浅析小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣

洪毅君

摘 要：兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木。在小学数学教学中，教师要改变传统的教学观念和教学方法，运用多种方法来提高学生的学习兴趣，进而提高课堂教学的有效性。主要对小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣进行了简单的探究。

关键词：小学数学；课堂教学；学习兴趣

数学是一门基础性学科，其在小学教学中具有重要的地位。经过对小学生生理和心理的分析笔者发现，他们的注意力很难长时间集中在一件事情上，对于未知的事物充满了好奇，喜欢做游戏，抽象能力比较弱。在小学数学教学中，教师要根据学生的特点进行教学，要对教学方法进行选择和创新，这样才可以提高他们的学习兴趣。在小学数学教学中，教师可以运用以下的方法来提高学生的学习兴趣。

一、创设情境

小学数学教材的内容是丰富多彩的，其涉及各个方面的内容，其中有些内容是比较抽象的，对于学生来说是很难理解的。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容为学生创设一个相关的教学情境，这样可以将抽象的教学内容进行转化，提高学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，可以提高课堂教学的有效性。教师创设的情境要符合学生的认知特点，要符合他们的心理发展特点，要在他们的最近发展区内，要与教学内容紧密联系，这样才可以使他们更好地学习。例如：在讲解《时、分、秒》这一节的内容时，教师可以为学生创设一个相关的教学情境。在教学中，教师可以为学生创设这样一个情境：小明早晨6：00起床，洗漱、吃饭一共花费了30分钟。小明在7：00出门，经过15分钟到达便利店，他在便利店买了一支笔。小明到达学校的时间是7：30。这个情境是学生经常会遇到的，因此，教师可以针对这个情境提出以下几个问题：（1）小明到达便利店的时间？（2）小明从便利店到学校多长时间？（3）小明从家到学校用了多长时间？（4）6：00、7：00、7：30有没有其他的表示方法？教师可以让学生对上述的几个问题进行探究和思考。通过这样的方法，提高了学生的学习兴趣，使他们更好地理解教学内容，从而提高了课堂教学的有效性。

二、运用游戏进行教学

就像鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样，小学生的学习和生活离不开游戏。在小学数学教学中，教师可以在教学中适当地穿插一些小游戏，这样可以提高他们的学习兴趣，使他们在游戏中了解和掌握相关的教学内容。在小学数学教学之前，教师要对教材进行深入研究和分析，这样可以更好地掌握教学的重点、难点知识以及教学目标，将教学内容与游戏进行结合。例如：在讲解“表内乘法”的有关内容时，教师可以在教学中穿插一些小游戏。在教学过程中，教师可以组织学生进行“九九乘法表”游戏。在游戏的过程中，教师可以让失败的学生对其他的学生进行监督，如果他们可以发现一些不明显的错误，那么他们就可以继续进行游戏。通过这样的方法，可以提高学生的学习兴趣，可以使他们更好地掌握相关的教学内容，可以提高课堂教学的有效性。

三、动手操作

小学生的数学建模和直观想象能力是比较弱的，因此在小学数学教学中，教师可以让他们进行动手操作，这样可以提高他们的学习兴趣和数学建模能力，可以使他们更好地进行学习。在小学数学教学中，教师可以让学生根据教学内容制作一些数学模型，并让他们在课堂教学中进行展示，以提高他们的动手能力及学习兴趣。数学知识与生活的联系是比较紧密的，在小学数学教学中，教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养和提高他们的观察能力，这样可以使他们发现数学与生活的联系，提高他们的学习兴趣，使他们更好地理解教学内容。例如：在讲解《长方形和正方形》这一节的内容时，教师可以让学生进行动手操作。在讲解完长方形和正方形的特征之后，教师可以让学生动手制作一些生活中常见的长方形和正方形的物体，如火柴盒、魔方、信封、课本、鼠标垫、粉笔盒等。教师应让学生充分发挥自己的想象，创作一些长方形和正方形的物体，这样可以提高他们的学习兴趣。等学生制作结束之后，教师可以让他们展示一下自己制作的作品，并让他们选出自己最喜欢的一个作品。通过这样的方式，可以活跃课堂教学的氛围，使学生更好地融入课堂教学中，提高了学习兴趣及动手操作能力。

结合以上的论述我们可以知道，目前小学数学教学中还存在一些问题，如学生的学习兴趣较低，教师的教学方法和教学观念过于传统等等，因此教师要对教学进行反思。在小学数学教学中，教师可以根据教学内容为学生创设相關的情境，这样可以使他们更好地理解教学内容；教师也可以运用游戏进行教学，以提高课堂教学的有效性；教师可以让学生进行动手操作，这样可以提高他们的操作能力，提高他们的学习兴趣。

参考文献：

[1]袁相林.小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].读写算：教育导刊，2014（5）：128.

[2]梁俊联.小学数学教学中怎样提高学生的学习积极性[J].学周刊，2014（12）：219.

[3]杨桂花.浅谈小学数学教学中如何提高学生学习兴趣[J].考试周刊，2017（36）.

编辑 段丽君