浅谈小学语文教学经验

罗翠红

摘 要：在小学语文教学中，教师应该明白学生才是语文课堂中的主体。所以，在小学语文教学中教师应该抛弃传统的教学观念，摒弃“填鸭式”教学方法。在语文教学中教师应该以激发学生学习语文的兴趣为主，提高学生的积极性。除此之外，教师需要不断创新教学方法，着重提高学生的语文素养。

关键词：语文教学；学习兴趣；语文素养

在现今的小学语文课堂上还存在着较多的教学误区，一些教师的教学观念落后，教学方法仍旧是过于重视学生的基础知识能力，而没有意识到学生综合语文素养的重要性。针对这种情况，教师应该与时俱进，遵从《义务教育语文课程标准》的要求不断转变教学观念，创新教学方法，提高学生的语文成绩。小学语文作为一门重要的基础教育，对学生综合素质的提高及未来发展起着至关重要的作用。因此，本文主要分享了一些笔者自己的看法，以供大家借鉴。

一、平等和谐的师生关系是教好语文的重要手段

传统的教学观念中要求学生尊师重教，教师必须要有教师的“派头”。随着教育教学的不断发展，这种观念已经逐渐被民主、平等的师生关系所取代，但是这并不意味着不尊重老师了，尊重老师是一项优良传统，这一点是坚决不能丢弃的。民主、平等的师生关系要求教师能够主动接近学生，拉近教师与学生之间的距离，这对于激发学生的语文兴趣有着重要作用。在平时的工作和学习中，教师需要对学生多加关注，不仅在学习上要多加鼓励，还要在生活中帮助解决他们遇到的问题。在小学阶段，其实每个学生在内心中都是渴望教师的关注的。尤其是对于那些后进生，他们在学习中遇到的问题较多，可能会因为学习成绩产生自卑心理，教师对于这样的孩子要多多鼓励，帮助他们找回学习的信心。通过与学生建立和谐的关系可以在很大程度上消除学生对语文的抵触心理。

二、努力为学生营造活泼、生动的语文课堂

在小学阶段，兴趣对于学生的促进作用不可小觑。学生只有对语文充满兴趣才会积极主动地学习。在小学语文课堂中努力为学生营造活泼的课堂氛围对于激发学生的兴趣是十分重要的。那么，教师应该如何为学生营造一个活泼的语文课堂呢？

1.加强课堂互动

作为一名合格的语文教师，应该懂得加强课堂互动来调动课堂氛围。课堂是否积极活跃取决于互动的程度如何。教师可以通过提问学生与课文有关的问题，让学生开展讨论。比如新人教版二年级会学习到《曹冲称象》这篇课文，在開始授课之前教师可以让学生讨论在不借助现代工具的前提下如何才能知道一头大象的体重。除了曹冲想到的方法，还有什么办法？教师可以留给学生较多的时间，充分讨论交流，让他们的思维保持在一个活跃的状态中。教师通过这种方式，先将学生的兴趣调动起来，这样在后续的语文教学中往往会事半功倍。

2.多多在课堂中举行一些语文活动

由于小学生的年纪小、心理发育不成熟，所以他们会对一些多种多样的活动充满兴趣，再加上语文是一门综合性比较高的课程，它对学生的理解能力、阅读能力、写作能力和写字能力都有较高的要求。所以，教师可以根据学生的实际来开展相应的活动。例如，在小学阶段一些学生的阅读能力和写字能力需要加强，教师可以这两点开展“朗读比赛”“写字大会”，在丰富多彩的活动中提高学生的阅读和写字水平。古诗在小学教学中比较重要，教师可以让学生进行诗朗诵，通过朗诵活动，让学生理解诗中的感情。另外，针对学生写字不认真、潦草的毛病，教师可以在课堂上开展写字比赛，不求速度，只看字的质量。

三、注意培养学生的自学能力

教师在平时的语文教学过程中要注意培养学生的自学能力，首先要加强对学生自学指导，将一些自学的方法和技巧传授给学生。语文是一门综合性素质比较高的学科，尤其是对小学生来说，它需要运用到学生的阅读能力、思考能力、写字能力等诸多方面的配合。所以教师在指导学生自学时要考虑到语文综合性强的特点，尽量做到全方面指导。在阅读时，教师需要先给学生一字一句地读一遍课文，咬字清晰，给学生做好示范，然后让学生进行阅读，先要读正确，然后是读好；思考，学生可以根据参考资料然后教师点拨理解文章大意。通过多次的练习让学生形成一定的语文思维；写字，教师要教给学生正确查阅工具书的方法，让他们自己通过努力加深印象。另外，只是会写字还不行，还要做到把字写好，教师在平时进行板书的时候要给学生做好榜样。其次，要让学生形成自学的好习惯。学生自学习惯的养成要持之以恒。教师要告诫学生只有在语文学习中反复练习、反复实践，才会习惯成自然。让学生自主自觉地在学习新知识之前做好预习功课，课上跟随教师的思路积极参加教学活动，课后认真复习，对于自己不理解的地方主动查阅相关资料，善于思考。培养学生对已学知识进行梳理的能力，养成不断自我反思的习惯以及发散性思维的思考方法，努力提高学生课后复习的效率。只有这样学生才能在复习的过程中找出自己的不足和缺陷，自觉查漏补缺，不断进步发展。

以上是笔者经过多年的教学总结出来的，希望可以给广大的语文教师带来帮助。

参考文献：

[1]孙建国.儿童文学视野下小学语文教学研究[M].北京：光明日报出版社，2010.

[2]巴桑央宗.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].课外阅读（中旬），2012（11）.

编辑 鲁翠红