大学生体质测试大数据建设的必要性分析

樊初八

（甘肃省平凉市技术学院，甘肃 平凉 744000）

近年来，我国学生形态发育水平持续提高，营养状况持续改善，但肺活量水平持续下降，速度、爆发力、力量耐力和耐力水平也不断下降。随着信息技术的不断发展，大数据时代已经到来。大数据具有数据量大、速度快、类型多、价值高、真实性强的特点。本文主要分析了学生体质健康大数据系统的构建目标和体育健身测试大数据系统建设的必要性，旨在为大学生体质测试建立大数据，以进一步科学合理地分析影响大学生体质下降的因素，并通过客观数据向身体素质下降的大学生进行预警，督促其改良生活习惯，加强体育锻炼，也可以为高校开展各种体育活动和体育课程提供研究依据。

1 学生体质健康大数据体系建设目标

辅助上级管理部门的管理决策，为实施阳光体育运动提供高效可靠的数据支撑；服务学校，为学生的身体健康提供高效的应用服务；为学生服务，提高学生身体健康工作的透明度。快速高效的学生体质评估，增强终身体育的意识和能力，大大提高学生的身体健康。

2 建设体质测试大数据体系的必要性

2.1 海量的体质测试数据急需大数据技术解决

提高学生的身体素质、促进学生的健康成长是国家和民族未来的重大事件。每个地区、每个学校都会产生大量的实时数据，随着每年都在进行测试，学生体质健康相关的历史数据越来越多，在提高学生身体健康的工作中有必要充分利用前几年学生身体健康的大量测试数据的价值。随着新兴技术的发展，提高学生身体健康的工作逐渐走向大数据时代。大学生体质健康测试的数据通过建立大数据库，结合信息技术大数据的分析，就可以客观地反映大学生的身体素质及健康状况，也可以为专业人士对各项体质测试指标进行分析提供理论依据，并且能为大学生的健康状况评估中对低于评估值的大学生提供准确可信的数据，为其敲响警钟，督促其改良生活习惯、加强体育锻炼，也可以为高校各项体育活动的开展和体育课程的开设提供研究依据。

学生体质健康测试数据通过数据库汇总，测试的数据庞大，运用传统的分析方法已无法快速地进行撷取、管理、处理及决策支持；学生体质健康测试大量数据中数据类型较多，传统的分析软件已不能完全应对，随着新兴技术的发展，就需要大数据技术进行专业化的处理，更快、更全面地“提纯”。

2.2 体质测试数据信息化现状需要改变

经过对体质测试数据信息化的现状进行梳理和分析发现，各地区、各高校学生体质健康数据建设较为迅速，但是还缺乏立足于全市、全省的体质健康数据畅通融合，各地区、各高校的学生体质健康数据系统自立、数据自成。各地区学生体质健康数据所有权属模糊、共享责任不清、数据标准不同意等，导致各地区的学生体质健康数据不能共享。还有就是学生体质健康测试数据应用服务缺乏深度化开发，普遍表现为数据的利用率不高，数据产品相对层次较低，资源浪费，与阳光体育运动的开展不协调。这些问题的存在，必须要通过大数据来解决，建立统一标准，整合统筹各高校的信息化应用， 建立信息共享渠道，支持数据共享，利用数据的收集、分析、挖掘等手段，生成学生体质健康干预措施。将数据应用模式由单一向大数据聚集，最终形成纵横联动的学生体质健康应用格局。为了遏制学生身体健康的下降，有必要结合学生的体质测试数据来改变体质测试数据的信息化状态。用大数据更加经济、有效、科学的方式来分析和处理海量的体质测试数据，挖掘测试数据中相关数据信息间的关系，深入分析学生体质健康不断下降的根本原因，建立一套科学分析评价、系统指导干预的管理体系，并根据情况开展体育教学和阳光体育运动，从本质上解决学生体质下滑的问题。

3 学生体质健康大数据体系的总体设计

学生体质健康大数据体系利用分布式存储计算一体化基础设施，结合大数据基础设施层、大数据信息资源层、大数据分析层、大数据应用层、大数据用户层进行数据调查、数据评价、指导系统、干预措施等多类大数据核心应用。

3.1 调查系统

调查系统主要是关于测试、调查和输入与学生身体健康有关的因素（尤其是身体活动因素）。测试的主要内容涉及调查系统，根据教育部颁发的国家学生体质健康标准，即50m跑、1000m跑（男）、800m跑（女）、站立式跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）等对学生进行测试。在每年相对固定的时间内，对学校学生将根据规定和要求重点进行测试。健康调查可以与学校的常规健康和体检一起进行，如健康史（包括访问家族病史、自诉等）、健康检查（包括常规面部特征和视力、心肺听诊、腹部叩诊、关节活动检查、生殖系统检查、血常规检查等）。通过对生活方式、体力活动和营养状况的问卷调查，可以及时掌握学生的动态生活方式。学生的体育表现、运动表现、认知能力和态度是调查制度的内容之一。

3.2 评价系统

评估系统主要用于调查系统中调查和测试的项目指标。“学生体质健康报告书”包含评估内容的分析报告，如“影响健康的因素的分析”。评估系统中的指标评估可以通过或参考原始标准评估系统来进行。

3.3 指导系统

指导系统是在对评估系统进行评估和分析的基础上，为学生提出相应的改进建议。指导系统应侧重于运动处方和体育项目和技能咨询，健康处方，心理学，生活方式咨询。加强指导，帮助促进学生良好生活方式的发展，积极锻炼和保持身心健康。指导系统中的指导形式可以为现场咨询和在线指导。

3.4 干预系统

干预系统是学校的行政对学生运动以及学生身体健康所涉及的因素和环节，实施全面的管理干预和应对系统。干预系统的内容及干预的程度和强度主要针对评估系统中评估和分析结果的状态。对指导系统专家论证和咨询以及学校教育活动安排的建议提供保证；为学校体育课程改

革，体育健康促进政策的实施，健康管理设施和环境软硬件的改革和研究，学校和家庭、社区的合作等方面，制定正确的科学规章和决策。可以通过调查系统测试干预系统干预的结果和效率，以测试评估系统的反馈和评估结果，使引导系统进一步发挥指导作用，在学校中保持健康管理的良性循环。

4 学生体质健康大数据体系建设应注意的问题

大数据应用包括数据收集、数据存储、数据清理、数据集成、数据分析、数据表示和数据可视化，有助于提高数据调查、数据评估、指导系统和学生健康工作干预的能力。但是建设学生体质健康大数据也存在很多困难和问题。例如，数据整合问题，学生体质测试包括国家学生的身体健康数据测试、当地体育测试以及体育评估评估等。有许多数据源和多种类型，测试数据需要在数据库建立过程中集成；还有诸如数据业务问题、信息安全问题、大数据人才培养问题等，都需要在建设过程中逐步解决，方能提高学生体质健康数据的共享与利用。

5 结 语

学生目前身体素质的下降是多种原因造成的。在当前国家政策和社会发展要求的指导下，适时地建设学生体质健康测试大数据，用大数据更加经济、有效、科学的方式来分析和处理海量的体质测试数据，挖掘测试数据中相关数据与信息的关系，深入分析学生身体健康状况下降的根本原因，建立科学的分析评价和系统的指导干预管理体系，并根据情况开展体育教学和阳光体育运动，从本质上抑制和解决学生体质下滑的问题，是大有必要的。