新形势下高职院校学生干部综合素质状况调查与创新思考

丁玉梅

（江阴职业技术学院，江苏江阴 214405）

1 调查背景

高职院校学生干部是联系院系和广大青年学生的桥梁和纽带，是高职院校有效开展团学工作的得力助手，是广大青年学生的先锋骨干，同时，也是学生自我教育、自我管理与服务同学的积极分子。为了进一步全面了解高职院校学生干部的学习工作状况，以充分发挥学生干部在参与学院学生工作事务管理中的积极作用，进一步提高学生干部队伍建设的水平[1]。该文对高职院校学生干部素质进行调查与分析。

2 调查方法

该次调查采用随机抽样的方法，以江阴职业技术学院为例，以大一大二在校学生干部为主，以发放问卷调查表回收调查表来获取所需的信息，该次调查采用匿名形式，做到注意样本的协调平均，同时，结合浏览网页查找资料，对数据的真实性进行合理分析，从而提高调查结论的准确性。

3 调查结果与分析

此次调查对象为江阴职业技术学院大一至大三的部分学生干部，调查采用随机发放问卷的方式，共发放问卷250 份，回收问卷235 份，其中，有效问卷235 份。回收率和有效率分别为94%和100%。此次大一年级学生干部占45%，大二学生干部占40%，大三学生干部占15%。其中男生占65%，女生占35%。

主要调查了担任学生干部主要目的、参加学生干部竞选的理由、是否参加党课的学习、认为应如何提高学生干部的积极性、是否参加过学院对学生干部的培训、认为应如何提高学生干部的实际综合能力等问题。

3.1 锻炼自己的各方面能力是加入学生干部队伍的主要原因

调查结果显示，有91.27%的学生认为担任学生干部的目的是锻炼自己的能力，有71.43%的学生是为同学和学校服务，也有少部分的学生是为了自己以后的发展，或者是评优评先。说明学生是真的想通过学生会这个很好的平台好好锻炼自己。

从调查结果来看，参加学生干部竞选的理由有锻炼能力、为同学服务及扩大社交圈等原因，其中大部分学生是想锻炼自己的能力。其中有88.1%的学生干部是想锻炼自己，来提高自己的组织能力、协调能力和管理能力等，有72.22%的学生干部想广交朋友，扩大社交圈，来提高自己的交际能力，有62.7%的学生干部是为同学服务，因为学生干部是学校领导和老师联系学生的桥梁和纽带。不过，学生干部中大多是想提高自己的实力，学生干部是学生群体中的先进分子，为同学服务的积极分子，发挥着引领作用。学生干部是高职院校学生工作的重要组成部分，而学生工作是高职院校德育工作中重要环节，因此，只有真正的抓住了学生干部，充分发挥学生干部的作用，真正重视学生干部的培养，高职院校的学生工作才能够顺利的开展[2]。

3.2 学生干部通过各种渠道的培训来提高自身的综合能力

高职院校在对学生干部培训的内容上主要有以下几方面：思想道德的教育、工作技能的培养和心理问题的引导。其中81.75%的学生认为培训的内容应包含思想道德的教育，83.33%的学生认为培训内容应包括工作技能的培养，73.02%的学生认为培训的内容应包括心理问题的领导。在问及学生干部最好的培训方式的种类时，有76.98%的学生干部认为开展相关的活动是最好的培训方式，也有61.11%的学生干部认为邀请专业人士进行讲座是最好的培训方式。大部分学生干部都多次参加过相应的培训，这说明了学生有很强的积极性和上进心，希望从中学到知识，得到收获。调查表明，大部分的学生干部都会选择参加党课的学习，来提高自身的思想理论知识，并努力坚持以一名党员的标准严格要求自己，在政治思想、学生工作等方面力争上游，努力使自己成为全面发展的有志青年。

3.3 学生干部工作积极性

关于大部分学生干部在工作积极性方面属于哪种类型，我们也进行了分析，其中有63.49%的学生干部是会积极思考自身工作，并创新性地开展工作，也能在工作中按时按量完成上级分配任务，只有很少一部分的人不能及时完成工作。调查发现，如何提高学生干部的积极性有以下几方面：激励引导、教育引导、强化管理等方面，其中有激励引导的比重占81.75%，强化管理比重占58.73%，教育引导比重占66.67%，只有小部分人觉得采取竞争淘汰来调动积极性。根据学生干部的未来职业生涯规划，在担任学生干部的时间上，最能凸显学生干部的工作积极性，58.6%的人认为一年时间就够了，这部分学生比较重视学业，认为大二课业繁重，学习与团学工作会有冲突。28.9%的学生认为要二年时间，大三我将开始为将来就业做准备。12.5%的学生认为需要三年时间，毕业之前他们希望一直参与团学工作，锻炼自己，只到大三毕业。

3.4 学生干部队伍建设的问题

调查显示，在担任学生干部期间，遇到的主要问题有与人的交流与合作、能力的缺乏、别人的不认可等。在调查中发现，大部分的学生干部认为学生干部队伍存在的主要问题包括：学生干部内部不团结、团队工作效益低下、管理上较简单混乱、团体中缺乏创新意识和服务意识等问题。在问及学生干部自身出现的主要问题时，其中主要存在追求功利、缺乏创新意识、缺乏团队精神及与人交流有困扰等问题。在学生干部出现问题的根本原因中，具体原因有以下几方面： 社会风气、管理不到位、缺乏关注和鼓励等。其中54.76%的学生认为是自身因素的原因，有38.89%的学生是管理不到位的原因，只有11.9%的学生是因为对工作失望。在如何解决学生干部作风问题上，大部分学生干部认为最有效的方法分别是：进一步完善学生干部制度建设，进行有效的各类培训，在实践工作中加强学生干部内部的沟通、增加经验交流的机会，同时，要加强对学生干部的监察与管理，树立榜样，加强宣传。

3.5 学生干部综合能力的提升途径

根据调查显示，担任学生干部期间，有83.33%的人是通过策划组织和开展活动来锻炼自己，只有1.59%的人是为了完成教师布置的任务。调查发现，大部分学生是通过自我锻炼的方式来提高自己的实际综合能力，其主要方式有，传帮带；教师指导为主；自我锻炼和反省总结等，从调查结果不难看出学生们都很有实干精神，思想积极，想努力提高自己[3]。据调查反映，学生干部的工作与学习之间的关系，学生干部们有以下几个方面：一是认为在工作学习的时间上很难分配，团学工作耗费太多精力，因此，学习和工作总是协调不好；二是在日常学习工作中都能很好协调，只有处理某些重要工作时，才会难以协调；三是团学工作从来没有影响过学习，能很好地协调两者之间的关系。根据调查情况来看，其中占很大比例的工作状态都是平时都能很好协调，只有处理某些重要工作时，才会难以协调，占比45.24%。

4 调查总结

该次调查虽然达到了预期的效果，得出了一些结论，并获得了一些对未来学生干部培养建设方面有效的数据。但是，由于问卷调查的样本基数比较少，还不能囊括到所有系部、所有专业及所有社团组织的学生干部。严格来说，该次调查的数据缺乏科学性，同时，还存在一定的局限性。在调查问卷中一些问题的设计上，考虑的还不够全面，问卷的逻辑不够强。在问卷调查数据分析上，采用的方法是单一有限的，没有运用更多的分析方法，所以得出的结论较为笼统和单一。同时，通过本次问卷调查，也说明高职院校学生干部的综合素质比较高。学生干部的主观能动性比较强，积极主动地努力工作，并且想通过参与各类培训，以提升自身的综合能力。在学生干部队伍建设方面，也遇到了一下问题，可以通过加强内部沟通、增加经验交流分享等，来完善学生干部队伍建设。虽然这次问卷调查时间比较仓促，规模也比较小，但从调查的结果来看，总体上还是有一定的收获的，调查获得的一些数据，对高职院校学生干部的建设具有一定参考意义的。