吴小虎
(温州大学瓯江学院,浙江温州 325000)
“大众创业、万众创新”的概念最早出现在李克理2014年夏季达沃斯论坛开幕式上发表的讲话上,“要借改革创新的‘东风’,推动中国经济科学发展,在960万平方公里土地上掀起‘大众创业’‘草根创业’的新浪潮,形成‘万众创新’‘人人创新’的新态势[1]”。
因此,大众创业,全民创业的热潮纷至沓来。对高校来说大学生无疑是“双创”队伍的主力军、新生代,他们富有激情、创新创意,是我国开展创新驱动发展的中流砥柱。在温州高校有12 所,在校生约85 000 人。对于走在时代前沿的温州大学生而言,自然会有不少大学生投入到创业大潮中。但是,对于大部分有创业意向的同学来说,缺乏资金、人脉、缺少创业经验,首次创业无疑风险巨大,失败概率也是非常大。因此选择低成本的微信创业无疑是不二选择。
微信公众平台是腾讯公司2012年8月推出的提供公众账号发布信息、个人用户订阅互动的平台模式,在“互联网+”背景下,微信公众平台作为一种“连接一切”的平台级生态系统,已经成为现代信息技术与各行业跨界融合的重要载体和优秀范本。腾讯发布的2016版微信数据化报告显示,微信用户高达7.68 亿,50%用户每天使用微信时长达90min,据统计各品牌的微信公众账号总数已经超过1 000 万个,微信的主要用户群体为18~35 岁的中青年,占86.2%。而企业职员、自由职业者、学生、事业单位员工这四大类人群占了90%,朋友圈主流用户是“95 后”用户占比73%以在校大学生为主[2]。
微信创业是电商的其中一种形式,和其他电商的最大区别是,微信创业更加以人为中心,强调人际关系,以微信朋友圈为主要营销途径,然后借助一些社交媒体,实现商品销售行为。微信创业具有门槛低、成本低、传播范围广泛等特点,是当下大学生实现创业梦想的一种路径。
据调查大学生在微信创业营销方面,微信朋友圈推送占据第一,说明微信创业主要还是靠熟人、朋友来展开交易。其次是微信公众平台,好的文案推广是微信平台吸粉转化的一种途径,现阶段以微信平台来变现的能力是越来越强,以后必将超越朋友圈占据第一的位置。
大学生微信创业项目主要还是以代购为主,特别在温州,温州有很多华侨,有部分大学生出生都在国外,经常进出国内外,势必会发展成一批大学生做代购,代购毫无风险并且可以满足很多用户的需求,市场空间巨大。
从调查中可以看出大学微信创业过程中存在以下一些问题:缺乏专业的知识、没有扎实的团队、缺资金、无货源等主要问题。家长对孩子开展微信创业还是反对居多,微信创业在很多家长眼里属于“不务正业”,家长还是希望自己的孩子大学毕业找份稳定、体面的工作。公务员、事业编制、教师等是家长们渴望孩子们做的事业。因此,帮助大学生减负,解决困难是需要高校、政府、家长等多方联动一起助力大学生开展创业。
在开设微信创业教育课程方面,从调查情况可以看出,创业基础课各大高校基本都有开设,但是专门针对微商创业方面的课程开设的学校很少,而微信创业就是属于微商的一部分。因此,可以得出学生对于微信创业知识了解还是存在很大不足。
学生家长对于孩子从事微信创业不支持的还是占多数,超过半程。这说明做微信创业还是没有很好地得到家长的支持与理解。
从调查中可以看出,在大学生眼中媒体对于大学生微信创业负面的报道居多,积极正面的报道不够,主要有如下几点原因: 第一当今社会通过微信搞传销的组织很多,对社会造成不良影响。第二微信创业很多生意做的都是熟人,有点“消耗”自身的人际关系。
针对当前在温高校大学生“微信创业” 的总体现状,分析在温大学生微信创业情况与存在问题,因此需要加强高校、政府、家长、媒体、创业导师等多级联动机制,以便帮助大学生实现梦想。对此,该研究提出“六位一体”创业教育的模式、路径与对策。“六位一体”具体的内涵是:以培训学生创新创业实战能力为主题,以学校、政府、媒体、家长、学科竞赛(各大创业大赛)、创业导师六级联动的形式以学生为中心开展创新创业教育。
为了更好地引导大学生树立微信创业意识,提升大学生微信创业能力,帮助更多的大学生实现成功创业,学校应坚持教育为主的工作理念,不断加强对大学生的微信创业教育,具体来讲要做到以下四个方面: 第一,建立微创业程体系,第二,强化专业是师资队伍,第三,加强第二课堂,依托第二课堂开展相关实践活动,第四打造校园微创业文化[3]。
外因是事物发展的重要条件,政府要调动一切积极因素,为大学生微创业提供外力支持,只有这样,才能为大学生营造一个良好的微创业环境[4]。首先,作为当地政府应该主动作为,积极为“双创”助力,如在学生办理营业执照方面,尽量让学生少跑,一次就把业务办理好。其次,政府还应该多与高校互动加强联动,为学校提供国家有关创新创业政策支持与解读,给学生送“创业礼包”。最后,政府更应该为大学生减负,例如税收方面,为大学生提供更创业“基金”“创业贷款”等福利。为高校大学生创业保航护驾。
当前媒体就如一把“双刃剑”,媒体有时候为了博眼球,时不时地夸大、又或是断章取义给读者带来不少误导。在对大学生创业案例报道、创业故事的宣扬也罢,媒体应该做的实事求是,积极正面的报道,为大学生创新创业助力“点赞”。对于一些好的创业故事、好的成功项目应该给予传播分享,为正在创业的大学生提供经验参考。同时,媒体应该多与高校互动联系,积极包装宣传校园创业明星、创业达人,为学校点燃创业激情,营造创业氛围。
作为孩子家长,孩子在大学里面开展创业应该给予更多的支持与鼓励,千万不能打压反对,而应该为孩子做好分析,整合资源,做好孩子们的“后备军”。
当前全国各大创业竞赛非常之多,大学生应该积极参与进去,通过大赛促进自身的成长,同时学校也是要做好组织培训辅导工作,让学生在参与大赛的过程中不断对自身的创业项目、创业团队、创业资源等进行多次的演练,在多次的培训、指导、路演中,学生能够不断的成长,好的项目能够迅速落地孵化,项目存在问题的能够重新梳理。可以说参加创业大赛对学生成长是毋庸置疑的。
古语说得好:“千里马常有,而伯乐不常有”。在大学生创业过程中创业导师对于大学生创业的帮扶是至关重要的。一个好的创业项目要是离开了好导师的指引,最终难以走远。特别是对微信创业来说,这门“创业”可以说是没有好的模板,完全靠导师的实践指导。因此,要想把创业做好,必须要有好的导师给予帮助。创业导师是大学生做好创业的“幕后英雄”。
以“微信创业教育培训+实训”为主体,以学校、政府、媒体、家长、学科竞赛(各大创业大赛)、创业导师六级联动的“六位一体”微信创业教育模式,以适应时代的发展需求,推动大学生“双创”工作的开展,培养、挖掘一批又一批大学生参与到创业大军中,激发更多有意愿创业的学生树立信心、具备创业条件、积极果敢地投入到自身的创业当中,提高大学生的创业率、创业成功率,以创业带动就业,成就大学生创业梦想,照亮前程。为推进我国创新创业教育事业添砖加瓦。