这样复习，轻松应对考前焦虑

石家庄二中第一实验小学　　赵　　郡

教师来信：

尊敬的赵老师，您好！时光匆匆，期末考试就要临近了。作为老师，我希望学生找到适合自己的学习方法，做好预习和复习。我希望学生学习进步，每次考试成绩都能有一次飞跃。但是，平时似乎除了多做题，我也没有更好的方法。我常常觉得慌乱，好像只有把时间都排满心里才踏实。年终岁末，如何指导学生做好期末备考呢？请赵老师多多指教。

一位苦苦求索的青年教师

郡与解惑：

研究学生的学法，同样是非常重要而且更有意义的一项教学研究任务。教会学生学习，犹如给他们一把开启智慧的金钥匙，不仅能让学生消除考前焦虑，还可使他们受益终生。

学习方法包括很多，其中非常重要的一项便是归纳总结、复习整理的能力。学生学习大体分几个环节：预习、听课、作业、复习，但是大部分学生常做的只是中间两个环节。老师要求的预习，往往被先修取代。学生被大量作业、习题捆绑，时间被填满，但是学习效果却令人困惑：为什么努力了，成绩却没有太多改善？

其中一个共性的原因是：疏于复习，而且是有效的复习。

如果把大脑比喻成收纳箱，学生的学习便犹如不停地往收纳箱里装各种东西。有的学生随意装，没有规律、没有计划，收纳箱就会越满越乱；有的学生进行初步分类，犹如分别装进一个个小盒子里，再放进箱子，这样收纳箱里会有一定的条理。考试的过程，需要学生从满满的收纳箱里把需要的东西取出来，会考验学生对收纳箱里内容的了解与提取的能力：收纳箱里有相关内容吗，如何才能取出来，取出的方法有哪些？

了解、熟悉收纳箱里有什么，分别放在什么位置，彼此之间存在哪些关系，这便是复习的内容和方法。学习需要不断进行阶段性复习，至少每周学习之后进行梳理。学期末，可以引导学生对过去一学期的学习进行系统性总结复习。

首先引导学生把本学期常用的学习资料找出来，例如课本、笔记本、常用练习册、错题本、重要测试题等，然后分别就不同学科制定不同的复习策略。各学科大致相同的复习思路可以参考如下：

第一步：结合课本梳理本学期一共学习了哪几大块知识体系，运用思维导图或类似的梳理总结工具梳理所学知识体系，包括框架及脉络，明确每一章节重要的知识点和学科规律等。

第二步：结合学习笔记在知识框架体系中进行补充与完善，填充老师强调、个人重视的知识点，进一步明晰该知识体系在大脑中的印记。

第三步：结合常做的练习册和错题本，关注重点知识、重点题型，在知识体系框架里完善各知识点常考的题型和答题思路、步骤、注意事项等。

第四步：结合以往重点测试中常出现的错误，重点复习巩固薄弱知识板块的知识体系，同时梳理出该学科考试过程中个性化的注意事项。

至此，前面四步复习基本上能够完成知识框架体系的构建，在大脑中明确一学期所学知识以及彼此之间的关系。初步做到心里有数。

接下来，才是进一步的综合类题型的巩固练习。复习能力和应试能力是学生最基本的综合素质能力中的一部分。期末考试前，可以提醒学生提前两周进入自主复习阶段，并根据自己的情况有所侧重。与此同时，教师在课堂上进行方向与方法性示范、引导，结合学生反馈的普遍性问题进行专项讲解和举一反三的引导，相信学生很快就能感受到高效复习的好处。

两周的系统性、地毯式复习，将会带给学生满满的充实感和清晰的条理感。等到考试或是需要的时候，他们可以快速从大脑中提取所需知识，并能灵活运用。学生的学习自信和底气会随着复习过程逐渐增长，焦虑自然也就远去了。希望所有师生临近年终期末都能复习愉快，考试顺利，收获满满！