初中信息技术教学存在的问题和改进措施

◎赖雅君

一、初中信息技术教学中存在的问题

1.教育设备严重匮乏，师资力量有待提高 虽然，现在部分学校和老师已经意识到信息技术教育的重要性，但是，实际上，一些学校的教学设备依然严重不足，尤其是在一些经济落后地区，信息技术课程的硬件严重缺乏，导致信息技术教学无法正常开展。在有些地区，虽然有设备，但是设备陈旧，易出问题，所以，虽然有，但是能用的却十分有限。

信息技术在应试教育下没有直接与升学率挂钩，所以众多学校不以为然。在师资力量的配备上也就相对比较薄弱，专业的信息技术老师严重缺乏，影响了初中信息技术教育的正常开展。所以，解决当下初中信息技术教育中软硬件教育资源配备不足问题迫在眉睫。

2.教学内容选择不当，教学模式单一 初中信息技术是在互联网技术兴起后才出现的一门新兴学科，所以教学模式和内容还不是十分完善，这在一定程度上给信息技术课程的教师带来了一定的挑战。每个老师都是在摸索中前进，所以教学方法和内容存在一定的差异。尤其，有些地方没有专业的信息技术老师，而那些身兼数职的老师专业知识不过关，技术跟不上，对教学内容的选择更是不合理、不科学，致使初中信息技术课程质量很难提高，学生的学习兴趣无法调动。

而且，受传统思想的影响，老师对历史教学不重视，所以在教学中，老师投入的精力少，不愿意大胆地穿心，往往采取传统授课模式“老师讲，学生听”，这在极大程度上影响了学生的学习积极性，不利于学生探究性学习，学生的主体地位也难以体现。

3.学生的实践操作能力有待提升 信息技术不同于其他学科，它的技术性较强，注重学生实际操作能力的锻炼。学校信息技术课程开设的课时有限，加之教学任务重，所以，留给学生实际操作的时间是少之又少。而且，在一些学校，由于设备的缺乏，上课时候也不能保证每个学生都有上机操作的机会，所以，学生的实际操作能力很难提高。计算机陈旧，更换不及时等问题，也为初中信息技术课程的发展带来了阻力，影响信息技术课程的进程，不利于教学质量的提高。

二、初中信息技术教学改进的措施

1.加大资金投入，改善教育设备，加强师资队伍建设 总体来说，初中信息技术教学在软硬件方面配备不足，首先是因为资金有限，投入少，其次是相关部门及学校不重视。所以，在素质教育的要求下，正确定位初中信息技术教学，加大资金投入，完善学校的计算机设备势在必行。教育设备数量不足的增加配备，对于那些坏的进行修复，修复不了的及时进行更换，硬件的缺失，是导致教学质量无法提高的一个重要因素。

硬件设施完善了，就要加大对“软件”师资队伍建设的投入。首先，对于教师的选择，准入门槛要相应的提高，对教师的专业知识及技能都要有严格的把控。同时，要加大对老师的培训，不断组织老师学习先进的信息技术，充实自己，提高自己的专业能力。加强交流，不断改进自己的教学方式和方法，不断提高教学质量，提高学生学习信息技术的兴趣，促进信息技术课程的大力开展。

2.合理安排教学内容 对于这门新兴的、技术性较强的学科，老师课程内容安排上一定要有整体性，要科学合理规划，分步骤地进行教学。在教学内容选择上要多联系学生的实际情况。对于一些经济发达地区的学校来说，平时学生接触计算机的机会多，所以课程内容可以适当地难一些。而对于一些经济落后地区来说，计算机应用不广泛，平时接触计算机机会少，所以，在课程内容的安排上适当地简单点，由简到难，逐步渗透，不断提高学生的信息技术操作能力。

所以，教学内容的安排必须以教学大纲为准，但是要根据实际情况来做出相应的调整，只有这样才能真正地促进信息技术教育的发展，提高学生在信息技术方面的能力。

3.注重学生操作能力，创新教学模式 对于这门新兴的学科，初中生必定是充满了好奇心。所以，教师在教学过程中要抓住学生的这个心理，创造机会，加强学生的操作能力，锻炼学生的主体地位。由于初中生课程多，信息技术在课时安排上十分有限，所以，在提高学生实际操作这方面对老师的挑战比较大。

在教学中老师要不断创新教学模式，“一言堂”已经不能适应现在的教育要求了。老师在教学中可以穿插一些普遍应用的技术或者谈及一些初中生关心的网络问题，提高学生的兴趣，把枯燥的知识与现代热点相结合。还可以，在讲到一些知识点的时候，邀请会的同学给大家进行讲解或者演示，让学生带动学生，这样不仅可以提高教学质量，而且，也有利于学生不断探究新的知识，推动信息技术教学的进程，还能锻炼学生的个人能力，发掘学生学习的潜力。

结语：所以，在素质教育的要求下，要对初中信息技术教学准确定位，加大资金投入，在软硬件的配备上一定要完善，为信息技术教学的开展奠定坚实的基础。同时，信息技术的授课老师要科学合理安排教学内容，创新教育模式，不断提高学生的实际操作能力，开发学生的学习潜能。希望本文中的一些建议，可以为初中信息技术的发展起到一定的帮助作用，也希望信息技术教育能为社会培养更多优秀的人才。

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