对高校网络思政育人路径的创新思考

王皓

（安阳幼儿师范高等专科学校学生处，河南安阳 455000）

在十二届全国人大三次会议上，李克强总理提出了“互联网+”行动计划，该计划要求将我国传统的行业与新媒体/微媒体、自媒体等互联网技术深度结合，并借助于物联网、移动互联、云计算和大数据的推动，促进我国各个行业和领域进行变革以及引领各行各业开拓创新的新思维，在教育行业中也不例外。教育的根本是进行立德树人，为此，思想政治教育在教育领域中具有重要的地位，为了更好地将思政教育与网络媒介进行融合，进而发挥良好的育人功效，各高校需积极研讨网络载体承载的网络信息的育人功能以及存在的不足，并积极创新和构建积极、健康、完善的网络思政教育平台，才能促进网络思政教育的质量和效率不断提升[1]。

1 网络思政教育的概念

网络思政教育是基于“互联网+”行动计划思维下，通过利用多种网络工具和平台，对学生传递道德、政治、思想等方面的知识和内容，受这些网络舆论知识的影响和潜移默化，会使得学生在学习过程中，逐渐形成能够符合自身发展阶段和社会所需的思想政治品德，并能够促进其更好的完成相关的社会性实践活动。在网络思政教育平台中，网络舆情具有重要的地位，其指的是高校师生借助于各种媒体平台，发布的关于高校事务的言论、建议、意见、人物心理及对事物态度的情绪总和，而在这一过程中，学生既是高校网络舆情的被影响者，同时也是网络舆情的重要参与者和推动者，并且，在网络舆情影响下，会引发学生的道德、思想发生重大的转变，因此其才能够实现思政育人的教学目标。总的来说，网络思政教育通过利用校园论坛、校园网、BBS、即时通讯工具等网络工具平台，为学生建立一个开放、公平、自由、互动性较强的学习环境，在这个环境中，通过思想语言的交流以及政治、思想、道德观念等信息的传递和影响，实现思政育人的教学目的[2]。

2 网络育人模式给高校思政教育带来的重要机遇

2.1 有助于弥补传统高校思政教育的不足

当今大学生的学习与生活和网络媒体技术密不可分，丰富多彩的网络媒体技术因具有趣味性、交互性强等优势，能有效满足大学生思想独立、多变、开放的个性化需求，在这个方面其能丰富学生的思想。另外，其还能丰富思想政治教育的内容，高校思想政治教育的重要内容和途径是形势与政策教育，而获取这些知识仅依靠课本知识远远不够，网络技术和平台的出现，为大学生提供了更为广阔的学习途径，并且在一定程度上也提升了学生学习的兴趣和自主学习的能力。最后，该种育人模式，还能有效促进师生之间的互动，因为在网络教育活动中，强化了学生自身的自我主体意识和民主意识，因此其能够促进教育主客体在平等基础上，进行良好的思想互动和平等对话，在这种轻松的学习氛围中，将有助于促进学生的学习效率提升[3]。

2.2 有助于推动高校思政教育重构

多元化的网络技术和学习资源不仅能有效弥补传统思政教育的不足，同时其还能有效提升思政教育针对性的功能，与传统的课堂教学形式相比，其能使思政教育课堂得到有效延伸和拓展，在网络育人模式中，可进行线上和线下教学，线上教学的开展为思政育人教学提供了更为广阔的空间和充足的时间，并且将两者进行结合，还能有效提升高校思政育人教学的效率以及教学管理和服务水平。另外，该种教育模式在一定程度上也丰富和完善了高校思想政治理论课程体系，并促进了高校思政教育管理、服务和教育模式优化，使得思政课程体、模式重构，因而使思政教育与学生学习和生活实际更加贴近，进而才能有效提升学生学习的主动性、创造性和提高教学的实效性。

3 我国高校网络思政育人工作现状及问题分析

3.1 对网络思政育人工作的重要性认识不充分

从事思政教育工作的教师大多教学经验丰富，但是其受传统思想和观念的影响也较为深刻，因此更倾向于传统的课堂和遵从课本式授课方式，并且习惯沿用传统的教学方式、手段及观念开展思政教育工作。也有不少思政教师对全媒体概念和多样化媒体技术的认识和应用并不熟悉，因此其对发展网络思政工作的信心和动力较低。作为高校学生思想的引领者，工作于教育一线的辅导员虽对网络思政工作具有一定的认识，但在实际工作中，其更多的是运用自媒体发布偏向通知性、事务性的文件和信息内容，因此难以实现网络思政育人目标。

3.2 学校对网络思政教育平台未进行有效的统筹规划，使得教学效果不明显

纵观我国各高校网络思政的教育现状，多存在各院(系)、各组织社团、师生之间各自为战现象，虽然其都建设和应用了相关的网络媒体教育形式，但是由于学校未对其进行科学的统筹规划，导致部分媒体建设重复、教育资源未得到有效整合而形成合力[4]。另外，虽然部分高校建立了思政教育主题相关的学习网站，但其并未完善网站结构，例如，网站内容仍为说教形式，这与传统的灌输式和填鸭式教育模式实际上同出一辙。也有不少高校的网站功能以发布单向信息为主，因此其难以为学生、师生提供良好的互动、交流平台，因此，也难以激发学生的学习兴趣和提升其学习的效率。

3.3 对网络平台未进行有效的监管

网络资源众多且环境复杂，若学校未对学生进行有效的监管，受不良网络舆论和观念的影响，将会导致其发生思想错位、人格扭曲、心理障碍和行为异常等现象，并且还易导致部分学生沉迷于网络的虚拟世界而无法自拔。有数据显示，有超过44%的高校学生曾利用网络平台浏览过含有不良信息的网站，这些问题对大学生的心理健康发育和思想道德建设极为不利。

4 创新高校网络思政育人路径的重要性

4.1 可对国家的各项方针政策进行更好的贯彻

为了动摇学生的理想信念、左右学生的价值取向以及误导学生的思想观念，在错综复杂的网络环境中，存在一些不良的新媒体平台利用各种“噱头”吸引大学生，进而对其造成一些负面的影响，针对这个问题，高校的思政教育工作者需积极主动的了解学生的 “网络生活”状态和国家最新的政策，并根据国家政策，对网络思政工作平台和方法进行创新，才能使搭建的新媒体平台和网络阵地符合学生的需求特点，并有助于促进我国社会的安定和发展[5]。

4.2 对服务学生成才具有更好的帮助

为发挥网络思政教育工作对高校学生思想、道德、政治的引导和教育作用，首先该工作需在形式和内容上吸引学生的兴趣和关注，为了达到这一目标，就必须对高校网络思政育人路径进行创新，包括新媒体平台创建形式、教育内容、形式等，只有积极探索学生愿意学习、愿意看和听以及感兴趣的网络思政教育内容和语言教学形式，才能有效提升学生对网络思政教育平台的喜爱度和关注度，进而才能有效满足学生的学习、生活、发展及精神需求和促进其思想、道德素质在无形中得到提升[6]。

4.3 有助于立德树人的教育目标得到更好的落实和实现

高校思政工作的重点是引导学生认同和践行社会主义核心价值观，为了实现这一目标，需在教学过程中，将社会主义核心价值观落小、落细和落实，为此教师在教学实践过程中，教师需根据学生的个性化特点以及其关注的焦点，创新思政教育形式，以学生喜欢的教学形式和熟悉的网络语言，才能使学生对社会主义核心价值观具有全面的认识和正确的理解，进而使其在后续的生活和学习中切实落实该观念。

5 促进高校网络思政育人路径创新的有效对策

5.1 不断提升网络思政工作者的综合素质，并组建高素质的网络思政工作队伍

从事于网络思政教育的工作者不仅需具有扎实的思想政治理论水平，同时还需具备熟练操作全媒体设备的能力，以及具有良好的创新意识和能力、敏锐的思维、良好的执行力和敏捷的行动，这样其才能更好的贯彻全媒体传播理念和开展好新媒体时代高校网络思政育人工作，为了达到这一目标，学校首先需对从事思政教育的工作者进行思想观念和新媒体操作技能培训，并规定只有同时兼具理论水平和操作技能的教师才可进入网络思政教育工作队伍，使该队伍建设成为一支道德文化素质强、思想政治素质高、操作技能娴熟的骨干队伍。最后，需引导网络思政工作者在日常生活和教学过程中，主动进入网络世界，了解最新网络动态和网络道德舆情，才能更好地与学生进行思想交流和引导其在正确的思想道德信息路上发展[7]。

5.2 结合实际进行网络思政教育工作，并高度重视教育工作的数据化

QQ、微信、微博等信息化交流和社交平台是当前高校学生应用最为广泛的网络媒体形式，鉴于这一现状和立足于学生的发展需求考虑，高校在开展网络思政教育工作时，就必须高度关注和综合考量学生的学习和生活实际情况，可以将思想政治教育渗透到其日常学生和工作中[8]。并且据最新的新浪微博平台数据显示，新媒体应用与发展的主力军是学生群体，因此，为促进高校的思政教育工作更好的开展，学校基层党组织可将社会主流思想置于新媒体中进行传播，为了提升传播的效率和扩大主流思想的影响力，还可以发起针对于时政热点的相关讨论，另外，还可以在学校举办的大型活动、学术讲座、校园公开课中积极的运用微话题、微访谈等方式，这样，不仅能活跃和提升课堂和相关学术、娱乐活动的氛围，同时还能促进师生、生生之间进行更好的交流与互动。为了更好的了解学生的个性化需求和思想动态，促进其思想政治水平快速发展，教师还可以关注学生的网络舆情动态，针对其在新媒体上所聚焦的热议话题或事物展开探讨和交流，这样，一方面能有效提升思想政治教育的效率，同时还能促进师生之间的关系不断和谐，长此以往，教师和新媒体中所倡导的正确的政治和道德思想，势必会对学生内心思想和观念产生一定的影响，从而有助于潜移默化的引导和促进高校学生思想进步、成人成材[9]。

5.3 积极探索和创建红色网络思政育人平台

为了改善学校对学生网络学习环境监管力度不足这一现象，各高校需积极构建红色网络思政育人平台，在实际学习过程中，学生登录网络思想政治平台的目的不外于查找资料和进行理论学习，由于网络教学并不是面对面的教育，因此要实现教师对学生的全面监管较为困难，但是，通过创建红色网络思政育人平台将能有效避免上述问题发生，原因是红色网络思政育人平台虽包含了丰富的知识和资源，但其内容是经过精心筛选或经教师把关的，不仅能让学生方便地获得需要的所有资料，同时该资料的内容还具有一定的可行性、权威性及丰富性，而为了推动红色网络思政育人平台更好的发展，还需在网站中对当前存在的热点问题进行有效体现和引导，为了促进红色网络思政育人平台得到更多学生群体的关注和喜爱，平台中需积极构建能够激发学生学习兴趣的知识和内容，并由纯粹宣传型转变为多功能服务型，最后，在教育实践过程中，还需积极将其打造成一个有趣味性、知识性、思想性和服务性的主题教育平台，才能促进网络思政教育活动更加生动活泼和有效的开展[10]。

6 结语

在高校教育体系中，思想政治教育是一项非常重要的工作内容，原因是思想政治和道德修养不仅是一个人完整人格的体现，同时其也是决定学生能否成人成才的关键，为此各高校需高度重视对学生的思想政治教育工作。而为了适应当前的时代需求和教育信息化发展要求，各高校在进行思政教育过程中，还需将互联网络技术、平台与思政教育进行有效的融合，积极创建适合学生个性发展、思想建设和道德水平提高的网络思政育人平台，才能使网络思政育人平台的无限教育资源和良好的育人功能得到更好的发挥，进而推动我国高校的思政育人工作不断取得进步和发展。

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