引导学生主动参与教学过程的实践与探索

摘 要：随着我国经济的发展，教学改革不断深入，如何在课堂上引导学生积极主动地参与到教学过程中，使其自主思考、主动学习，是教师一直思考的问题。学生综合素质的提高是教学改革的主要目标。本文就引导学生参与课堂教学的方法进行了研究和探讨。

关键词：教学过程；学生参与；实践

教学是一个双向的过程，是教师传授知识和学生接受知识同步进行的过程，在充分发挥教师在课堂教学中的积极作用的同时，要注意学生课堂主体意识的培养。教学必须要有学生和教师的同时参与，学生是未来社会的主要构成部分，学生参与教学非常重要，可以为学生的发展打下良好的基础。

一、引导学生主动参与教学过程的方法

1.改变传统的师生关系

在传统的教育中，教师占主体地位，学生要完全按照教师的要求进行学习，被动接受教师讲授的所有知识，教师具有独特的威严性。而在教学改革中，要求教师改变原有的观念，加强与学生的交流，放下所谓的地位差别，与学生建立平等的关系，树立健康的教师形象；在教学中改变传统的知识灌输式教学方式，与学生共同探讨、研究知识内容，构建和谐的师生关系，提高学生参与教学的积极性。

2.采取分层教学的方式，加强讨论

在教学过程中，由于学生的个体差异，不同学生的知识储备量、对新知识的接受能力以及生活环境不同，他们在面对同一个问题时会运用不同的思维方式以及内容，因此教师要充分考虑这一问题，将分层教学引入现代教学中；立足于实际，根据学生的具体情况，引导学生利用现有的知识解决教学中出现的问题，并在此基础上构建新的知识体系，充分激发学生的潜力；重视学生的课堂主体地位。教师在教学中要根据学生的特点，设计不同难度和内容的题目，提高学生学习的信心，使其能力得到提高。同时要使学生针对所学的知识进行课堂讨论，通过不断探讨，对所学知识有更加深刻的印象，以达到更好的教学效果。

3.创造合适的条件，使学生获得成功体验

在传统教学中，由于条件限制，许多学生没有机会参与到课堂教学中，对学生的长远发展不利。因此在现代教学中，教师要合理利用教学资源，创造好的教学环境，让所有学生都有机会参与到教学中，使学生获得成功的体验，增强学生的信心。同时对于学生参与教学的行为，教师要进行鼓励、引导，有意识地培养学生的学习能力，充分激发学生的学习潜能，加强学生间的交流合作，促进整体发展。

4.采用情景教学提高学生的参与热情

在教学中许多知识是抽象的，学生在学习过程中无法真实体会教学内容所表达的真正含义，传统教学方式无法体现教学内容的美感，因此教学中涉及的符号、概念、推理等不能对学生形成足够的吸引力，甚至会导致学生失去学习兴趣。为改变这一现象，教师在教学中要有目的地创造教学情境，充分激发学生的学习欲望和学习热情，使学生更加积极主动地参与到学习中去。素质教育改变了传统教育中学生被动学习的状态，学生不再是被动接受知识的状态，而是作为教学主体。因此，教师应以学生的学习兴趣为教学出发点和落脚点，充分考虑学生的兴趣，将教学内容融入现实生活情境中，达到事半功倍的教学效果。

5.加强学生动手操作能力的培养，提高学生的参与积极性

传统教学以教师讲授、学生被动听课为主，所有的知识都是由教师口授的，学生自主操作的机会较少，导致学生的实际操作能力普遍较弱。现阶段根据我国素质教育改革的要求，学生要积极主动地参与到教学中。因此，教师必须要强化学生的动手能力，让学生动手解决学习中遇到的问题，使学生对教学内容有一个更加深入的理解，充分调动学生参与教学的积极性。

6.合理安排课堂教学时间

在教学过程中，教师要为学生参与课堂教学预留足够的时间，引导学生通过自主学习、探索研究、讨论交流进行学习。给学生预留充足的思考时间，可以让学生对学习中出现的错误进行及时纠正，可以使学生有时间对所学内容进行提前了解，可以使学生有时间对所学内容进行回顾，为今后的學习打下坚实的基础。

二、结束语

改革传统的教学模式，重视教学中学生的参与，以学生为主体，有效提高了教学质量，促进了教育事业的发展。教师要改变传统的教学观念，改变教学方式，以新颖的教学方式和内容提高学生的求知欲望和学习热情，使学生在学习中找到乐趣，提高思维能力，积极参与到教学过程中。

参考文献：

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作者简介：徐志娟，女，江西进贤人，本科学历，小学高级教师，研究方向：教育教学。endprint