地对之前学习的知识进行回忆，建立知识之间的联系。

2.教学模式

好的一堂课需要课前的精心准备，更需要课后的总结反思。教师的教学不仅包括授课，还包括自身的学习成长，同时需要及时有效的教学研究。这种研究可以是论文撰写，还可以是教研活动，可以是个人的，还可以是集体的。在此过程中，教师要总结自己和别人的经验，探索课堂规律，提高课堂教学效率，提升学生的语文能力和语文素养。

3.信息技术背景下的教学模式

教师要对改进和完善之后的模式进行相应的阐述。其一，对多媒体进行充分的应用，将相关的视频等更加直观地展现在学生的面前，对其主动性和积极性进行有效的调动。其二，对自身的感悟和文章的具体场景进行有效的结合，在此基础上，对其进行全面、深入的探讨和分析，明确两者之间的不同和差异。

通过对信息技术环境下智慧课堂建设的研究，可以发现，时代发展对教学提出了更高的要求，要使两者进行有效的结合，必须要对相关的教学模式和手段等进行全面的改革和创新，对智慧课堂进行有效的开展，由此对学生的学习兴趣和热情进行充分的激发，调动起他们的积极性和主动性，有效实现教学目标。所以，必须要将信息技术环境和智慧课堂建设进行充分的结合，对智慧课堂的构建做到足够的重视，不断推进其建设的进度，全面应用此教学模式，将教育教学进行有效的落实，从而提高学生的多种素质和能力，实现其综合性的发展。

参考文献：

[1]唐烨伟，庞敬文，钟绍春，王伟.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2014（11）：23-29.

[2]崔晓慧，朱轩.信息技术环境下智慧课堂的概念、特征及实施框架[J].继续教育，2016（5）：50-52.

[3]彭继顺.集研究智慧，寓信息技术，创高效课堂——《信息技术环境下中学政治课高效课堂教学模式的实践研究》课题总结报告[J].学周刊，2016（22）：206-207.endprint