培养小学生语文自主性阅读能力的措施探讨

李顺保

摘 要：语文教学的目的是培养学生的语言能力，大量的阅读实践是培养语言能力的一个重要途径。另一方面，加强小学生趣味阅读能力的培养是小学生教育改革中重点提出的。所以，在小学语文教学中培养学生自主阅读的能力成为语文阅读教学的重点。主要探讨培养小学生自主性阅读能力的有效措施。

关键词：小学语文；自主阅读；能力培养

阅读是语文教学的重要组成部分，阅读教学也是语文教学的核心。新课标强调“让学生主动自读，培养他们的阅读能力”。教师在教学过程中应该改变传统的方式，将学习的主动性还给学生，培养学生的自主阅读能力。阅读是学好语文的基础，只有阅读能力提高了，学生的听、说、读、写等语文综合能力也将得到提升。因此，小学语文老师在教学活动中应逐步培养学生阅读的兴趣，有效提高学生的自主阅读能力。本人通过多年教学经验的总结，认为学生自主阅读能力的培养措施主要有以下几个方面。

一、夯实字词功底，为自主阅读打好基础

文章一般是由最基本的字、词、句组成，培养学生的阅读能力首先要训练学生扎实的词句能力。有一个扎实的词句基础，就可以很好地理解一句话的含义，进而理解整篇文章要表达的意思，最终进行文章的阅读赏析，理解作者的中心思想，达到精神层面的共鸣。所以扎实的词句是语文阅读的基础，在平常的语文教学中，提高学生的词句能力就决定了学生的阅读能力，只有词汇量有了一定的积累，才能灵活运用这些词汇来理解文章的内容。

二、营造轻松环境，激发学生自主阅读兴趣

在教学过程中给学生提供自由宽松的空间，让学生自由表达，最终形成一种独立主动的探索学习氛围，这样才会激发学生的求知欲和主动阅读的兴趣。当学生有精彩表现时，老师应给予及时的表扬；当学生表现被动时，老师更应给予适当的鼓励，这样缩短师生之间的心理距离，促进学生自主阅读兴趣的养成。阅读的过程就是学生从书本中获取知识的一个过程，这个过程充满创造力，不同的学生对同样的知识有不同的理解。所以在阅读的过程中，每一个学生会对阅读内容有一个个性化的理解。在教学时要有效发挥每个学生的创造力和想象力。比如，在讲解《春天的手》一文时，教师先提问：春天都有什么样的景色呢？让学生在课堂中结合老师的问题进行自主阅读后，发挥自己的想象力回答问题，老师对学生的答案做出评价和指导，这样既可以提高学生的阅读兴趣，又可以促进学生发挥想象力，最终提高自主阅读能力。

三、使用多媒体教学，增加自主阅读的趣味性

多媒体教学设备的引入为小学生的自主阅读培养开辟了新的道路。小学生都喜欢色彩鲜艳、趣味性强的画面，教师可以合理运用孩子们的这种心理培养学生主动阅读的能力。比如，教师在讲《狐狸和乌鸦》这篇文章时，就可以把狐狸和乌鸦的故事做成一个小动画或者是一个很多图片的多媒体。当学生读完这篇故事时，利用多媒体设备给孩子播放准备好的图片内容，这样会引发学生阅读的兴趣，加深学生对故事的理解。等播放完相应的故事图片后，更要乘胜追击，提一两个关于文章的问题，引发学生对于文章内容的思考，促进学生的发散思维。课后还可以鼓励学生读一两篇关于动物方面的文章和故事，在第二天的阅读课上跟其他学生分享自己的故事。这样，学生从阅读中得到乐趣，可以极大地调动学生自主阅读的积极性。

四、定期开展活动，增进学生之间阅读的交流

为了更好地培养学生自主阅读能力，教师要为学生搭建平台开展相应的活动，使得自主阅读的成果最大化。首先，教师可以为学生提供课外阅读的书目，让学生读适合自己年龄范围与理解能力的书。其次，可以组织学生开展手抄报设计活动。鼓励学生在自主阅读过程中养成做摘抄笔记的好习惯，记录下自己感兴趣的内容写在自主设计的阅读手抄报上。还可以在手抄报上画上用自己喜欢的颜色画的图画。将制作的手抄报互相交流讲解，说说自己阅读的收获。还可以开展亲子阅读活动，引导家長与教师配合，共同鼓励学生开展自主阅读的活动，这样可以充分保证学生自主阅读的时间，培养学生自主阅读的热情，最终提高学生自主阅读的能力。

以上措施搭配使用，应该可以有效培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养和语文综合素质。小学语文教学的重点之一就是小学生语文自主性阅读能力的培养，而培养小学生语文自主性阅读能力必将是一个长期的教育过程，需要所有小学语文教师及家长还有学生的共同努力。教师要立足教学和生活实际，通过一系列的创新型语文教学方法和各种阅读活动的开展来持续培养小学生的自主阅读能力。

参考文献：

[1]沈红，王毅.阅读与悦读：谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].时代教育，2013（12）：223.

[2]陈孝平.阅读与悦读：谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].教育科学（全文版），125.

[3]卢艳玲.阅读与悦读：谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].语文学刊，2015（23）：151-152.

[4]权玉顺.略论小学生语文自主性阅读能力的培养途径[J]. 中国培训，2016（2）：265.

编辑 鲁翠红