小学语文教学和德育工作的有效结合

刘心浩

【摘要】一直以来，小学语文的教育改革一直备受人们的关注，同时，德育教育关乎学生的思想品德的形成与人格的塑造，对小学生的发展起到了关键作用。因此，现代教育中，将小学语文与德育工作有效结合起来，采用两者的优势，共同培养小学生的优秀品质。本文正是基于此，提出了将语文教学与德育工作有效结合的方式。

【关键词】小学语文;德育教育;结合方式

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学语文在小学生的小学课程教育中举足轻重，发挥着重要的作用。语文课堂作为学生的启蒙课堂，教会学生字词语句，让学生能够拥有开拓一番新天地的工具，促进学生的思想教育与品质的培养。德育工作与小学语文教学的结合，能够让语文知识更加高尚化，让德育工作更加文学化，不失为一种新颖的、有趣的教学方式，教师可以积极探索。

一、基础学习中渗透德育教育

当代的教育理论研究与教育改革不断开展，学生综合素质的培养逐渐被列为学校教育的最终目标。学校应当对德育教育给予更多的关心和重视。德育教育不仅仅是告诉学生什么是美什么是丑，如何爱恨分明这样简单的问题，而是在拥有良好品德的基础上，传授其掌握知识，除了掌握一定的简单知识，小学生还必须懂得基本的德育知识。德育教育告诉小学生应该以什么样的人生态度去生活，去面对生活中即将到来的困难与麻烦，是乐观积极还是自怨自艾，教育学生主动享受生活，掌握生活的节奏，立足于人文精神的培养，是对人的全方位的教育教导。语文学科不同于其他学科的关键，是语文的文字可以书写出各种各样的文章，绘制出不同的画卷，表达出丰富的情感。语文涵盖了天地物事人，语文学科拥有丰富多彩的世界。比如语文中的文章体裁有很多，说明文、小说、童话、寓言、诗歌等等，在小学语文中的文章十分少，古诗和叙述性的散文是最多的，语文教师可以在古诗中引导学生如何在语文学习中进行良好的德育教育。

二、阅读学习中感受德育教育

在语文的教学中，到了高年级阶段，教材中会出现经典诗文，这些诗文都出自于名家名篇，在这些经典的诗文当中，学生可以通过阅读来感受其中所包含的德育教育知识。正如教师们所能够体会到的，语文课本中的文章种类十分繁多，有关于历史故事的《三顾茅庐》，建筑方面的《卢沟桥》《人民大会堂》，有关亲情的《背影》《匆匆》等等，体裁从简单的叙事文，到说明文、议论文，还有经典的古诗词。从小学阶段，教师逐渐引领学生进入文化的大殿堂，逐渐领略中华文化的博大精深，并且在每一个故事中都能感受体会人生的感情，体会中华民族的艰苦奋斗、自强不息的精神，体会好客友爱、和睦融洽的情谊，等等。在这些文章当中，小学生可以选择自己感兴趣的文章进行精细阅读，教师可以主动积极与学生交流心得，让学生知道通过读书，自己有什么样子的感悟，从中受到了什么样的启发。教师督促学生在今后的学习与生活之中要谨言慎行，努力做一个品学兼优之人。在课堂之余，教师可以积极安排一些阅读课堂或者是读书角，在读书角放置一些适合小学生阅读的书籍，并且可以鼓励大家积极捐赠一些书籍，在书籍之中加一张纸，阅读后的同学可以在纸上写上自己阅读之后的感受与体会，学生与教师之间可以通过这种纸质化的方式进行交流，拉近师生之间的友谊，在阅读知识的过程中體会不同的情感，感受德育教育。

三、实践学习中加强德育教育

在小学教育中，教师不能认为小学生还小，不能够自己独立完善思考。这种看法只会让学生不会长大，不会承担自己该承担的责任，有可能让学生拒绝成长。教师应该适当将主动权教到学生的手中，让学生去发挥主观能动性。实践是推动事物发展的动力，只有充分地发挥人的主观能动性，才能创造出新事物，改善旧事物。教育应该是一个拥有良好氛围，让学生享受其中的过程，满足学生和谐发展的需要，启发学生思维模式，培养正确的审美观，让学生喜爱文化，在语文学习中感受德育教育，也反过来促进语文教育的改革，避免僵硬的幻灯片教学。当今的小学生不仅需要良好的学习知识的氛围，更加需要的是致知于行，使自己学习到的知识在日常的生活中得以应用，因此，学校与教师之间可以相互配合，教师建言献策，向学校提出一些好的建设性意见，让学生能够走出课堂，走出校园，通过勤劳的双手参加实践活动。可以通过参加社区的送温暖活动，增加小学生尊老爱幼的中华民族传统美德。在重阳节的时候，组织学生一起登山，体会“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”之感。在学生遇到矛盾或者小摩擦的时候，教师要积极引导，让学生知道自己的错误与不足，主动改正，并且今后不会再犯，让学生体会所学“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情的宝贵。

德育工作是教育中的一个重点工作，不论是小学、初中，甚至是大学阶段，德育工作一直伴随在我们的身边，由此可知德育工作的重要性及必要性。学校应当落实好关于德育教育工作的相关政策，努力为学生创造一个良好的德育教育环境，加强对德育知识的宣传。小学语文教师针对语文教学与德育工作结合这一方式，应该积极主动建立语文学习小组，不同教师之间互相交流心得，为小学生的成长铺好路，让他们能够健康成长。

（编辑：龙贤东）