小学生传统美德和革命传统教育研究

师发红

摘 要：小学生传统美德与革命传统教育是提高中华民族道德素质的主要工程，是培养跨世纪人才的重要措施。我国作为一个历史悠久的文明古国，在漫长历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，为形成博大精深的传统美德奠定了坚实的基础。为了实现传统美德教育的广泛深入，必须从青少年抓起，对小学生展开传统美德与革命传统教育，是当前教育工作者面对的一项复杂而艰巨的任务。本文通过对小学生传统美德和革命传统教育展开深入研究，为更好的理解革命传统教育的内涵、红色教育资源的挖掘、整合与应用，以及提高少先队活动的教育实效性奠定基础。

关键词：小學生 传统美德 革命传统教育 研究

为实现中华民族道德素质的提升，对小学生展开传统美德与革命传统教育具有重要意义，其能够帮助青少年树立正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”，同时为培养“五爱”、“四有”新人奠定基础[1]。然而从实际情况来看，当前我国小学生传统美德和革命传统教育状况还存在一些不足，需要对其进行改进。本文首先分析了小学生传统美德和革命传统教育的主要内容，之后对小学生传统美德和革命传统教育提出有效的建议。

一、小学生传统美德和革命传统教育的主要内容

1.发扬爱国主义的民族精神。小学生传统美德与革命传统教育能够使青少年树立爱国之情，爱国精神作为中华民族传统美德与革命传统的重要精神，其有助于引导小学生立报国之志，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家起着积极作用。

2.弘扬自强不息，艰苦奋斗的革命精神。我党根本立足点是建立在自强不息、艰苦奋斗的基础上，这一精神是传统美德与革命传统精神的重要部分，其是实现社会主义现代化的重要思想保证。因此，对小学生弘扬自强不息、艰苦奋斗的精神十分有必要，为树立广大小学生勤劳节俭、百折不饶的思想精神，形成良好的生活作风与学风奠定基础。

3.树立实事求是的态度、推崇以德为先的人生追求。当前小学生应具备优良的传统与人生态度，在做人做事方面应树立实事求是的态度，对于虚荣、浮躁的生活作风应当持反对态度[2]。同时，道德修养与健全的人格也是中华民族传统的重要部分，因此，培养小学生“自省、自律”的道德修养具有重要意义，由此为提高青少年的综合素质奠定基础。

二、小学生传统美德和革命传统教育实施建议

1.在教育观念上，要体现时代性

首先应当将以人为本的理念放在首要位置，转变以往强制性的工作方式，采取疏导性的方式展开教育，同时将以往灌输式的方式转为多样化的方式；另外，还应当具备良好的效益意识，在工作重应深入到实践中，了解青少年的思想变化，采取有效的方法展开中华民族传统美德与革命传统教育，由此保障教育的有效性。

2.教育途径要达到整体性

为了实现教育内容的层次性，可以展开分层教育，通过受教育者的年龄、特点与认知能力等方面展开教育，在这个过程中需遵循循序渐进的原则。同时，应当强调“三观”的重要性，注重对小学生基本道德教育，并在此基础上展开职业道德、个人道德及社会公德教育[3]。另外，在教育开展之前，应当对了解我国社会主义初级阶段的社情，更好的明确教育目标，培养学生树立正确的三观，具备良好的责任心、进取心，促进其全面健康发展。

3.教育方法要实现多样性

在教育手段上应打破传统的灌输式的方式，采取多样性的教育方法，以实践的方式展开教育，让小学生更好的认识社会、了解社会，增强对社会主义祖国的热爱[4]。比如，可以通过打造具有延安特色的少先队品牌活动，让小学生认识到延安精神对中国历史进程的深远影响，让小学生树立实事求是、艰苦奋斗的思想精神，提升小学生的创新精神和实践能力，使其能够更好的融入社会，适应社会经济文化的发展需求[5]。因此，充分利用身边的红色教育资源、人文资源提高少先队活动的教育实效性具有重要意义，其有助于促进学生的全面发展。

另外，还可以将影视、漫画的方式展开传统美德与革命传统教育，将教育内容以小学生感兴趣的漫画形式呈现出来，以此达到寓教于乐的目的；或者采用网络技术展开教育，使小学生认识深刻认识到中华民族传统美德与革命传统的重要性。

结语

小学生中华民族传统美德和革命传统教育任务较为复杂，其需要社会各方的协同配合，才能更好的引导青少年增强历史使命感与民族自豪感，使其树立正确的人生观、价值观与世界观，努力成长为“五爱”、“四有”新人，为人民服务的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，推动少先队工作更快更好的发展。

参考文献

[1]刘丽波.浅谈如何在小学开展中华传统美德教育[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（21）：213-213.

[2]杨红.对学生进行传统美德教育的研究[C]让传统美德代代相传——中华民族传统美德教育的理论与实践.2010.

[3]王秀英.小学语文教学中的道德教育策略[J].新课程（小学），2014（3）：149-149.

[4]陈东，贺兴亮.融中华美德教育于班级活动中[J].辽宁教育，2017（12）.

[5]陆华标.春风化雨，润物无声——我校弘扬传统美德的一些基本做法[C]/让传统美德代代相传——中华民族传统美德教育的理论与实践.2010.